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2016小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)的建議
課堂是同學(xué)們學(xué)習(xí)新知識的第一環(huán)節(jié)。有時老師講的一句話或幾句話,如果你自己去研究,要花費(fèi)很長時間,甚至還搞不時白。以下是YJBYS小編帶來的詳細(xì)內(nèi)容,歡迎參考查看。
一、關(guān)于上課聽講
奧數(shù)是知識比較難,即使一直在聽,某些地方也可能不完全懂,因此,更要求同學(xué)們聽講的質(zhì)量要高?墒怯行┩瑢W(xué)上課不認(rèn)真聽講,漏聽了某些部分,還有些同學(xué)不會聽講,不跟老師的思路走,思維的連續(xù)性、解題思路的連貫性都受到了破壞,造成對所學(xué)知識一知半解,直接影響學(xué)習(xí)的效果。
聽不懂怎么辦?有的同學(xué)沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過奧數(shù),可能老師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏,聽不懂。其實(shí)很多東西在以前都接觸過,只是說法不同或者沒有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。所以如果有不懂的就要及時向老師提出,不光奧數(shù),學(xué)習(xí)什么都忌諱聽不懂不問,更不要害怕提問,也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開,相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。
二、注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言
有些同學(xué)在其他人發(fā)言的時候,認(rèn)為自己會了,就不聽了;還有些同學(xué)有不同想法,在別人發(fā)言沒結(jié)束的時候思想開了小差或議論、插嘴。其實(shí),同樣一道題,可能有不同的方法,別人的想法也許比你的更好,因此你要認(rèn)真傾聽;即使別人的想法不正確,你也應(yīng)該認(rèn)真傾聽,最起碼你能知道他錯在哪里,也許這正是大家都容易出現(xiàn)錯誤的地方,應(yīng)該共同注意。所以,你一定要重視別人的發(fā)言。傾聽,對自己也是一種提高。
三、關(guān)于作業(yè)
每次專題課后,要把例題看一遍,不僅僅是看,還要認(rèn)真的思考。講義中所選都是經(jīng)典例題,方法也很好。因此,回去后,仍需及時地加以回顧,趁熱打鐵,把老師強(qiáng)調(diào)的每個環(huán)節(jié)都回憶一遍,重點(diǎn)題型和解題方法還要及時總結(jié)和積累。
有些同學(xué)以為上課聽會了,做作業(yè)的時候不用心,拿過來就做,缺乏思考,造成作業(yè)出錯率高;更有小部分同學(xué)不愛做作業(yè)(不論什么原因),對作業(yè)敷衍了事。作業(yè)是對我們課堂所學(xué)知識的鞏固的運(yùn)用,是對自己解題能力的檢驗(yàn)和提高。上課聽懂了,不等于掌握了,通過作業(yè),你能對所學(xué)知識進(jìn)行重組、練習(xí),把老師傳授給你的知識轉(zhuǎn)化為自己的技能,而且老師能夠了解你對知識的掌握程度,以進(jìn)行更好的針對性講解。作業(yè)不認(rèn)真,不僅達(dá)不到練習(xí)的目的,而且也不能向老師傳遞你真實(shí)的信息。作業(yè)不僅要認(rèn)真對待,還要努力思考巧妙的方法,把所學(xué)的知識靈活運(yùn)用,這是學(xué)習(xí)奧數(shù)非常重要的一個環(huán)節(jié)。
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