如何突破托福閱讀詞匯的限制？

　　引導(dǎo)語(yǔ)：下面小編就給大家?guī)��?lái)突破托福閱讀詞匯限制的方法，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。

　　一、托福閱讀詞匯的積累

　　在托福閱讀考試中，詞匯的掌握是考生需要越過(guò)的一座大山。就好比一個(gè)建筑物一樣，托福閱讀詞匯是建筑物的根基，也就是托福閱讀穩(wěn)分及提分的根本之所在。所以備考時(shí)，我們首先要做的就是掌握托福閱讀詞匯。

　　在托福閱讀考試中，對(duì)托福閱讀詞匯的考察最重要的體現(xiàn)是在托福閱讀單詞題的考查。單詞題即要求考生在四個(gè)選項(xiàng)中選取一個(gè)與所考查單詞意思最為相近的選項(xiàng)，每場(chǎng)托福閱讀考試都會(huì)涉及12-15道單詞題，占總閱讀題量的1/3左右。對(duì)于文中會(huì)涉及的核心基礎(chǔ)單詞的熟悉與積累會(huì)直接影響對(duì)于文中句子的理解程度。托福閱讀所考查的話(huà)題與題材幾乎涵蓋了各個(gè)學(xué)科，國(guó)內(nèi)考生較熟悉的有生物類(lèi)話(huà)題，例如動(dòng)植物題材等，同時(shí)也大量涉及考生較為恐懼相對(duì)陌生的地理類(lèi)及天文類(lèi)話(huà)題，如冰川形成，火星探索等。“Withoutgrammar, littlecan be conveyed and without vocabulary, nothing can be conveyed.” 核心單詞積累不足會(huì)導(dǎo)致句意理解偏差或讀不懂句子進(jìn)而無(wú)法正確解題。儲(chǔ)備單詞是提高閱讀速度的關(guān)鍵。托福閱讀中單詞題的總結(jié)歸納可以為其他需要句意理解的題目節(jié)省出更多時(shí)間，其他核心基礎(chǔ)單詞積累的質(zhì)量會(huì)作用于句意理解的速度，進(jìn)而影響解題速度。

　　對(duì)于任何一種英文閱讀考試，考生整體的解題速度都會(huì)大幅度影響最終的閱讀分?jǐn)?shù)，尤其對(duì)于分?jǐn)?shù)要求較高的考生，在考試要求的時(shí)間限制內(nèi)發(fā)揮正常水平做完所有題目是保證分?jǐn)?shù)的重要途徑。托福閱讀考試存在較為耗時(shí)的不可抗因素，除去個(gè)別題型不涉及句意精確理解外，大多數(shù)題型需要考生結(jié)合句意甚至是多句句意解題，對(duì)于解題速度要求較高。另外，機(jī)考的考查形式使得考生無(wú)法像筆試一樣劃關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，導(dǎo)致“看花眼”一句重復(fù)讀或跳行，從而耗費(fèi)有限的時(shí)間。因此，單詞儲(chǔ)備是備考托福閱讀的首要任務(wù)。

　　二、托福閱讀詞匯的儲(chǔ)備

　　在托福閱讀詞匯的儲(chǔ)備上，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行的。一個(gè)是托福閱讀單詞題和儲(chǔ)備，還有一類(lèi)就是分類(lèi)話(huà)題核心詞匯兩個(gè)部分。從這兩個(gè)方面進(jìn)行備考托福閱讀詞匯那么將會(huì)讓你更加高效的服務(wù)于最終的整體閱讀篇章考查。

　　1.單詞題的詞匯儲(chǔ)備

　　根據(jù)上文所述，單詞題是穩(wěn)分及提高整體做題速度的關(guān)鍵，因此了解其規(guī)律及進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)是考生在儲(chǔ)備單詞過(guò)程中的第一大板塊。首先，詞匯題目中所涉及的單詞(文中詞及選項(xiàng)詞)均為平時(shí)英文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的高頻基礎(chǔ)單詞，不考查專(zhuān)業(yè)性單詞，因此考生在準(zhǔn)備詞匯題相關(guān)單詞時(shí)不宜記憶過(guò)難的“稀有”專(zhuān)業(yè)詞匯。其次，相對(duì)于其他題型而言，詞匯題不僅比重大且具有高重復(fù)性，根據(jù)考題回顧可以總結(jié)及預(yù)見(jiàn)托福閱讀所考查的單詞題出自于TPO所考查過(guò)的單詞�？忌鷳�(yīng)根據(jù)個(gè)人情況從TPO單詞題中總結(jié)出不熟悉及不會(huì)的詞匯，在這個(gè)過(guò)程中，建議把單詞題從文中孤立出來(lái)，即如遇模棱兩可的單詞也不要回文中順句子意思。但凡遇到不能立刻選出正確答案的詞匯題都應(yīng)總結(jié)出原詞及其對(duì)應(yīng)答案，多加記憶，作為日后獨(dú)一無(wú)二的備學(xué)資料。解決詞匯題的最佳狀態(tài)為不看文中句的情況下快速且正確的挑選答案，穩(wěn)住正確率且不占用太多寶貴的時(shí)間。

　　2. 文中核心詞匯的儲(chǔ)備

　　影響句意理解的關(guān)鍵詞匯并不是很多考生誤解的“高逼格”詞匯，而是同一類(lèi)話(huà)題會(huì)涉及的基礎(chǔ)性單詞，例如地質(zhì)類(lèi)中的pore, aquifer, fracture，erode等。基礎(chǔ)單詞的缺失是英文閱讀的致命點(diǎn)，反而基礎(chǔ)單詞認(rèn)知能力的提高會(huì)自然而然的解決句中其他“難詞”的障礙。對(duì)于托福閱讀而言，考查重復(fù)文章的概率及可預(yù)見(jiàn)性較低，但是其考查話(huà)題及題材具有規(guī)律性，通常為生物科學(xué)，自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)三大類(lèi)話(huà)題，主要包含動(dòng)植物類(lèi)，生態(tài)環(huán)境類(lèi)，地質(zhì)類(lèi)，天文類(lèi)，人類(lèi)文明發(fā)展史等。因此，最為快速直接高效的提高托福閱讀所需的單詞量的方法為根據(jù)不同話(huà)題題材從TPO中選取適當(dāng)?shù)拈喿x篇章根據(jù)自身情況進(jìn)行生詞查詞總結(jié)�？忌�在遵循老師的指導(dǎo)下，不同題材可以選取2-3篇文章，總結(jié)此類(lèi)題材的高頻單詞，查詞過(guò)程中大寫(xiě)單詞不必查出，閱讀相關(guān)單詞應(yīng)側(cè)重于辨識(shí)單詞與其對(duì)應(yīng)的中文意思。例如，地質(zhì)類(lèi)文章可以選取TPO12中的Water In The Desert及TPO 15中的GlacierFormation等進(jìn)行查詞總結(jié)。

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