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新托福（IBT）考試形式與具體內(nèi)容
(新托�？荚�)分讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)四個(gè)部分, 對(duì)學(xué)生的閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作四項(xiàng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合測(cè)試。以下是小編整理的關(guān)于新托福(IBT)考試形式與具體內(nèi)容，希望大家認(rèn)真閱讀!
從內(nèi)容上來(lái)講，IBT采用的語(yǔ)言?xún)?nèi)容和語(yǔ)言場(chǎng)景來(lái)自北美大學(xué)校園中的諸多學(xué)習(xí)場(chǎng)景，語(yǔ)言真實(shí)，主題涉及教育、人文、商業(yè)、工程技術(shù)、自然科學(xué)和社會(huì)研究等六大類(lèi)。
閱讀: IBT考試閱讀部分約為60到100分鐘，包括3到5篇文章，每篇大約700個(gè)單詞，每篇對(duì)應(yīng)12至14道試題。增加了圖表題、篇章總結(jié)題等。考生在考試過(guò)程中可使用復(fù)查功能。
聽(tīng)力: 包含兩個(gè)對(duì)話(huà)(conversation)和四段課堂講解(lecture)。每個(gè)對(duì)話(huà)涉及2個(gè)或2個(gè)以上的說(shuō)話(huà)者，每個(gè)對(duì)話(huà)對(duì)應(yīng)5道試題;每段演講對(duì)應(yīng)6道試題。聽(tīng)力部分共包括34道試題。聽(tīng)力部分的時(shí)間大約是20分鐘。每個(gè)對(duì)話(huà)是2-3分鐘，每段演講是4-6分鐘�？忌梢栽诼�(tīng)錄音的過(guò)程 中做筆記幫助答題。
口語(yǔ): 總時(shí)間約為20分鐘。共有6題，其中兩道為獨(dú)立回答題。另外兩道要求考生先閱讀一段文字然后再聽(tīng)一段與其內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，最后考生按照要求回答相關(guān)問(wèn)題。閱讀材料是70-100單詞的自然段，共45秒鐘的閱讀時(shí)間。聽(tīng)力材料可能是對(duì)話(huà)，也可能是演講，其長(zhǎng)度大約為1分半鐘，150-180 個(gè)單詞。第5題和第6題以考試中的聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問(wèn)題。考生可以在聽(tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題。每個(gè)回答的得分是0-4分�？疾榫C 合語(yǔ)言技能的題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。
寫(xiě)作: 包括兩道試題，需在大約50分鐘的時(shí)間內(nèi)完成。獨(dú)立寫(xiě)作試題部分需30分鐘的時(shí)間，與現(xiàn)行機(jī)考托福的寫(xiě)作或托福寫(xiě)作考試(TWE)類(lèi)似，需要 考生根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)陳述、解釋并支持對(duì)某一問(wèn)題的某種看法。對(duì)于以閱讀和聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)的寫(xiě)作試題，考生首先需要閱讀一篇學(xué)術(shù)演講，然后需要聽(tīng)一段大約為2分鐘的課堂講解�？忌诼�(tīng)錄音的過(guò)程中可以做筆記來(lái)幫助答題。考生有20分鐘的時(shí)間來(lái)總結(jié)聽(tīng)力材料中的要點(diǎn)，并解釋這些要點(diǎn)與閱讀材料中的要點(diǎn)有 何不同。每個(gè)寫(xiě)作任務(wù)的分?jǐn)?shù)是0-5分。考查綜合語(yǔ)言技能的作文題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。
2. IBT主要考試題型和要求
閱讀
基本理解題
這類(lèi)題型考查應(yīng)試者理解重要(主要)信息和支持性細(xì)節(jié)的能力�；纠斫忸}分兩種：要點(diǎn)題和細(xì)節(jié)題。
要點(diǎn)題要求應(yīng)試者理解分散在聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞匯、詞組或事實(shí)，并通過(guò)綜合分析來(lái)確定聽(tīng)力材料的要點(diǎn)。
細(xì)節(jié)題要求應(yīng)試者理解并記住明確表述的細(xì)節(jié)或事實(shí)。作為要點(diǎn)的例證或者對(duì)要點(diǎn)的解釋?zhuān)@些細(xì)節(jié)或事實(shí)是很重要的。有的時(shí)候細(xì)節(jié)題的考查點(diǎn)可能是離題話(huà)中的一部分，或者與講話(huà)要點(diǎn)無(wú)關(guān)。
這類(lèi)題型考查應(yīng)試者對(duì)聽(tīng)力材料的語(yǔ)用理解。語(yǔ)用理解題分兩種：功能題和立場(chǎng)題。
功能題要求應(yīng)試者理解講話(huà)者的目的(例如表達(dá)同意或者道歉)。
立場(chǎng)題要求應(yīng)試者理解講話(huà)者的態(tài)度，例如：理解講話(huà)者表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)是什么，理解講話(huà)者對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的確信程度等。
這類(lèi)題型考查應(yīng)試者對(duì)來(lái)自聽(tīng)力材料不同部分的內(nèi)容進(jìn)行整合的能力。信息關(guān)聯(lián)題分兩種：組織結(jié)構(gòu)題和內(nèi)在關(guān)系題。
組織結(jié)構(gòu)題要求應(yīng)試者能夠辨認(rèn)出講話(huà)內(nèi)容的要點(diǎn)、細(xì)節(jié)、例證，注意到表示介紹、結(jié)論、話(huà)題轉(zhuǎn)換的語(yǔ)言提示，并能夠察覺(jué)到離題話(huà)和插入話(huà)，從而把握講話(huà)內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)。
內(nèi)在關(guān)系題要求應(yīng)試者能夠把握要點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系。這可能包括將兩個(gè)或更多信息聯(lián)系起來(lái)，用以解決問(wèn)題，確認(rèn)要點(diǎn)之間的關(guān)系(例如對(duì)比關(guān)系、因果關(guān)系等)，或者做出推測(cè)。內(nèi)在關(guān)系題可能要求應(yīng)試者預(yù)測(cè)所表述事件的結(jié)果，得出結(jié)論，評(píng)價(jià)信息，進(jìn)行準(zhǔn)確的概括，得出具有邏輯性的推測(cè)，對(duì)一系列事件進(jìn)行排 序，分類(lèi)，確認(rèn)某個(gè)過(guò)程的步驟等等。
典型的內(nèi)在關(guān)系題可能是這樣的：What is the
likely outcome of doing procedure 1 before procedure 2?What can be inferred about X? What does the professor imply about X?
本部分包括3篇文章，每篇約700個(gè)單詞，每篇對(duì)應(yīng)12至14道試題。
題目類(lèi)型包括：基礎(chǔ)理解題：詞匯題(在一定的上下文中)、指代關(guān)系題、句子簡(jiǎn)化題、插入文本題、事實(shí)信息題、正誤判斷題、推論題、修辭目的題;篇章應(yīng)用題：圖表題和總結(jié)題
·在完成試題的過(guò)程中，考生可以使用"復(fù)查"功能瞬間找出沒(méi)有回答的題目，而不必每道題都過(guò)一遍。
除了篇章應(yīng)用題之外，每道題的分值都是1分，篇章應(yīng)用題每題的分值可能是2，3，或4分。
閱讀部分的時(shí)間約為60分鐘，要求20分鐘完成每篇閱讀材料及其試題。
閱讀部分的總分是42-45，分?jǐn)?shù)范圍是0-30。
具體分析起來(lái)，IBT的基礎(chǔ)理解題除插話(huà)題和修辭目的題外，主要仍是舊托福出現(xiàn)過(guò)的傳統(tǒng)題型�；A(chǔ)理解題重點(diǎn)考查讀者對(duì)基礎(chǔ)項(xiàng)目的理解，特別是讀者根據(jù)文章的詞匯、句法和語(yǔ)義內(nèi)容理解把握重要信息的能力。它主要包括以下幾個(gè)具體題型：
詞匯題：考查讀者根據(jù)上下文理解特定詞和短語(yǔ)的能力。這種題型雖難度不大，但占每篇文章后所有題目的三分之一，故考生仍應(yīng)重視起來(lái)。
指代關(guān)系題： 考查讀者認(rèn)定代詞與其它首語(yǔ)重復(fù)機(jī)制以及先行詞/后置詞的關(guān)系的能力。
句子簡(jiǎn)化題：考查讀者認(rèn)定文章中某一特定復(fù)雜句子所傳達(dá)的基本內(nèi)容，并不受細(xì)枝末節(jié)的干擾，用簡(jiǎn)化的句子表達(dá)原句基本內(nèi)容的能力。
·插話(huà)題：考查讀者將特定的一句話(huà)插入文章順序相連的四個(gè)句子之間的能力。這個(gè)題型是國(guó)內(nèi)考試常見(jiàn)的Cloze Test的進(jìn)一步發(fā)展，可謂技高一籌。要完成任務(wù)，讀者必須深入理解各個(gè)句子間的的詞匯、語(yǔ)法和邏輯聯(lián)系。這是新題型，有相當(dāng)難度，考生應(yīng)特別重視。
事實(shí)信息題：考查讀者抓住文章中闡明的信息，并排除干擾回答問(wèn)題的能力。讀者的任務(wù)是在題中某意譯的短語(yǔ)選出一個(gè)與文章中某相應(yīng)句子建立對(duì)應(yīng)關(guān)系。此題型雖然有難度，數(shù)量也較大，但屬于老題型。
正誤判斷題：考查讀者根據(jù)文章中闡明的信息，判斷題中的短語(yǔ)哪些是正確的那些時(shí)錯(cuò)誤的或文章沒(méi)有提到的信息。
推論題：文章中有些論點(diǎn)/觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有明確闡述，但卻強(qiáng)烈暗示出來(lái)了。例如， 結(jié)果引出了，推論題就可能問(wèn)造成結(jié)果的起因。如果文中有比較，推論題就可能問(wèn)及比較的基礎(chǔ)是什么。如果文中有對(duì)某一新現(xiàn)象的明確闡述，推論題就可能要求推論舊現(xiàn)象的特征。推論題雖然是傳統(tǒng)題型，但難度很大，需要考生花大功夫準(zhǔn)備。
修辭目的題：考查讀者透過(guò)表面特定的修辭方法/方式發(fā)掘潛在的目的能力。要求讀者發(fā)現(xiàn)外在修辭特征背后的修辭目的。
篇章應(yīng)用題不僅僅要求根據(jù)詞匯、句法和語(yǔ)義內(nèi)容理解具體的點(diǎn)和大意，而且要求認(rèn)定文章的結(jié)構(gòu)和目的。具體說(shuō)來(lái)，要求將文章的信息升華組織成一個(gè)腹稿般的框架;區(qū)分主要和次要觀(guān)點(diǎn)、根本內(nèi)容與非根本內(nèi)容;理解諸如因果關(guān)系、比較反襯關(guān)系和論證等修辭功能。要求讀者根據(jù)原文內(nèi)容，使用圖表和/或總結(jié)表重構(gòu)中心思想和重點(diǎn)支持信息。對(duì)全篇有系統(tǒng)深入的理解，從而進(jìn)行重構(gòu)是篇章應(yīng)用題的關(guān)鍵目標(biāo)。他要求讀者能從文章提取和記憶重要的信息并將其應(yīng)用在新的情境中。如果讀者能在頭腦中抽象出一個(gè)框架，他就必然能根據(jù)課文重構(gòu)中心思想和相關(guān)重要信息。實(shí)際上篇章應(yīng)用題是要求讀者在篇章水平上對(duì)全文有一個(gè)總的把握。這對(duì)中國(guó)考生是一場(chǎng)全新的考驗(yàn)。它考察的是綜合能力。是新托福閱讀部分的難點(diǎn)和重點(diǎn)，要花大力氣才能有所突破。它主要包括以下幾個(gè)具體題型：
篇章總結(jié)題：考查讀者理解全篇中心思想和相關(guān)重要信息的能力。讀者通過(guò)區(qū)分主要和次要觀(guān)點(diǎn)、以及文章沒(méi)有提及的觀(guān)點(diǎn)達(dá)到總結(jié)全篇的目的。實(shí)際上，這一題型要求通過(guò)對(duì)主旨句的選擇和重組，完成一個(gè)完整的全篇總結(jié)。在篇章水平上對(duì)全文的綜合理解和掌握， 以及瞬間的歸納總結(jié)能力是考查的重點(diǎn)。欲提高此題的分?jǐn)?shù)， 考生應(yīng)將功夫下在平時(shí)：經(jīng)常鍛煉自己在完成某篇章的閱讀后，迅速趕寫(xiě)總結(jié)的能力。
圖表題：考查考生從文章中歸納和組織主要但分散的觀(guān)點(diǎn)和其他相關(guān)重要信息的能力。這種題型是聽(tīng)力部分填表題的在閱讀部分的深化和發(fā)展。它同樣是考查讀者對(duì)
分散信息點(diǎn)的進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)整理。掌握聽(tīng)力填表題的考生應(yīng)當(dāng)能較好應(yīng)對(duì)這一題型。如果讀者通過(guò)上下文推測(cè)理解了原文的確切含義，問(wèn)題便迎刃而解。
口語(yǔ)
本部分共有6題，包括兩道獨(dú)立口語(yǔ)題和四道綜合技能題，總時(shí)間約為15分鐘。
第1題和第2題為獨(dú)立回答題，準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答問(wèn)題時(shí)間為45秒。問(wèn)題會(huì)被朗讀出來(lái)，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。第一道題要求考生根據(jù)題目表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)并解釋原因，第二道題要求考生在兩個(gè)相反的事物中選擇一個(gè)并解釋原因。
第3題和第4題以閱讀和聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問(wèn)題。第一道題是情景題，閱讀材料為一個(gè)自然段，75-100個(gè)單詞，閱讀材料的時(shí)間是45秒; 聽(tīng)力材料是兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話(huà)，是對(duì)閱讀材料中提出的問(wèn)題的評(píng)論，長(zhǎng)度為60-80秒。另一道是學(xué)術(shù)題，閱讀材料為75-100個(gè)單詞的長(zhǎng)度學(xué)術(shù)性材料，閱讀 時(shí)間為45秒;聽(tīng)力材料是老師的課堂講解，長(zhǎng)度為60-90秒�？忌梢栽诼�(tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題。答題的時(shí)候，考生有30秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒 的回答問(wèn)題時(shí)間。
第5題和第6題以聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問(wèn)題。聽(tīng)力材料一道題是情景題，是學(xué)生之間關(guān)于學(xué)習(xí)生活中涉及的任意話(huà)題的對(duì)話(huà)，長(zhǎng)度為1分鐘60- 90秒;另一道是學(xué)術(shù)題，比如歷史課老師在講課，長(zhǎng)度為90-120秒。考生可以在聽(tīng)錄音的過(guò)程中做筆記來(lái)幫助答題。答題時(shí)，考生有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間，60秒的時(shí)間回答問(wèn)題。
每個(gè)回答的得分是0-4分，分?jǐn)?shù)范圍是0-30。考查綜合語(yǔ)言技能的題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。
單獨(dú)說(shuō)(獨(dú)立口語(yǔ)題)
獨(dú)立口語(yǔ)題要求應(yīng)試者根據(jù)自己的背景知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就一般性話(huà)題回答問(wèn)題。要求應(yīng)試者能夠自己組織并表達(dá)出與主題
相關(guān)的想法和信息。要想完滿(mǎn)地回答問(wèn)題，
應(yīng)試者必須從自己的背景知識(shí)中挑選、組織相關(guān)信息，然后清晰連貫地表達(dá)出來(lái)。獨(dú)立口語(yǔ)題要求考生陳述支持某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，闡明問(wèn)題和解決辦法，進(jìn)行比較對(duì)比，評(píng)價(jià)原因結(jié)果和事件、物體或想法的意義和重要性。獨(dú)立口語(yǔ)題題干中有六個(gè)最常使用的核心詞匯，這些核心詞匯體現(xiàn)了獨(dú)立口語(yǔ)題最常見(jiàn)的提問(wèn)方式：
To summarize(總結(jié)): 簡(jiǎn)潔地給出要點(diǎn)。 例如：Summarize the process and explain…
To compare(比較): 展示共同點(diǎn)和不同之處。例如：Compare the teaching styles of two teachers…
To contrast(對(duì)比): 展示不同之處。例如：Contrast the teaching styles…
To explain(解釋): 使更清晰，說(shuō)明某種含義，說(shuō)明怎樣做某件事。例如：Explain how the education system could…
To describe(描述): 描述某物、某個(gè)過(guò)程等。例如：Describe one invention and...
To evaluate(評(píng)價(jià)): 給出某物、某事的好處和壞處;對(duì)某物或某事的價(jià)值提出看法。例如：Evaluate the usefulness of computers in the classroom.
先讀、聽(tīng)后說(shuō)
這種題型的口語(yǔ)題要求應(yīng)試者就講話(huà)和閱讀段落回答問(wèn)題。要求應(yīng)試者能夠理解口頭和書(shū)面材料的要點(diǎn)，并能夠清晰連貫地將這些要點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。此種題型中的閱讀材料在準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)閱讀，有利于考生作出更有針對(duì)性的回答。這種題型的口語(yǔ)題要求考生不但要有效地理解聽(tīng)力材料和閱讀段落，還要能夠?qū)⑵渲械闹?要信息組織起來(lái)，把握其中的相互關(guān)系，然后針對(duì)提出的問(wèn)題，將自己的理解流暢連貫清晰地表達(dá)出來(lái)。
先聽(tīng)后說(shuō)
這種題型的口語(yǔ)題要求應(yīng)試者就一段演講回答問(wèn)題。要求應(yīng)試者能夠理解聽(tīng)力材料的要點(diǎn)，并能夠清晰連貫地將這些要點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。鼓勵(lì)考生在聽(tīng)的過(guò)程中記筆記，要充分利用所記的筆記來(lái)回答問(wèn)題。另外，也應(yīng)該充分利用回答問(wèn)題前的準(zhǔn)備時(shí)間。大部分的先聽(tīng)后說(shuō)題要求考生對(duì)所聽(tīng)信息進(jìn)行描述或者解釋。有的題目會(huì)要 求考生對(duì)聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的對(duì)比比較、解釋分析進(jìn)行總結(jié)�？傊�，對(duì)聽(tīng)力材料的充分理解是回答問(wèn)題的關(guān)鍵。
作文
作文部分有兩道試題，包括一道獨(dú)立寫(xiě)作題和一道以閱讀或聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)的寫(xiě)作題，需在大約50分鐘的時(shí)間內(nèi)完成。
獨(dú)立寫(xiě)作試題部分需30分鐘的時(shí)間，與現(xiàn)行機(jī)考托福的寫(xiě)作或托福寫(xiě)作考試(TWE)類(lèi)似，需要考生根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)陳述、解釋并支持對(duì)待某一問(wèn)題的某個(gè)看法。通常有效的回答應(yīng)是一篇300個(gè)單詞左右的作文。
對(duì)于以閱讀或聽(tīng)力材料為基礎(chǔ)的寫(xiě)作試題，考生首先需要閱讀一篇學(xué)術(shù)演講，閱讀的時(shí)間是3分鐘。然后文章隱去，這時(shí)考生需要聽(tīng)一段大約為1分半鐘的演講。但是考生在寫(xiě)作文時(shí)可以看到在放聽(tīng)力材料時(shí)隱去的閱讀材料。
聽(tīng)力部分的時(shí)間大約是40分鐘。每個(gè)對(duì)話(huà)是2-3分鐘，每個(gè)演講是4-6分鐘。
考生有20分鐘的時(shí)間來(lái)總結(jié)聽(tīng)力材料中的要點(diǎn)，并解釋這些要點(diǎn)與閱讀材料中的要求有何不同。通常有效的回答應(yīng)是一篇150-225個(gè)單詞的作文。
每個(gè)寫(xiě)作任務(wù)的分?jǐn)?shù)是0-4分，分?jǐn)?shù)范圍是0-30�？疾榫C合語(yǔ)言技能的作文題目的評(píng)分以回答的質(zhì)量、完整性和準(zhǔn)確性為依據(jù)。
考生可以在聽(tīng)錄音的過(guò)程中做筆記幫助答題
先讀、聽(tīng)后寫(xiě)
這部分的聽(tīng)力和閱讀材料都是學(xué)術(shù)性的，在一定程度上增加了這種題型的難度。這種題型中的聽(tīng)力材料往往是結(jié)構(gòu)清晰、主題單一的，材料中的要點(diǎn)都有清楚的 分析解釋。這種題型中的閱讀材料，在主題上與聽(tīng)力材料一樣或相關(guān)，篇幅不長(zhǎng)，大約250-300個(gè)單詞，在寫(xiě)作的過(guò)程中，仍然可以看到閱讀材料。完成這種 題型的時(shí)候，考生需要特別注意一點(diǎn)：這種題型不要求考生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，而是要求考生理解、挑選、組織、呈現(xiàn)所給聽(tīng)力和閱讀材料中與所提問(wèn)題相關(guān)的信息。 先讀、聽(tīng)后寫(xiě)題目要求考生具有如下能力：
充分理解題干、聽(tīng)力材料和閱讀篇章所包含的明顯的和隱含的信息;能夠圍繞題干的要求，挑選組織適當(dāng)?shù)男畔�，提供一定�?shù)量的細(xì)節(jié)。
能夠?qū)⑦@些挑選組織好的信息準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，作文組織結(jié)構(gòu)清晰，能使用合適準(zhǔn)確的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并遵循拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)和段落布局的慣例。
使用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)聽(tīng)力和閱讀材料的理解，僅在必要合適的時(shí)候引用源材料中的內(nèi)容。
這部分要求考生根據(jù)題干寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，充分展開(kāi)，連貫一致的文章。考生需要根據(jù)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和推理來(lái)陳述、解釋、支持自己的觀(guān)點(diǎn)或傾向。通常新 托福獨(dú)立寫(xiě)作試題的題干都表述清晰，考生可以從不同的角度來(lái)完成寫(xiě)作，給考生留有自由發(fā)揮的余地。獨(dú)立寫(xiě)作題目要求考生具有如下能力：
根據(jù)自己的背景知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，圍繞寫(xiě)作主題，選擇組織相關(guān)素材，并在這些素材之間建立邏輯關(guān)系，從而完滿(mǎn)地完成寫(xiě)作要求。
使用恰當(dāng)?shù)慕M織結(jié)構(gòu)來(lái)表述自己的觀(guān)點(diǎn)。寫(xiě)作的時(shí)候，能夠考慮到潛在讀者的知識(shí)水平。
能夠使用豐富的語(yǔ)法和詞匯來(lái)表達(dá)復(fù)雜的觀(guān)點(diǎn)意圖。
遣詞造句符合語(yǔ)法，準(zhǔn)確清晰，拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)和段落布局符合規(guī)范。
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