電視真人秀節(jié)目的構(gòu)成元素分析
“真人秀”節(jié)目創(chuàng)始于20世紀90年代，受到觀眾的歡迎，并逐漸在全世界流行。關(guān)于真人秀節(jié)目的定義各家各派都有不同的看法，清華大學新聞與傳播學院尹鴻教授認為：電視節(jié)目中的真人秀，是參與者要在規(guī)定的情景中，為了某一個目的，按規(guī)則所進行的競賽活動。陳芝認為真人秀中的“真”即真實性，“人”即人物，要有個性，“秀”就是指藝術(shù)加工。周雪濤、杜曉琳認為真人秀節(jié)目是一種新型的綜合性電視娛樂節(jié)目，是假定情境中的真實再現(xiàn)。這里的所謂“假定情境”，是指真人秀節(jié)目大的框架是事先設(shè)定的，包括獎金的設(shè)定、環(huán)境的選擇、參賽者的選取和游戲規(guī)則的制定等;“真實展現(xiàn)”，指的是節(jié)目的具體進程和細節(jié)是真實的�？梢姡嫒诵愎�(jié)目與紀錄片、電視劇和競賽類節(jié)目既有相似之處，又有區(qū)別。
尹鴻教授認為真人秀節(jié)目有七個構(gòu)成元素：參與者、懸念、 競爭、淘汰與選拔規(guī)則、時空規(guī)定、現(xiàn)場記錄、藝術(shù)加工。本文主要以湖南電視臺曾熱播的《爸爸去哪兒》為例，剖析一下電視真人秀節(jié)目的這七個構(gòu)成元素。
一、參與者：故事主體
真人秀的主體即故事的主體必須是真實的人，但這里的“真實的人”并不是所有的人或隨便找些人都可以。他們必須要有一定的特點，身份、經(jīng)歷、家庭、職業(yè)等方面要能引起觀眾的關(guān)注和興趣，同時還要考慮參與者之間的性別、職業(yè)、地域、性格、年齡和價值觀等方面的因素。例如《爸爸去哪兒1》中的人員搭配：有年齡大點的導演身份，性格內(nèi)向的王岳倫，體育出身奧運冠軍的田亮，演員出身年輕人的偶像，臺灣演員林志穎，模特出身的張亮，演員出身的郭濤。他們的年齡、身份、性格等不同，而且是不同類型人的代表，所以，他們作為參與者就很有代表性。而且由于他們幾個大人之間的身份、年齡、性格等的差異，決定了他們在處理孩子的關(guān)系上、孩子和孩子之間的矛盾處理等方面必然有一定的戲劇性關(guān)系。例如給小孩換洗衣服、喂奶、哄睡覺、做飯，這些家庭婦女干的活讓男明星去干本身就有戲劇性，會引起觀眾的好奇。
另外，還有參與者的表現(xiàn)力方面也有很大差異。做飯方面張亮有優(yōu)勢，教育孩子方面各有各的特點，由于Kimi年齡比較小，性格靦腆，林志穎很有耐心，面對任務(wù)勇敢挑戰(zhàn)，即使住了蜘蛛房，他也能樂觀面對，在用磚搭起的鍋里還能煮熟餃子。Kimi睡了，小志會用剩米飯糊窗子，給兒子趕蚊子，這些都是本色再現(xiàn)，不需要表演，真實地再現(xiàn)了作為父親的小志對待孩子細心周到的一面。對這些戲劇性的事情的處理上就體現(xiàn)出了參與者的表現(xiàn)力，這也是大眾最感興趣之處。
二、懸念：敘事動力
真人秀節(jié)目的參與者或是真人秀節(jié)目的'觀看者都要有一個明確的目標，這個目標會吸引觀眾觀看的欲望，這個目標就是一種懸念。所以說，懸念是推動故事發(fā)展的動力�！栋职秩ツ膬骸分�，每次會選擇分配一項任務(wù)作為行動目標，然后哪個家庭先完成或比賽得了第一名，就會得到嘉獎目標，先挑選好的房子或會拿到比較好的食材等。這些目標是策劃好的，是確定的，但完成的過程及結(jié)果是未知的，這就是懸念，會吸引大家看下去。
三、競爭：敘事情節(jié)
真人秀中有目標，目標完成過程中要有懸念，那么這個行為完成的過程，就是情節(jié)，可以說懸念是推動情節(jié)發(fā)展的動力，更是吸引觀眾觀看的亮點。例如《爸爸去哪兒》中，設(shè)置了各種各樣的任務(wù)，這是大目標，但人們在完成任務(wù)的過程中，各個家庭、各個孩子、孩子與孩子之間、孩子與父親之間會暴露出各種各樣的問題，這些隨時暴露出的小問題就是小目標，如何解決這些小問題的過程就是情節(jié)。例如《爸爸去哪兒1》中有一個任務(wù)是“換爸爸”，也就是爸爸帶別人的孩子。這個任務(wù)對爸爸們來說是一個挑戰(zhàn)，對孩子來說那則是一個要命的問題了。即使平時很聽話的王詩齡聽說要離開爸爸，也難以接受這一現(xiàn)實，稍微大一點的愛哭的森蝶就更不說了，離開爸爸后嚎啕大哭。暴露出來的這些小目標，爸爸們怎么完成，則成了人們關(guān)注的焦點。
四、淘汰與選拔：戲劇性命運
有比賽就有勝與敗，勝利和失敗就是戲劇性的變化，所以說幾乎所有競爭性娛樂行為中都有戲劇性命運， 電視真人秀也同樣如此。
比如《超級女聲》《我是歌手》《我不是明星》等節(jié)目都采用的是末尾淘汰法。而《爸爸去哪兒》面對這些年齡偏小的孩子，按獲勝名次的先后會采用一些物質(zhì)獎勵，來激發(fā)孩子的積極性。例如《爸爸去哪兒1》中，幾個爸爸做飯比賽，評判者是幾個小孩。規(guī)則是幾個小孩去品嘗各位爸爸做的飯，誰做的飯好吃就把手中的狗尾巴草給誰，結(jié)果作為廚師的張亮得到的小草最少。這種小孩評判的結(jié)果與現(xiàn)實形成了很大的反差，這種反差正是逗得觀眾笑聲的亮點�！栋职秩ツ膬骸分薪�(jīng)常做一種“蘿卜蹲”的游戲，游戲中的失敗者會受到一些懲罰。這些游戲完成的過程和結(jié)果就充滿了戲劇性命運。這就是用失敗者的痛苦來喚起觀眾的同情，用勝利者的歡樂帶給觀眾心理上的愉悅。
五、時空性：規(guī)定情景
真人秀有規(guī)定的情景，即時間的規(guī)定性和空間的封閉性。真人秀節(jié)目中，規(guī)定一個任務(wù)必須在一定的時間內(nèi)完成，用時間因素來推進故事發(fā)展，營造一種興奮和緊張狀態(tài)。環(huán)境主要包括兩種類型：室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境。室內(nèi)往往有攝像機全程紀錄和跟拍。室外環(huán)境一般選擇比較原始或奇觀的地區(qū)。《爸爸去哪兒1》中每一期選擇一個點，都很有特點。北京靈水—舉人村，那里有深厚的文化底蘊;寧夏沙漠—沙坡頭，體現(xiàn)了人與自然和諧之美;云南文山—普者黑，有獨特的民族風土人情;山東雞鳴島 ，是海中的“桃花源”;湖南白寺村，是自然景觀與人文景觀交相輝映的地方;黑龍江雪鄉(xiāng)，素有“中國雪鄉(xiāng)”的榮譽。《爸爸去哪兒2》拍攝地點還去了新西蘭，讓爸爸們和孩子們體味遠在異鄉(xiāng)的那份感動。
六、現(xiàn)場性：真實記錄
真人秀節(jié)目最大的特點就是真實性，即通過借助各種儀器設(shè)備全方位無間斷地拍攝人物的一舉一動，也就是說真人秀節(jié)目能真實地記錄現(xiàn)場發(fā)生的一切。為了確保節(jié)目的真實性，《爸爸去哪兒》全部設(shè)置了近50個機位，采取不間斷無縫錄制，收集了1500多小時的視頻材料。而在后期制作方面，也一律采用原音重現(xiàn)的方式。4～8歲的小孩的一舉一動都很天真無邪，是心靈的直接再現(xiàn)。人物在正式場合和非正規(guī)場合的言談舉止被真實地記錄了下來，這些有時正是觀眾希望看到的，也是真人秀節(jié)目不同于電視劇的地方，恰巧這些形成了這類節(jié)目的亮點。《爸爸去哪兒2》中，曹格家的兩個孩子Joe和Grace，睡覺前依偎在爸爸的兩旁，對爸爸的喜愛;硬漢吳鎮(zhèn)宇發(fā)現(xiàn)兒子臉部受傷后，抱著兒子，嘴里訓斥著，眼淚滿眶，那些情節(jié)都被一一記錄了下來，這些情景歷歷在目。
七、藝術(shù)加工：情緒渲染
真人秀的核心雖然注重“真”，但它不同于紀錄片，它不是對人物、場景、過程的照相式的直觀再現(xiàn)，它畢竟是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)源于生活但高于生活。所以，必須經(jīng)過藝術(shù)加工，不加工就不可能成為秀。
真人秀節(jié)目沒有劇本，也沒有固定的臺詞，參與者實際上在更大程度上是在表演自己。《爸爸去哪兒》中，由于爸爸們的身份、年齡、職業(yè)、性格等都不同，更重要的是參加者中有3～8歲的小孩，這樣，就會出現(xiàn)同樣的事情，不同的小孩會有不同的反應，不同的爸爸會有不同的處理方法。為了讓觀眾進一步了解這些人物的特點，在后期制作時往往會采用各種采訪、造型和特殊制作的畫面對人物進行包裝�！栋职秩ツ膬�1》中先采用了穿插播放采訪爸爸們的感受，或采訪孩子們的心情、想法等。
《爸爸去哪兒2》中，除了每一集中間加進去的采訪畫面外，還為每個孩子及家庭制作了專集，記錄孩子和家庭的一些日�；顒�，加深了觀眾對演員的進一步了解。另外還會采用一些蒙太奇手法，在后期剪輯時會采用對比、交叉、平行、對立等方式，來增加藝術(shù)效果。
《爸爸去哪兒》中，也大量采用了這些手法，例如林志穎在院子里用磚頭支起的鍋里煮餃子，小kimi在蜘蛛房的床上喊著“爸比，我要奶奶。”小朋友護蛋的情景、kimi找不見爸爸時的神態(tài)，及與此同時爸爸們的表現(xiàn)等等，形成了鮮明的對比，給人留下了深刻的印象。真人秀節(jié)目中也會巧妙地使用一些視聽技巧，例如快慢鏡頭，分割、疊印畫面，再加上一些字幕，配上相應的音樂，可以增加真人秀獨特的魅力，也能引起觀眾的共鳴。
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