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新SAT寫作結(jié)構(gòu)大全
引導(dǎo)語：新SAT寫作結(jié)構(gòu)大全，由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)整理而成，謝謝您的閱讀，希望能夠幫助到您。
一、初級(jí)：根據(jù)文章脈絡(luò)分析文章
1. 適用范圍
(1.) 對(duì)所讀文章理解處在初級(jí)階段的同學(xué)
(2.)為平時(shí)分析和寫作練習(xí)較少的同學(xué)
2. 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
根據(jù)文章基本行文脈絡(luò)進(jìn)行分析，對(duì)所分析段落的reasoning， evidence和stylistics 三個(gè)層面逐一進(jìn)行分析。
3. 文章分為五個(gè)部分(注：并非五個(gè)段落)：
a. Introduction
b. Analysis of the First Section in the Article
c. Analysis of the Second Section in the Article
d. Analysis of the Third Section in the Article
e. Conclusion
4. 適用文章
這一類結(jié)構(gòu)較適用于文章內(nèi)容段落區(qū)分清晰，同學(xué)們能清楚分析出文章的幾個(gè)部分中每個(gè)元素的使用情況。
5. 優(yōu)勢(shì)
掌握這一框架后，即使沒有思路的同學(xué)也可以在限定時(shí)間內(nèi)著手寫出一篇條理清晰的文章。
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二、中級(jí)：根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)讀者影響分析文章
1. 適用范圍
(1.)對(duì)文章理解在中級(jí)階段的同學(xué)。
(2.)平時(shí)有一定Reading Report 寫作經(jīng)驗(yàn)，能清楚分析出文章對(duì)于讀者影響的同學(xué)。
2. 文章分為四個(gè)部分
a. Introduction
b. Tactics that Appeal to Reader‘s Reason
c. Tactics that Appeal to Reader’s Emotion
d. Conclusion
3. 適用文章：
文章內(nèi)容可清楚分為“曉之以理”和“動(dòng)之以情”兩個(gè)部分。
4. 優(yōu)勢(shì)
同學(xué)們能清楚分析出文章對(duì)于讀者的影響，文章較易出彩，貼近滿分范文標(biāo)準(zhǔn)。
三、高級(jí)A：根據(jù)題目要求組織文章
1. 適用范圍：
(1.) 對(duì)文章理解在高級(jí)階段的同學(xué)。
(2.) 分析文章各個(gè)層次各種元素清晰明了的同學(xué)。
2. 文章分為五個(gè)部分：
a. Introduction
b. Reasoning
c. Evidence
d. Persuasive Strategies
e. Conclusion
3. 適用文章：這一類結(jié)構(gòu)較適用于大部分文章。
4. 優(yōu)勢(shì)：題目問什么，我們寫什么。保證文章與題目的一致性，寫出高分文章的可能性較高。
四、高級(jí)B：挑選幾個(gè)主要元素分析
1. 文章分為N個(gè)部分
a. Introduction
b. The utilization of tactic A
c. The utilization of tactic B
d. The utilization of tactic C
2. 適用文章：這一類結(jié)構(gòu)較適用于大部分文章。
3. 優(yōu)勢(shì)：可以清楚地分析文章中每個(gè)單一元素的各個(gè)層面。但缺點(diǎn)是如果操作不當(dāng)容易偏頗，欠缺全局觀，通常情況下不建議全部同學(xué)都使用。
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一、了解考試形式
SSAT 寫作會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)prompts，一個(gè)creative writing prompt 和一個(gè)essay-type prompt。考生只需要選擇其中的一項(xiàng)進(jìn)行作答，例如：
He couldn’t believe they wanted his help.
If you could do something over again, what would it be and why?
前者是creative prompt，創(chuàng)造型的題目，通過一句話作為文章的開頭，要求學(xué)生對(duì)后文進(jìn)行展開寫一篇小說， 考察學(xué)生的想象力;后者是essay-type prompt，屬于中國學(xué)生相對(duì)常見的論文形式，對(duì)一個(gè)話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)并給出理由進(jìn)行論證，考察學(xué)生的邏輯思維。
由于中美的教育方式和教育環(huán)境不同，創(chuàng)造性的作文對(duì)于大部分中國考生而言比較困難, 考試中會(huì)存在束手無策的感覺。這個(gè)時(shí)候考生不必驚慌，我們要發(fā)揮中國考生的長處，在essay-type上做文章，這才是明智的選擇。
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二、有效進(jìn)行段落的展開
選擇中國考生熟悉的類型作答之后，考生首先要確立自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而在后文給出兩到三個(gè)理由進(jìn)行段落展開，而段落的有效展開，是影響整個(gè)文章質(zhì)量的另外一個(gè)重要方面，考生在平常練習(xí)寫作，進(jìn)行段落展開時(shí)，要不斷問自己三個(gè)問題，分別是：what、why、how。What 是指考生在寫作過程中提到的概念和信息是不是每個(gè)人都能理解，是不是需要做適當(dāng)?shù)亩x或者是解釋;Why 是指考生寫作中每一句話的前提是什么，原因有哪些，可能產(chǎn)生什么樣的結(jié)果;How 是指寫作推理過程的方式和手段分別是什么。牢牢記住并不斷提醒自己這三個(gè)問題，經(jīng)過長期的寫作練習(xí)，我們才能對(duì)文章的段落進(jìn)行有效的展開，達(dá)到寫作中的邏輯要求。
三、多積累素材
對(duì)于SSAT 作文而言，大量的道理論述會(huì)讓文章顯得空泛而且主觀，所以充足的例子和細(xì)節(jié)支撐是決定整個(gè)文章最終質(zhì)量的重要因素。建議備考的考生，平常的學(xué)習(xí)過程中要大量閱讀名人的傳記，最好直接閱讀英文原版名人傳記。這樣做一方面增加了英文閱讀量，另一方面積累了名人的生平事跡等寫作素材。這樣才能在考場(chǎng)上需要舉例時(shí)，做到信手拈來。在此，給廣大考生推薦一個(gè)網(wǎng)站http://novel. tingroom.com/，其中有大量名人傳記的電子版，對(duì)考生的素材積累有重大作用。
四、活用例子
關(guān)于例子，我們要做到靈活多用，舉一反三，換句話說，就是同樣一個(gè)例子，可以巧妙運(yùn)用到不同的作文題目中去，達(dá)到事半功倍的效果。例如，關(guān)于馬丁路德金為黑人人權(quán)而奮斗的例子，既可以運(yùn)用到SSAT 作文題目“Actions speak louder than words”，也可以稍加調(diào)整運(yùn)用到另外一個(gè)題目“be careful what you want because you may get it ”，做到靈活多變。
五、檢查錯(cuò)誤
通過不斷練習(xí)，考生應(yīng)能積累足以應(yīng)對(duì)SSAT 寫作考試所需要的素材，并且提高語言表達(dá)等相關(guān)能力。此外，考生們?nèi)绻袟l件的話，每次寫完作文，可以找老師對(duì)自己的作文進(jìn)行批改。只有通過不斷批改，考生才能知道自己的問題在哪里，這樣每寫一篇才能有相應(yīng)的進(jìn)步。
如果學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行自我批改，過程中首先要注意一個(gè)問題：當(dāng)天寫的作文，不要立刻修改，因?yàn)楫?dāng)時(shí)你很難發(fā)現(xiàn)剛剛寫過的作文所存在的問題。正確的做法應(yīng)該是所有寫過的作文，推遲到第二天或者第三天仔細(xì)審閱，查找問題。一方面要找到語句不通順，邏輯不清晰的地方;另一方面則應(yīng)該重點(diǎn)檢查語法錯(cuò)誤。
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