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初中數(shù)學中奧數(shù)教學的利與弊

時間:2024-08-30 14:48:31 奧數(shù)知識 我要投稿
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初中數(shù)學中奧數(shù)教學的利與弊

  近幾年雖然我省部分城市都已經(jīng)不再參加全國性的奧數(shù)比賽,但是奧數(shù)已經(jīng)滲透到學生的學習生活中去了。很多中學生都在不同程度上對奧數(shù)進行了培訓,有的甚至把奧數(shù)作為數(shù)學學習的主要內(nèi)容,大部分學生在課余時間也進行奧數(shù)的輔導。所以在全新的教育體制改革下,在以班級授課為基本形式的前提下,中學生學習奧數(shù)有著很大的意義。

初中數(shù)學中奧數(shù)教學的利與弊

  一、初中數(shù)學奧數(shù)存在的意義

  奧數(shù)真是讓中學生又喜又憂的一個科目,有的中學生因為奧數(shù)成為老師眼中的“優(yōu)質(zhì)生”,有的中學生因為奧數(shù)成為家長眼中的“笨孩子”,然而學習奧數(shù)并不是用來區(qū)別孩子的智力等級的,一些不合理存在的形式在一定程度上掩蓋了奧數(shù)存在的真正意義。

  在學習奧數(shù)的過程中老師和家長應該先告訴孩子學習奧數(shù)的意義,而不是一味地告訴孩子知識評價學習成績的籌碼,這樣只會增加孩子學習奧數(shù)的壓力。如果說數(shù)學是思維的體操的話,那奧數(shù)就應該算競技體操了。奧數(shù)其實并不神秘,在我們生活中也有各種各樣的奧數(shù)問題,我們可以通過學習奧數(shù)獲得很多樂趣,對其他學科的學習也有很大的幫助。奧數(shù)在很大程度上激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣,也成為引導少年積極向上,主動探索,健康成長的一項有益活動。

  二、初中數(shù)學奧數(shù)的利與弊

  (一)初中奧數(shù)存在的利處

  首先奧數(shù)的學習可以開發(fā)大腦,激發(fā)學生潛意識和邏輯思維和辨別能力,有助于學生的全面發(fā)展。很多初中生覺得上了初中之后奧數(shù)基本沒起作用,以后更沒用,因而抵觸學習奧數(shù)。其實奧數(shù)的學習可以幫助學生在學習中增強邏輯思維能力,使學生掌握良好的學習方法。奧數(shù)能讓學生在學習數(shù)學中游刃有余,能騰出更多的時間來學習其他科目,有助于提高辦事效率,鍛煉在學習中勇于克服困難的精神。由此可見奧數(shù)對我們學習上的幫助不容小覷。

  (二)初中奧數(shù)存在的弊端

  經(jīng)采訪我們了解到很大部分學生對于奧數(shù)有一種膽怯心理,覺得很難,超過了所學的教材范圍,很多高中的教材中涉及的排列問題甚至出現(xiàn)在了初中奧數(shù)的題目中。廣州市天河區(qū)某省一級學校高三數(shù)學科組長認為,奧數(shù)有一個最大的問題,就是將高年級的數(shù)學知識點提前講了,對學生的后續(xù)發(fā)展不利,也嚴重影響了正常數(shù)學的課程學習。很多資料也顯示中小學奧數(shù)的訓練總是讓學生把過多的精力都投入在低水平的反復訓練上,以至于學生對于奧數(shù)產(chǎn)生了厭煩心理。另外,中學生白天上課,晚上做作業(yè),雙休日還要補習,沒有足夠的休息時間,會大大降低學生的學習效率,有的學生甚至會對學習失去信心。從教育學和心理學來看,初中生學習奧數(shù)有一定的弊端,可能造成的危害也是無法估量的。

  三、把握初中奧數(shù)教學的尺度

  有些老師教奧數(shù)的時候主要以講題型為主,忽視了發(fā)散學生的思維,這樣就導致學生生搬硬套而不善于思考結(jié)果的出現(xiàn),讓學生一旦遇到題型以外的問題就束手無策。其實對于奧數(shù)的學習,就算是在考試的時候取得再好的成績也是沒有多大用處的,因為奧數(shù)主要就是訓練學生的思維。

  一般學習奧數(shù)也應該承認學生在接受能力和理解能力上的差異,因此在老師在教初中學生學習奧數(shù)的同時也應該因人而異,老師應該掌握學生的學習狀況,不一定要進行考試,可以通過對學生思維的考核來評價學生的學習效果。應該注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,幫助學生克服在學習中所遇到的困難和阻礙。同時也要激發(fā)學生對奧數(shù)的興趣,樹立學生的學習信心。

  在學校學習奧數(shù)的時間有限,這種情況下,家長可以在孩子做題遇到困難時對孩子進行指示性提點,檢測孩子在奧數(shù)課堂上學習的情況,督促孩子完成作業(yè),鞏固孩子在學習奧數(shù)中的解題思路,不能給孩子施加壓力,應鼓勵孩子學習奧數(shù)增強學生學習的信心。以此來把握在初中奧數(shù)教學中的尺度,讓奧數(shù)的學習真的給學生帶來豐碩的收獲,也讓他們在奧數(shù)學習中不斷地訓練自己的思維,提高學習能力。

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