托�？谡Z(yǔ)高分小技巧
引導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)于許多中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)是托福考試中的一大難點(diǎn)。下面小編為大家分享托�？谡Z(yǔ)高分小技巧，希望能夠幫助到您。
一、首先要學(xué)習(xí)和模仿英語(yǔ)交流的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分
對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音不是太大的問(wèn)題，但是還是會(huì)有一些同學(xué)的發(fā)音不是非常清楚，我們建議那些發(fā)不清楚單詞的聲音的同學(xué)在平時(shí)多進(jìn)行一些比較有針對(duì)性的練習(xí)，甚至說(shuō)大家可以從最基礎(chǔ)的開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)的聽(tīng)單詞的發(fā)音。
還有就是語(yǔ)調(diào)了，這個(gè)難度是比較大的，因?yàn)楹芏嘀袊?guó)學(xué)生在語(yǔ)調(diào)方面總是沒(méi)有外國(guó)人那么地道，其實(shí)這也不能怪我們，畢竟我們沒(méi)有那個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。但是想要在口語(yǔ)考試中拿到高分的話，語(yǔ)調(diào)一定要準(zhǔn)確，不然的話很多時(shí)候我們的語(yǔ)調(diào)讓外國(guó)人聽(tīng)起來(lái)怪怪的。
二、練習(xí)語(yǔ)調(diào)的好方法
我們建議大家找到一些涉及內(nèi)容廣泛，表達(dá)主人公多種心理狀態(tài)的音頻文件，因?yàn)檫@種文件的發(fā)音是最生動(dòng)的，大家多聽(tīng)一些這樣的表達(dá)，跟著學(xué)，慢慢地就會(huì)有一些發(fā)音的感覺(jué)了。通過(guò)不斷了解在各種環(huán)境和主人公心態(tài)下的原聲發(fā)音，可以幫助大家快速找到發(fā)音的竅門，我們希望大家平時(shí)在看美劇的時(shí)候也集中注意在他們的發(fā)音上，這樣對(duì)大家的口語(yǔ)水平提高是很有幫助的。
三、進(jìn)行跟讀訓(xùn)練
光聽(tīng)肯定是不行的最重要的'還是實(shí)踐。大家在聽(tīng)這些文件的過(guò)程中一個(gè)是要逐句逐字聽(tīng)，逐句逐字學(xué)，另外一個(gè)就是要邊聽(tīng)邊讀，盡量達(dá)到與原聲一致，這樣的話大家的訓(xùn)練才是有效果的，我們希望大家可以長(zhǎng)久堅(jiān)持，一到兩個(gè)月應(yīng)該就很不錯(cuò)了。
四、最后的話，大家在練習(xí)過(guò)程中要注意：
1.一定要盡力保證與原音的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)相符;
2.語(yǔ)速開(kāi)始時(shí)可以根據(jù)自己的情況適度的進(jìn)行;
3.學(xué)習(xí)要有階段性，節(jié)奏和頻率很關(guān)鍵，適合自己的才是最好的。
最好就是有同學(xué)可以陪著大家一起練，因?yàn)檫@樣的話效果是比較好的，這種條件下大家可以很快發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)改正，爭(zhēng)取進(jìn)步。
延伸閱讀：托福口語(yǔ)練習(xí)的兩個(gè)技巧
1. 只能模仿，切忌“創(chuàng)造”
大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中或多或少地進(jìn)行過(guò)創(chuàng)造，這主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
第一，將漢語(yǔ)逐字翻譯成英語(yǔ)。“Give you some color to see see”(給你點(diǎn)顏色看看)的“天才”表達(dá)確實(shí)弄暈過(guò)一大群老外;“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的車禍現(xiàn)場(chǎng)筆錄也著實(shí)讓美國(guó)人領(lǐng)略了一把中國(guó)學(xué)生的“幽默”。但生活多數(shù)時(shí)候是嚴(yán)肅的，你得明白每種語(yǔ)言都有自己的規(guī)則，而且不同語(yǔ)言之間的差異極大。即便你把母語(yǔ)中的每一個(gè)字都準(zhǔn)確地“翻譯”成英語(yǔ)，老外也可能會(huì)不知所云。
第二，口語(yǔ)中大量使用書(shū)面表達(dá)。你也許學(xué)過(guò)《新概念英語(yǔ)》第三、四冊(cè)，里面的很多句子都是經(jīng)典句子。但要注意，口語(yǔ)中大量使用書(shū)面表達(dá)違背了英語(yǔ)母語(yǔ)人士的口語(yǔ)交際原則，因此這種做法也算某種程度的“創(chuàng)造”，需慎用。
如何避免上面所講的兩種“創(chuàng)造”?一方面，考生需多聽(tīng)英語(yǔ)母語(yǔ)人士如何用詞和如何組織句子結(jié)構(gòu)，聽(tīng)得多了，就能慢慢找到說(shuō)英語(yǔ)的感覺(jué)。另一方面，在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，我們不要用太復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，多用短句來(lái)表情達(dá)意，可借鑒“KISS原則”，即keep it short and simple。例如，如果你想表達(dá)“你完成生物作業(yè)了嗎”，應(yīng)避免用“Have you completed compiling the material for the biology assignment?”這樣的書(shū)面表達(dá)，而可以使用“Finished your biology assignment?”這樣口語(yǔ)化的表達(dá)。
2. 多記短語(yǔ)，事半功倍
認(rèn)識(shí)一百個(gè)單詞，你未必能說(shuō)出一句準(zhǔn)確的話;但如果會(huì)一個(gè)短語(yǔ)套話，你就可能會(huì)說(shuō)出一百句準(zhǔn)確的話。道理很簡(jiǎn)單，短語(yǔ)是英語(yǔ)母語(yǔ)人士長(zhǎng)期使用的習(xí)慣搭配，是已經(jīng)搭配好的表意框架，我們拿來(lái)直接用，即省力氣，又避免了自己造錯(cuò)句的可能性，何樂(lè)而不為?下面舉例說(shuō)明。
例1：當(dāng)你對(duì)一件事情的發(fā)生表示“怎么會(huì)這樣”時(shí)，只需要掌握“How come + (subject + verb)”這個(gè)結(jié)構(gòu)，如下所示。
How come you cannot make a decision?(你怎么能做不了決定?)
How come you always question me?(你怎么老質(zhì)疑我?)
How come we never agree?(我們?cè)趺从肋h(yuǎn)達(dá)不成一致?)
例2：當(dāng)你表示“如果什么情況發(fā)生，結(jié)果會(huì)怎樣”時(shí)，只需掌握“What if + (subject + verb)”這個(gè)結(jié)構(gòu)，如下所示。
What if someone sees me? (如果有人看見(jiàn)我怎么辦?)
What if no one is home? (如果沒(méi)人在家怎么辦?)
What if it rains while we are camping?(我們露營(yíng)時(shí)萬(wàn)一下雨了怎么辦?)
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