托福寫作三大要點(diǎn)

　　想要寫好托福作文，基本離不開三大要點(diǎn)，那么到底是哪三大要點(diǎn)呢?

　　要點(diǎn)一：打好語法基礎(chǔ)。

　　練習(xí)斯諾克先要打基礎(chǔ)，如果連瞄準(zhǔn)都不會，出桿都搖搖晃晃，那么談桿法、走位還有什么意義呢?現(xiàn)在托福寫作的“秘笈”“模板”滿天飛，對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說，其實(shí)沒任何用處。遣詞造句好比蓋房子，語法就是房屋的建筑規(guī)則。違反規(guī)律亂蓋一氣，房子遲早要塌。有些同學(xué)只知道一些相關(guān)單詞，但不知如何把它們組合在一起，只憑著自己的感覺把若干單詞堆在一起了事,結(jié)果是整個(gè)慘不忍睹。這樣的語法水平，還談什么論點(diǎn)、論據(jù)、邏輯?

　　另外一種情況，是考生因?yàn)榫o張、大意或分心，在考試中出現(xiàn)“明知故犯”的語法錯(cuò)誤。諸如 I like swim. Jenny teach me English. Travel around the country is my interest. 的簡單錯(cuò)誤屢見不鮮。“不是我不知道，而是我沒在意。”記住，在答卷中出現(xiàn)1+1=n(n≠2)之類的低級語法錯(cuò)誤，將使你在評卷者眼中的形象大打折扣，并將嚴(yán)重影響你的分?jǐn)?shù)。真是十個(gè)亮點(diǎn)，不抵一個(gè)低級錯(cuò)誤。從這個(gè)意義上說，寫作考試是“不求有功，但求無過”。 因此，在作文的時(shí)候，一定如履薄冰，即使其他方面平庸些，也要堅(jiān)決杜絕語法錯(cuò)誤!建議基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)們在開始寫作練習(xí)之前先解決語法問題。

　　要點(diǎn)二：使用簡單、熟悉的單詞、短語，采用簡潔、自然的句式。

　　斯諾克的最高境界不是打出超高難度的遠(yuǎn)臺進(jìn)攻，而是將復(fù)雜的局面簡單化，使每一個(gè)球都變得很好打。托福寫作也是一樣!很多同學(xué)認(rèn)為，句子越復(fù)雜，單詞越生僻，就越能體現(xiàn)自己英語水平高，因此自作聰明地追求“高精尖”，句子越堆越長，從句越用越多，套來套去連自己也糊涂。這種想法其實(shí)是一種危險(xiǎn)的誤解。還記得“平平凡凡才是真”和“美的東西都是簡單的”嗎?想想讀漢語文章的時(shí)候，你是喜歡讀自然、流暢的，還是喜歡冗長晦澀的?沒錯(cuò)，那位即將評判你托福作文的漂亮女士一定也是同樣的感受。想想看，人家一天看幾百篇半生不熟的英語文章已經(jīng)夠辛苦了，你還有拿這種繞來繞去的東西折磨她，良心何在?

　　那該怎么做?就用最普通、平實(shí)的單詞和短語。“舉例”就用for example, for instance, “認(rèn)為”就用“I think”， “I believe”, 保準(zhǔn)沒錯(cuò)!有人問：有些書上不是反對用 “I believe” “I think” 嗎?還有人可能會說，成千上萬的考生都這么寫了，在評卷者眼里都沒有新鮮感了，我不應(yīng)該獨(dú)出心裁一下嗎?那么我想問，“Thank you!”這句話美國人一天說幾十次，一年上萬次，你看他們厭煩了嗎?在一些無關(guān)緊要的地方刻意出新求異，是相當(dāng)多考生的認(rèn)識誤區(qū)。

　　另外，使用熟悉的用法與保持句式的多樣性并不矛盾。我并非要大家通篇用一種模式：上面用了I believe，下面就來一個(gè)in my opinion, 然后再用個(gè) I think;前面用了because，后面就用the reason why;前面用了從句，后面就用不定式。記住，富于美感的東西都是由簡單的東西合理組合而成的。

　　再說句式。從句套從句的冗長復(fù)雜句式既不美觀也不實(shí)用，實(shí)在是應(yīng)該丟棄的垃圾。我在美國哥倫比亞大學(xué)做助教時(shí)曾經(jīng)批改過本科生的期末論文。當(dāng)時(shí)給我留下深刻印象的是：這些美國最優(yōu)秀的大學(xué)生，文字也非常精煉，毫無拖沓晦澀之感。請看一下我的一位同學(xué)的論文片段：

　　How do foreign policy decision-makers understand the “rules”of international order and the limitations on their policy options? When can states set examples that influence the decision-making of others? Are decision-makers’fears that their actions may establish dangerous precedents justified or exaggerated? In reflecting on these questions, this paper also seeks to situate the concept of precedent in the broader context of international relations theory.

　　整個(gè)段落沒有一個(gè)生僻詞或復(fù)雜句式，卻將復(fù)雜、抽象的國際政治問題說得一清二楚。這才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的文風(fēng)。

　　要點(diǎn)三：使句子簡潔、準(zhǔn)確的技巧。

　　如前所述，美國人民也憎惡拖泥帶水，那些令人厭惡的長句子也就是在GRE用以考察一個(gè)人的腦筋轉(zhuǎn)彎的能力。一個(gè)英語的非母語者制造復(fù)雜長句有一個(gè)危險(xiǎn)，即很容易犯下嚴(yán)重的語法錯(cuò)誤，甚至令native speaker不知所云。

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