新加坡留學(xué)的分析
就業(yè)指導(dǎo)，即在學(xué)校期間與學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方向探討，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際就業(yè)能力，給予學(xué)生實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)等。在這一方面，新加坡學(xué)校有著較完善的安排和體制，在大學(xué)、初院，甚至在中學(xué)時(shí)段就開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)，比如人們熟知的“就收講座”(Career Tlllk) ,“工作實(shí)習(xí)”(Job Attachment Part - time Job Training)等等。相比之下，中國(guó)雖然也有對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的指導(dǎo)和教育，但絕大多數(shù)僅限于大學(xué)四年級(jí)，而其整體制度也不夠完善。
在這個(gè)方面，新加坡的政府和學(xué)校就做得比較完善和周到，都相當(dāng)重視就業(yè)指導(dǎo)，比如大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)工作就是以學(xué)校為主導(dǎo)的。一般新加坡大學(xué)每年1月就為大部分畢業(yè)生安排了實(shí)習(xí)工作，同時(shí)除了為畢業(yè)生主辦常年職業(yè)展外，也常舉辦講座、研討會(huì)、提供個(gè)人就業(yè)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生更好地選擇職業(yè)。新加坡大學(xué)對(duì)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重視和幫助也體現(xiàn)在其為畢業(yè)生就業(yè)提供渠道所做的努力上。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，應(yīng)屆畢業(yè)生找到首份工作的最主要的兩個(gè)渠道是：大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的有效性和在為就業(yè)提供渠道方面的重要地位。
除此之外，新加坡的大學(xué)也相當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以此使學(xué)生能更容易，更好地適應(yīng)今后的工作環(huán)境，為就業(yè)鋪路。新加坡大學(xué)四年制本科生一直要到大二結(jié)束時(shí)才結(jié)合社會(huì)需求和個(gè)人愛(ài)好最終確定自己的專業(yè)。此時(shí)進(jìn)行專業(yè)定位離畢業(yè)還有兩年，這樣學(xué)生可更準(zhǔn)確地分析市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的需求。除此之外，學(xué)生在校期間，能選擇以實(shí)習(xí)生的身份，進(jìn)入大公司做大約半年的短期工積累工作經(jīng)驗(yàn)。
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