家長(zhǎng)奧數(shù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)介紹
偉大祖國(guó)的育人體制，為人父母的天然職責(zé)，對(duì)孩子的未來(lái)的希望、期許、擔(dān)憂、迷茫、恐慌、虛榮心等等因素夾雜翻滾，暗流涌動(dòng)，五味雜陳，翻江倒海，如同在一頓飯里同時(shí)喝了白酒、啤酒、葡萄酒、洋酒、醪糟、可樂(lè)、雪碧、果汁、雞尾酒、白開(kāi)水、豆?jié){、牛奶、血水，甚至還有尿液，談不上你喜歡與否，沒(méi)有人請(qǐng)你勸你，喝也得喝，不喝不行，關(guān)鍵就看你的胃腸功能了。好在國(guó)人的腸胃歷經(jīng)三聚氰胺、吊白塊、蘇丹紅、健美豬等諸多問(wèn)題食品的輪番轟炸而巋然不動(dòng)。
剛剛經(jīng)歷了的家長(zhǎng)們相信多多少少會(huì)有如此感覺(jué)。可怕的是此感綿綿無(wú)絕期。
一、走上橋頭--劍橋的橋
與大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，給孩子報(bào)校外培訓(xùn)班是必修課程。
我家小女上三年級(jí)的時(shí)候，在家附近報(bào)了個(gè)劍橋英語(yǔ)，上了幾周課后，感覺(jué)孩子提起上英語(yǔ)課有恐懼心理，于是決定去培訓(xùn)班看看，不看不知道，一看嚇一跳，代課的是個(gè)毛頭小伙，二十歲出頭，聲色俱厲的對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量不高的孩子發(fā)威，實(shí)在看不下去的我還是忍了忍。第二周同樣去接孩子，又遇到同樣的情況，偶二話沒(méi)說(shuō)，沖進(jìn)教室，將小伙劈頭蓋臉的教訓(xùn)了一頓，當(dāng)然放棄該黑班是肯定的了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那個(gè)小伙被踢了。
某日，找了一家咖啡館和老婆就孩子的教育問(wèn)題在輕柔舒緩的班得瑞背景音樂(lè)下進(jìn)行了細(xì)致詳盡地梳理與深入廣泛地交流。首先，我們客氣禮貌謙虛認(rèn)真地做了自我批評(píng)，總結(jié)了問(wèn)題的根源是我們雙方的家教理念不統(tǒng)一、方法不對(duì)頭。甲乙雙方互相諒解，達(dá)成共識(shí)并分工，共識(shí)之一：甲乙雙方應(yīng)該徹底放棄在關(guān)愛(ài)孩子學(xué)習(xí)以及生活方面互相埋怨、指責(zé)對(duì)方，盡可能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，善意謹(jǐn)慎地提醒對(duì)方的不足之處。共識(shí)之二：不論出現(xiàn)神馬問(wèn)題，不能在孩子面前爭(zhēng)吵。共識(shí)之三：每周就孩子的表現(xiàn)小總結(jié)一把。這三點(diǎn)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。由于老婆上學(xué)時(shí)英語(yǔ)較好，由老婆大人擔(dān)任家庭英語(yǔ)科代表，語(yǔ)文數(shù)學(xué)美術(shù)科學(xué)是我的責(zé)任田。顯然，這是一個(gè)不平等協(xié)議。在下的家庭地位由此可見(jiàn)一斑。后來(lái)的事實(shí)證明，該協(xié)議使我碎心地陶醉而不能自拔。
二、從分工到行動(dòng)
接下來(lái)就是行動(dòng)，因?yàn)橛屑s在先，科代表之間可以互相提建議和意見(jiàn)，或口頭或書(shū)面或臉面，但盡量避過(guò)孩子。老婆把劍橋英語(yǔ)的教材和孩子學(xué)校的教材比較了一番，感覺(jué)內(nèi)容差不了多少，就把學(xué)校每周教的英語(yǔ)要檢查落實(shí)到位，聽(tīng)力也不放過(guò)，果然，學(xué)校與培訓(xùn)班英語(yǔ)相彰生輝。當(dāng)然，老婆對(duì)我也是關(guān)心倍加，口頭的足夠了，夸我?guī)拙湮揖透u(mài)力了。
我的自留地更是不敢馬虎，孩子學(xué)校的班主任是語(yǔ)文老師，相當(dāng)有責(zé)任心，毫不恭維或夸張說(shuō)是育人的責(zé)任心，甚至是事業(yè)心，讓孩子在三四五年級(jí)就把千家詩(shī)，論語(yǔ)之類(lèi)的國(guó)粹背誦了相當(dāng)一部分，平時(shí)的成語(yǔ)歇后語(yǔ)諺語(yǔ)等基本每天都有積累，我要做的就是幫孩子復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)充。多少算有些童子功。寫(xiě)作班主任也抓得緊，一周小練筆一篇，作文一篇。我要求孩子認(rèn)真對(duì)待老師的每一篇寫(xiě)作練習(xí)，每篇先打稿子，我再做適當(dāng)與必要的修改，碰到孩子實(shí)在沒(méi)思路就先海闊天空地聊，聊著聊著思路就出來(lái)了。在四年級(jí)暑假里，老師建議孩子寫(xiě)“連續(xù)劇”，老婆特意給孩子買(mǎi)了個(gè)小巴西龜，孩子特喜歡，就連到外地也帶著，成就了孩子的五十篇小連載。我還要擔(dān)心孩子的寫(xiě)作嗎？因本人先前從事過(guò)與美術(shù)相關(guān)的工作，對(duì)孩子的審美觀也潛移默化，學(xué)校的手抄報(bào)是孩子的最?lèi)?ài)，搜文、找圖、配畫(huà)、不亦樂(lè)乎。班里辦黑板報(bào)肯定少不了小女的身影。美術(shù)便搞定，既然出黑板報(bào)，板報(bào)的內(nèi)容我們共同搜羅，知識(shí)面早已超出了學(xué)校的科學(xué)教材了。良性循環(huán)。至于奧數(shù)，后面再專題介紹。壓軸戲。
三、一站爬山虎路
因家距離學(xué)校距離稍遠(yuǎn)，孩子每天早上坐校車(chē)，校車(chē)的接送點(diǎn)距離我家一站的路程，幸運(yùn)的是這站路稍長(zhǎng)，而且較安靜，走路十分鐘左右。伴隨在身邊的是滿墻的爬山虎。老婆送孩子，在這一站的路程里老婆與孩子互相考察英語(yǔ)單詞，小短語(yǔ)等，娘倆邊說(shuō)邊走，一舉兩得。老婆身上隨時(shí)有一小本本，記錄有孩子英語(yǔ)方面的知識(shí)點(diǎn)。我當(dāng)然也得學(xué)習(xí)老婆的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如法炮制，古文、成語(yǔ)、笑話、三字經(jīng)、趣事、詩(shī)詞混搭，也是不亦樂(lè)乎。現(xiàn)在回想起來(lái)，真的得感謝這段距離。后來(lái)孩子培訓(xùn)班的語(yǔ)文課程與卷子，我累計(jì)花費(fèi)時(shí)間沒(méi)有超過(guò)五小時(shí)，因?yàn)槠綍r(shí)功夫已經(jīng)下到了。感謝路邊陪伴我們幾年的爬山虎，枯了變綠，綠了變紅，紅了變枯，默默地陪伴我們一家共同走過(guò)那么多快樂(lè)的早晨，與我們共同成長(zhǎng)。一直想找一個(gè)固定的角度把路邊的爬山虎拍個(gè)春夏秋冬幻景，可惜只拍了兩季。今年的某一天，可愛(ài)的爬山虎被齊根斬短，留下了難以彌補(bǔ)的遺憾。下一次爬滿墻需要多少年�。�
身邊的平凡物什一定要珍惜，該表達(dá)時(shí)就要表達(dá)，不要吝嗇，失去了才知可貴。包括我們的雙親。
四、孩子是影響出來(lái)的
曾經(jīng)看到過(guò)這樣的觀點(diǎn)：孩子是爸爸媽媽的影子，我們要求孩子如何如何，首先要要求自己，家長(zhǎng)有什么樣的堅(jiān)持力，一定會(huì)影響到孩子的，家長(zhǎng)沒(méi)耐心與恒心，孩子好不到那里去。趁著孩子小，可塑性強(qiáng)，積極正面陽(yáng)光地影響孩子吧，好孩子與壞孩子都是影響出來(lái)的。
五、我們的奧數(shù)歷程
孩子上一年級(jí)時(shí)，我在市場(chǎng)上掏了本“數(shù)學(xué)玩一玩”，當(dāng)然很簡(jiǎn)單，但主要是有趣好玩，適合孩子的天性，一二年級(jí)涂涂畫(huà)畫(huà)地玩完這本小書(shū)，培養(yǎng)了些興趣。三年級(jí)感覺(jué)尚早，自己買(mǎi)了些奧數(shù)教材，零零散散的補(bǔ)充了些。四年級(jí)時(shí)猶豫了一陣，沒(méi)再往前走。
五年級(jí)下半學(xué)期，2010年剛過(guò)完春節(jié)，冷靜地分析了從其他渠道反饋來(lái)的消息，有些著急了。在離家不遠(yuǎn)處找了一家培訓(xùn)班，開(kāi)始了正兒八經(jīng)的奧數(shù)歷程，好在班里允許家長(zhǎng)旁聽(tīng)，我便堅(jiān)持與孩子同堂上課。此類(lèi)經(jīng)歷相信許多家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)。在眾多旁聽(tīng)的奧數(shù)媽媽群里徜徉穿梭，我有一種朕的感覺(jué)，或者是距離皇上最近、手中常常拿個(gè)馬尾甩的GG的感覺(jué)，不論怎么說(shuō)，兩種感覺(jué)的身邊可都是美女如云，五彩繽妃啊。陪孩子上課過(guò)程中，感覺(jué)到了前面的一些基礎(chǔ)有問(wèn)題，便連忙請(qǐng)教老師，老師讓補(bǔ)買(mǎi)了以前的教材，叮囑了些重點(diǎn)，我只有回家惡補(bǔ)，好在四年級(jí)的不難，還能補(bǔ)上，孩子也很配合。后來(lái)因?yàn)榕嘤?xùn)班把五年級(jí)的孩子分了快慢班，由此收費(fèi)提高一倍，而代課的奧數(shù)老師卻被蒙在鼓里，分贓不均必然導(dǎo)致合作破產(chǎn)。陣前換帥乃兵家大忌。后來(lái)聽(tīng)了新老師的課程，的確沒(méi)法適應(yīng)。
當(dāng)人需要時(shí)間時(shí)候，時(shí)間往往過(guò)得超快�？斓媚愣枷肟蕖�
很快，五年級(jí)下半學(xué)期歐喔了，培訓(xùn)班考完試，老師召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，宣告他對(duì)這個(gè)班缺乏信心，額的個(gè)神啊，我的心真是個(gè)拔涼拔涼的。找了個(gè)咖啡屋自斟自飲。人在忙亂的時(shí)候一定要冷靜沉著。我努力地調(diào)整著自己的心態(tài)。突然想起了第一個(gè)奧數(shù)老師的一句話：北郊的教育資源和南郊沒(méi)法比。茅塞頓開(kāi)，向南走。雖然我們住在北郊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，但此時(shí)必須堅(jiān)決地向南走。和老婆商量后，舞蹈課停了吧，電子琴歇歇吧。
幾經(jīng)周折，在南郊找到了幾家培訓(xùn)班，（那時(shí)的偶沒(méi)有現(xiàn)在的人幸運(yùn)，手中尚無(wú)所謂的某某市A點(diǎn)全圖）許多班都已經(jīng)不收孩子了，我拉下老臉，再三懇求老師，給份卷子測(cè)試一下，老師勉強(qiáng)答應(yīng)，等了半小時(shí)后，老師看了孩子的卷子后問(wèn)我，你是給孩子盡心還是咋辦？我簡(jiǎn)直恨不得把頭鉆到褲襠里。好在老師讓孩子回避了一下，一則免得傷孩子，二來(lái)也不至于讓孩子看到高大的老爹形象瞬間萎縮如龜。心理小小地感激了一下老師�；叶�。
拉著我的寶貝格格繼續(xù)找。我實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到了孩子的手和我交流，手心出汗，手背鼓勁。后來(lái)，終于在育才路某處找到了一個(gè)肯接收孩子的班。我荷包的銀子聽(tīng)話地跳了出來(lái)。我甚至都能感覺(jué)到我的手在抖。孩子的六十分卷打了二十分。此時(shí)已是2010年7月1日。當(dāng)天是陰天，氣溫是34度，撒了幾滴小雨，算是老天恩賜的甘霖吧。
上午的班已被捷臀先占，我們只有下午2點(diǎn)到6點(diǎn)。從七月初開(kāi)始，隔天上課。暑期里，天氣再熱，小女從北郊乘車(chē)準(zhǔn)時(shí)2點(diǎn)趕到南郊育才路，下午6點(diǎn)我去接孩子。7月、8月很快滑了過(guò)去。8月27日培訓(xùn)班考試，200個(gè)孩子里排名76名。我們達(dá)到了預(yù)期目的。
現(xiàn)在回想起已經(jīng)過(guò)去的那兩個(gè)月，每次我送孩子或者接孩子的途中，孩子坐在后排，不讓我開(kāi)空調(diào)，把后窗打開(kāi)，抱著自己的玩偶，讓我把CD的音量調(diào)大，我們歡快地吼著“圓舞曲”，哼著“春之聲”，客串一曲“掀起了你的頭蓋骨”，飛馳在北二環(huán)---東二環(huán)---南二環(huán)，或者南二環(huán)---東二環(huán)---北二環(huán)。我的小棉襖啊------
2010年孩子六年級(jí)下半學(xué)期的的重點(diǎn)是分類(lèi)強(qiáng)化練習(xí)和真卷練習(xí)，這期間的訓(xùn)練太關(guān)鍵了。每周二，周四晚上6點(diǎn)至9點(diǎn)，周六的8點(diǎn)至12點(diǎn)，距離不變，如此往復(fù)。
暑假里，找了個(gè)鐵一中的遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)房親戚，打探了些情況，親戚家的孩子今年也是，問(wèn)我孩子現(xiàn)在做鐵一中往年的卷子分?jǐn)?shù)如何，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)60分左右。親戚說(shuō)，那還得加油，到時(shí)候考完試聯(lián)系我，差的太多了就劃不來(lái)了。心里再次增加了緊迫感。
下面重點(diǎn)介紹我們?cè)诩依锒几尚┦裁�。每天�?作業(yè)當(dāng)然是必須完成的。問(wèn)題出來(lái)了，
一、孩子都會(huì)但不一定都對(duì)；
二、孩子不會(huì)你會(huì)；
三、孩子不會(huì)你也不會(huì)。
看似簡(jiǎn)單，實(shí)屬不易。
解決以上每個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)是作業(yè)都得家長(zhǎng)過(guò)目，過(guò)目的基礎(chǔ)對(duì)我們做家長(zhǎng)的是個(gè)問(wèn)題，很大的問(wèn)題，有答案的我們可以對(duì)答案，但往往事情也沒(méi)那么簡(jiǎn)單，做對(duì)的也不是沒(méi)問(wèn)題，這次做對(duì)了下次可能做錯(cuò)或者不會(huì)，這樣的問(wèn)題我們孩子出現(xiàn)過(guò)，其他孩子也不同程度的會(huì)有。沒(méi)有答案的又怎么辦？我們孩子的作業(yè)好多都是培訓(xùn)班自編的一份或者半份卷子。孩子做了，孩子也努力了，剩下的問(wèn)題就是我們家長(zhǎng)的了�？刻炜咳丝甲孀诙伎坎蛔�，只有靠自己。
每個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)有自己指定的教材或自編的教材，奧數(shù)的大類(lèi)問(wèn)題肯定都有，但也肯定不會(huì)全，我們?cè)谑忻嫔险屹Y料補(bǔ)充，在圖書(shū)館找輔導(dǎo)書(shū)也不錯(cuò)。事實(shí)上，我們家長(zhǎng)何嘗不是與孩子共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步？學(xué)吧。在我家小女上課期間，他老爹我就悶在省圖書(shū)館的某個(gè)角落，泡在成群的情侶書(shū)友間，忍受著他們的暗送秋波，眉來(lái)眼去，含情脈脈，嬉笑嗔怒甚至動(dòng)手動(dòng)腳，當(dāng)然我也偶然被PLMM電一下，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)我被他們電的原因是我桌前擺放的小學(xué)奧數(shù)教程。偶便趕緊以手掩面，投入到自己的奧數(shù)事業(yè)中。想起了一個(gè)笑話,我N年前工作過(guò)的某單位，有個(gè)代姓老叟，某日與他上高中的女兒趕集，突然見(jiàn)對(duì)面一個(gè)PLMM遙呼老代，老叟一時(shí)欣喜，趕忙迎上去，快到跟前時(shí)，那個(gè)PLMM徑直插身而過(guò)，直奔其身后的女兒。扯遠(yuǎn)了。
卷子上的錯(cuò)題是我的重要任務(wù)。在此過(guò)程中再查遺補(bǔ)缺。
孩子需要管理，學(xué)習(xí)也是需要管理的。下面再談?wù)劸唧w的管理學(xué)習(xí)的方法。我要求女兒在每次做真卷時(shí)把日期、開(kāi)始和結(jié)束的具體分鐘寫(xiě)上，一方面，便于以后復(fù)習(xí)，另一方面，提高孩子的速度，提高速度是必須的。做卷子先做會(huì)做的，非常難的題放棄，會(huì)做的題力求快。做完后讓孩子自己判卷子，自己打分，把做錯(cuò)的打一個(gè)紅三角，不會(huì)做的兩個(gè)紅三角，難的打三個(gè)紅三角，超難的打紅四個(gè)三角。再把做對(duì)的題數(shù)，做錯(cuò)的題數(shù)，不會(huì)的題數(shù)在卷首注明。對(duì)了幾個(gè)，錯(cuò)了幾個(gè)，不會(huì)的幾個(gè)，一目了然，堅(jiān)持如此，這一點(diǎn)非常重要，歡迎效仿。一個(gè)紅三角的問(wèn)題孩子自己解決，兩個(gè)以上紅三角的我搞定，我對(duì)四個(gè)以上的紅三角過(guò)敏，避而遠(yuǎn)之。當(dāng)然我也不是全能搞定。我不會(huì)的不能強(qiáng)求孩子。每次做新卷子時(shí)，先把前幾份卷子的紅三角過(guò)一下，所謂溫故而知新。徹底解決了的紅三角用綠筆畫(huà)笑臉滅之。
我們家有兩類(lèi)真卷，一類(lèi)是按各個(gè)學(xué)校的套題，同樣的卷子有兩本，不是有意買(mǎi)的，是在新班和舊班搭售的，歪打正著，我們把一本作為日常用，另一本在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓孩子把做過(guò)的某份真卷再做一遍，與上次做過(guò)的做個(gè)比較，肯定會(huì)比上次的得分高些，這一點(diǎn)一定要讓孩子知道，甚至夸張地告訴孩子。但孩子不會(huì)的你一定一定要清楚。然后盡最大努力消化。另一類(lèi)是分類(lèi)試題，把套題中出現(xiàn)問(wèn)題較多的再進(jìn)行針對(duì)性分類(lèi)補(bǔ)充強(qiáng)化。再適量增加其它參考書(shū)上的題目做必要的補(bǔ)充。
后期復(fù)習(xí)把錯(cuò)題和不會(huì)的做為重點(diǎn)。
好像就這些吧。
六、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
盼望著，
擔(dān)心著，
冬天的腳步緊了，
無(wú)暇去想春天。
2010年歲尾，在培訓(xùn)班最后一次考試后，排了名次，我家格格在200個(gè)童鞋里排名33名。與我估計(jì)的差不多。根據(jù)培訓(xùn)班老師辦公桌玻璃板下壓著的去年錄取金榜（不到30個(gè)），我分析孩子屬于踩線的級(jí)別。2010年12月30日，接到培訓(xùn)班通知，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。此時(shí)，即使是傻子，也明白是什么意思。考前動(dòng)員。培訓(xùn)班發(fā)了一張物理價(jià)值不到五分錢(qián)而市面無(wú)價(jià)的“命運(yùn)+機(jī)會(huì)卡”，要求孩子隨身攜帶。注意身體，謹(jǐn)慎感冒。年年都有臨考帶病，臨考掉鏈子的，今年我就遇到過(guò)，遲到的，忘拿考試卡的忘帶照片的。細(xì)節(jié)影響成敗。我們是全家三口，每人包里都準(zhǔn)備好孩子的照片及復(fù)印的考試卡、考試文具，以防不測(cè)。
雖說(shuō)心里急切地盼望春天的到來(lái)，但是當(dāng)春天身著白紗，幾近透明如情人般地就站在你目所能及之處時(shí)，你確定準(zhǔn)備好了嗎?
臨陣磨刀？我還是放棄了。節(jié)奏如往常一樣，只是讓孩子把考試的家伙什再檢查了一遍。
2011年的圓蛋，是一個(gè)不平凡的蛋，是一個(gè)公雞下的蛋。
2011年1月1日，氣溫驟降，零度以下，淫風(fēng)緊嚎。6點(diǎn)起床，6點(diǎn)半出發(fā)，7點(diǎn)到達(dá)目的地。按照約定的方式，在某處與培訓(xùn)班老師僅僅一個(gè)眼神的交流，便把孩子送上了征途�；腥缍甏牡叵曼h在秘密地點(diǎn)接頭交換情報(bào)，體驗(yàn)了現(xiàn)實(shí)版的潛伏。11時(shí)許，第一場(chǎng)戰(zhàn)斗結(jié)束。下午，避免干等，避免冷等，干脆就進(jìn)找了個(gè)高校，翻出我?guī)捉砂T的籃球，充足氣，瘋狂地在籃球場(chǎng)上盡情獨(dú)舞，偌大的球場(chǎng)，十幾個(gè)籃球桿陪伴著我，只有他們是我的觀眾，也是我的裁判。
2011年1月2日，雪。
2011年的第一場(chǎng)雪，
就下在這個(gè)刻骨的時(shí)節(jié)里，
停留在考場(chǎng)外面的雙親，
心里面有一種難說(shuō)的糾結(jié)。
2011年1月3日，消雪，更冷。
下午的考試不是我們的范圍。我與老婆帶著孩子在萬(wàn)達(dá)咥了份倭國(guó)口味的味千，換了口味，順道淘了些稀罕物，換了心情。
元旦的三天假，陰冷的天氣下，在某個(gè)城市里的某群家長(zhǎng)呆在某個(gè)犄角旮旯里瑟瑟發(fā)抖，一半是凍得，一半是緊張的。
此后的兩周時(shí)間里，喧囂的都市里依舊響著或零星或點(diǎn)射的槍聲。
死不可怕，可怕的是等死
死不可怕，可怕的是等死，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)在等死的過(guò)程中死去，透支死亡指標(biāo)。
漫長(zhǎng)的等待，家長(zhǎng)們?cè)诿菜破降瓕?shí)則焦灼的心境下互相滲透著有限的信息，培訓(xùn)班玉口緊封。終于，有了些許進(jìn)展。某日，有某校發(fā)了一榜，我們安靜著。某日某校的復(fù)試在某晚悄然進(jìn)行，我是在第二天知道消息的。換句話說(shuō)，復(fù)試和我們無(wú)關(guān)。不會(huì)吧?!孩子不會(huì)差到這個(gè)程度？！樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。仔細(xì)想了想，其他地方是不是出了問(wèn)題？對(duì)了，我周六早8點(diǎn)把孩子送到培訓(xùn)班后，我上班去了，可是后來(lái)孩子說(shuō)當(dāng)天不上課，給我打了電話后就自己坐車(chē)回去了，我心里還嘀咕，培訓(xùn)班不上課也不提前通知一下，（以前停課都會(huì)提前電話或短信通知的）害的我們白跑一趟。恰恰就在這一天晚上我知道了周五晚上某校復(fù)試了。是不是通訊出問(wèn)題了？馬上給學(xué)校打電話，小心翼翼地問(wèn)：“這次周六的課什么時(shí)候補(bǔ)上？”
老師說(shuō)，“昨天都給你們短信通知今天不上課，你們?cè)趺催�跑來(lái)了？”
我連忙說(shuō)：“我們兩個(gè)手機(jī)都沒(méi)有接到學(xué)校的任何消息！”
“我們老師都給家長(zhǎng)發(fā)過(guò)短信了？”
這個(gè)短信發(fā)沒(méi)發(fā)我不關(guān)心，
“是不是昨天晚上某校復(fù)試了？”
“是的。”
“那昨天通知復(fù)試的短信你們也確定發(fā)全無(wú)漏？”
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無(wú)果而終。
人在瘋狂的時(shí)候最敏感，在敏感的時(shí)候也會(huì)瘋狂。我瘋狂抽煙，煙霧熄滅了我的敏感。
晚上和老婆提起此事，咋辦？涼拌吧。方針確定為：調(diào)整心態(tài)，毫不懈怠，擱置擔(dān)心，耐心等待，準(zhǔn)備二類(lèi)，快樂(lè)過(guò)年。
年前，做了兩件事，其一是和在某二類(lèi)學(xué)校的同學(xué)接了頭，算是有個(gè)保底。
其二，在孩子做寒假作業(yè)時(shí)給加了些佐料，抄寫(xiě)以下內(nèi)容：普希金在一首詩(shī)中寫(xiě)到，“一切都是暫時(shí)的，一切都會(huì)消逝；讓失去的變?yōu)榭蓯?ài)�！庇袝r(shí)，失去不一定是憂傷，反而會(huì)變成一種美麗；失去不一定是損失反倒是一種奉獻(xiàn)。只要我們抱著積極樂(lè)觀的心態(tài)，失去也會(huì)變得可愛(ài)。第一天抄完后，發(fā)現(xiàn)孩子還真把它當(dāng)成我即興布置的家庭作業(yè)，還得再下料。第二天繼續(xù)來(lái)一段人生箴言：放棄是一種睿智，它可以放飛心靈，可以還原本性，使你真實(shí)地享受人生；放棄是一種選擇，沒(méi)有明智的放棄就沒(méi)有輝煌的選擇。第二天孩子有反應(yīng)了。疏導(dǎo)孩子后，必須要收好尾。第三天的內(nèi)容如下：進(jìn)退從容，積極樂(lè)觀，必然會(huì)迎來(lái)光輝的未來(lái)。放棄絕不是毫無(wú)主見(jiàn)，隨波逐流，更不是知難而退，而是一種尋求主動(dòng)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度。自己想通了，也要讓孩子明白。
孩子的心情會(huì)寫(xiě)在臉上，也會(huì)體現(xiàn)在作業(yè)里。在春節(jié)前和春節(jié)里的日子里明顯比以前蔫了不少，學(xué)校的作業(yè)做得比以前更認(rèn)真更用心了，作業(yè)上配的彩鉛畫(huà)由以前的陽(yáng)光型轉(zhuǎn)換成憂郁云朵下的山水、枯木。我們?nèi)叶寄亍⑿⌒牡�、貌似無(wú)謂地體味著，吸收著。
春節(jié)里，抓住有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步做了另一個(gè)二類(lèi)學(xué)校的工作。算是雙保險(xiǎn)了。盡管這樣，在走親訪友的間隙里，我思想還是偶爾拋錨，被老婆發(fā)現(xiàn)，連忙把我扯了回來(lái)。
十五過(guò)了，春天真的來(lái)了
2011年2月18日，農(nóng)歷正月十六，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛。在去外地參加朋友聚會(huì)的途中，接到了培訓(xùn)班另外一個(gè)孩子家長(zhǎng)的電話，他們接到TYZ的通知了，當(dāng)然首先是恭喜，羨慕已是很少了。朋友聚會(huì)，酒興正酣，習(xí)慣性的看了看手機(jī)，五個(gè)未接電話，其中三個(gè)是培訓(xùn)班的。Why？定了定神，回?fù)苓^(guò)去，占線，再撥，還占線，人往往是越占越撥，越撥越占。
終于撥通了------
雖然難產(chǎn)，但總算生了。
落地的感覺(jué)-----真好。
我長(zhǎng)噓一口氣。
第一時(shí)間給老婆發(fā)了個(gè)短信，叮囑老婆先不要告訴孩子。
我薄囊中的銀子又一次翩翩起舞。
七、怎樣告訴孩子，是個(gè)問(wèn)題
孩子剛開(kāi)學(xué)，還沉浸在同學(xué)好友假后重逢的喜悅中，滋潤(rùn)在新書(shū)獨(dú)有的墨香里，歡愉地穿梭在熙熙攘攘的文具店內(nèi)，精挑細(xì)選著可意的書(shū)皮彩紙。因?yàn)槲疫�沒(méi)有想好告訴孩子這個(gè)好消息的方式方法，還沒(méi)有找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，壓了兩天。在孩子口中得知，開(kāi)學(xué)后，班主任也以獨(dú)特的方式打探著自己的園子里瓜果的賣(mài)相。晚飯后，一直沒(méi)好機(jī)會(huì)開(kāi)口，入睡前，老婆示意我時(shí)候差不多了。我裝作若無(wú)其事的問(wèn)孩子：“培訓(xùn)班讓統(tǒng)計(jì)考試的次數(shù)，老爸記不清楚了。”
孩子說(shuō)：“應(yīng)該是七次。”
我又明不知故問(wèn)：“那是哪個(gè)學(xué)�？嫉闹啦��！�
“好像某某考了，其它的不知道。”孩子回答到。
已經(jīng)引入正題。
“老爸和老媽把那幾個(gè)學(xué)校打聽(tīng)了，也沒(méi)有傳說(shuō)中的那么迷人，如果讓你抓鬮，你覺(jué)得你和那個(gè)學(xué)校有緣？”
本來(lái)仰面躺在被窩里的孩子，已經(jīng)側(cè)過(guò)身子，背對(duì)著我，把頭往被窩里縮。我不敢去追想孩子當(dāng)時(shí)的心情與心臟縮承受的壓力。
“老媽告訴你個(gè)好消息,有學(xué)校通知來(lái)了，你猜是哪一個(gè)？”老婆已經(jīng)忍不住了。
孩子緊緊地?fù)е牟见湺�，滑進(jìn)被窩，一言不發(fā)。肩膀在不停地顫抖。孩子?jì)屢贿厯崦⒆拥念^，一邊說(shuō)著，“就是咱們的目標(biāo)---TYZ�！�
孩子放聲痛哭。
哭吧，我的寶貝。還有什么比眼淚更能表達(dá)此時(shí)此刻的切身的感受。我們?nèi)乙咽?---相顧無(wú)言，唯有淚六行。在我們家歷史上，這是第一次。
雨過(guò)天晴，孩子她媽給孩子擦了把臉。孩子陽(yáng)光般的臉上已結(jié)出了兩個(gè)可愛(ài)的“桃子”。還不忘再追問(wèn)一句：是不是真的？在得到確定加回車(chē)的信息后，從被窩里提溜出她的麥兜，一改往日的折磨和摧殘，又親又愛(ài)。
9點(diǎn)上的床，時(shí)間已是11點(diǎn)了，孩子依然輾轉(zhuǎn)反側(cè)，
“我怎么睡不著�！�
“激動(dòng)了唄�！�
“沒(méi)有。”
我心里暗想，睡不著才正常，你呼呼大睡才不正常。
后來(lái)，在培訓(xùn)班里看到了TYZ的錄取名單，孩子排名靠后，這一點(diǎn)在我意料中，但考了三次都成功了，我想了想，估計(jì)和孩子細(xì)心，卷面整潔有關(guān)，孩子平時(shí)的作業(yè)一直工整如一。這里建議這方面有不足的后來(lái)者一定要注意。今年有許多孩子甚至是拔尖的苗子在這方面吃了虧。
八、尾聲
從2010年7月1日，到2011年1月1日，一個(gè)暑假，一個(gè)學(xué)期，整整半年。我和孩子從悶熱中尋覓，在酷暑中奮斗，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在題海里暢游，在二環(huán)上奔波，在奔波中作樂(lè)，放棄了休息，封存了電視，拋開(kāi)了聚會(huì)，冷凍了友誼，告別了爬山，忘記了遛彎------
后來(lái)在群里改名片，發(fā)泄般地起了個(gè)“奧數(shù)他爹”。同時(shí)也有了本文的題目。雖然粗鄙，但足以解恨。前幾日與朋友聊起國(guó)家二胎政策的問(wèn)題，假如到我們這個(gè)年齡再生個(gè)孩子，等到上小學(xué)時(shí)，我們?nèi)W(xué)校門(mén)口接孩子，班上的同學(xué)沒(méi)準(zhǔn)會(huì)大喊:“XXX,你爺爺來(lái)接你了�！钡綍r(shí)候，我就是“奧數(shù)他爺”了。
補(bǔ)充幾點(diǎn)雜感：
1、作為父母，一定要了解自己的孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)確定位。稍高些，一定不能太高。
2、孩子出現(xiàn)負(fù)面的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該先在自己身上找原因。
3、盡量避免拿別人孩子的長(zhǎng)處與自己孩子的短處比較。
4、家長(zhǎng)一定要與孩子共同成長(zhǎng)。
5、孩子畢竟是孩子，已經(jīng)承受了本不該他們承受之重。
6、孩子在知道了自己考試結(jié)果后變化一定會(huì)很大。家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)必要的過(guò)渡。
7、學(xué)習(xí)這件事是靠堅(jiān)持力，好習(xí)慣，好方法來(lái)支撐的。
【家長(zhǎng)奧數(shù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)介紹】相關(guān)文章：