英語筆譯注意事項(xiàng)

　　有幸多次參與國家人事部組織、外文局實(shí)施并管理的全國翻譯資格(水平)考試的閱卷、質(zhì)檢工作，我發(fā)現(xiàn)，一些考生翻譯水平還是不錯(cuò)的，但對于翻譯的基本常識缺乏了解，不知道如何規(guī)范地處理數(shù)字、人名、地名、機(jī)構(gòu)名、縮略語以及其他問題，因而或多或少地影響了個(gè)人的成績。以下是我收集整理的一些考試中常見的“雷區(qū)”，可能對考生提高考試成績有所助益。

　　一、數(shù)字

　　關(guān)于數(shù)字用法的問題，國家主管部門已有具體規(guī)定，各翻譯出版機(jī)構(gòu)以及一些國際組織也有自己的專門規(guī)定。有志于從事翻譯職業(yè)的人應(yīng)該對這些有起碼的了解。

　　一般的規(guī)定是，對于純粹屬于計(jì)量或統(tǒng)計(jì)范疇的數(shù)值，無論原文是否使用阿拉伯?dāng)?shù)字，譯文一般用阿拉伯?dāng)?shù)字。例如：原文“654,321,000”，譯文中照抄“654,321,000”即可;不能譯為6億5千4百32萬1千。原文“fifty million”，可譯為“5 000萬”;不能譯為“五十百萬”，或“50百萬”。對于萬以上數(shù)字，中文一般以“萬”和“億”為單位;原文“half a billion”，可譯為“5億”。原文“five trucks”，可譯為“5輛卡車”;原文“3-4 percent”，可譯為“3%-4%”;原文“five percentage points”，可譯為“5個(gè)百分點(diǎn)”。

　　原文用英文數(shù)字或羅馬數(shù)字表示的，除純粹屬于計(jì)量或統(tǒng)計(jì)范疇的數(shù)值的情況外，譯文用漢字。例如：原文“Chapter II”，可譯為“第二章”，不能譯為“第2章”;原文“Committee of Twenty-four”，可譯為“二十四國委員會”，不能譯為“24國委員會”;原文“Sixty-fourth Session”，可譯為“第六十四屆會議”，不能譯為“第64屆會議”。

　　在原文中，數(shù)字如作為詞素構(gòu)成固定的詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩的語句，以及鄰近兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)的情況，則譯文中可使用漢字;整數(shù)一至十，如果不是出現(xiàn)在具有統(tǒng)計(jì)意義的一組數(shù)字中，可以用漢字，但要照顧到上下文，以便求得局部體例上的一致。例如：原文“quarter”，應(yīng)譯為“四分之一”;原文“three to four people”，則譯為“三四人”;原文“Third World”，可譯為“第三世界”;原文“several thousand people”，則譯為“幾千人”;原文“five principles”，可譯為“五項(xiàng)原則”;原文“four or five hundred”，可譯為“四五百”;原文“well over sixty”，可譯為“六十好幾了(年齡)”, 原文“50-odd years old”，可譯為“五十出頭”, 原文“a little over 30 years old”，可譯為“三十掛零”等等。

　　對于數(shù)字的翻譯還可以做出許多規(guī)定，但對于翻譯(水平)考試而言，掌握以上三點(diǎn)就基本可以了。對于不規(guī)范的數(shù)字表述，諸如“6億5千4百32萬1千”之類，閱卷老師都是要酌情扣分的。

　　二、人名問題

　　除另有特別規(guī)定外，對于原文中的人名一般都是要求翻譯的，翻譯時(shí)可以借助外文詞典、人名詞典或其他工具。在考試中，考生應(yīng)該力爭將人名準(zhǔn)確地翻譯出來，尤其是一些國際上較為著名的人物，例如聯(lián)合國秘書長、幾個(gè)主要大國的國家元首或政府首腦，歷史上有名的大科學(xué)家、大文學(xué)家等，還要注意與港澳臺地區(qū)的譯法有所區(qū)別。對于一些一般人不太熟悉的人名，即使翻譯得不太準(zhǔn)確，考慮到這是限時(shí)的考試，閱卷老師一般是可以通融的(各閱卷組會作統(tǒng)一規(guī)定)，但在實(shí)際工作中，人名一定要力求準(zhǔn)確翻譯。

　　有的考生在譯文中將外國人名直接上原文，這是不符合要求的(除非有特殊規(guī)定)，閱卷老師會相應(yīng)地扣分。有的考生在譯文中將人名空在那里，這就更不符合翻譯的基本要求了，做翻譯是不能開天窗的，那就是失職了。

　　三、國名和機(jī)構(gòu)名

　　國名一定要準(zhǔn)確翻譯，不能有絲毫的馬虎，譯錯(cuò)絕對要扣分。國名一般都能在字典中查到，只是要注意簡稱和全稱的問題。“The United States of America”一定要翻譯為“美利堅(jiān)合眾國”;如原文為“USA”,則可譯為“美國”。孟加拉國的英文全稱是“The People's Republic of Bangladesh”，翻譯為“孟加拉人民共和國”，其簡稱“Bangladesh”，一定要翻譯為“孟加拉國”，不能譯為“孟加拉”而省略了“國”字。

　　機(jī)構(gòu)名稱也是一樣，例如“UNESCO”是縮寫，也就是簡稱，一般譯為“教科文組織(聯(lián)合國系統(tǒng)譯法)”、“聯(lián)合國教科文組織(教科文組織本身的譯法)”，這兩種都可以。有的考生將“UNESCO”這個(gè)簡稱翻譯為全稱——“聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織”，這是一種過度翻譯，有畫蛇添足之嫌，在國際組織文件翻譯中是絕對不允許的，因此在考試中也要扣分。

　　四、地名

　　除另有特別規(guī)定外，對于原文中的地名一般都是要求翻譯的，翻譯時(shí)可以借助外文詞典、地名詞典或其他工具。在考試中，考生應(yīng)該力爭將地名按照通用的習(xí)慣說法準(zhǔn)確地翻譯出來，尤其是一些著名的大城市，幾個(gè)主要大國的州(省)一級名稱。翻譯(水平)職稱考試允許帶字典，因此，只要查一下字典，這些問題就可以迎刃而解。無論考生的翻譯水平有多高，譯文中如將“Geneva(日內(nèi)瓦)”翻譯為“幾內(nèi)瓦”，將“Bern(伯爾尼)”翻譯為“波恩”，也會直接導(dǎo)致扣分。有些小地名字典上查不到，當(dāng)然可以自譯，這時(shí)如果在地名譯文首次出現(xiàn)時(shí)將原文加括號附在詞后，不失為一種聰明的處理方法�？紤]到這是限時(shí)的考試，閱卷時(shí)，各閱卷組也會對這些小地名的扣分作統(tǒng)一規(guī)定，但在實(shí)際工作中，地名一定要力求準(zhǔn)確翻譯。

　　五、貨幣符號

　　在實(shí)務(wù)考試中經(jīng)常會出現(xiàn)貨幣符號的縮寫，這些貨幣符號一般也需要翻譯出來。例如“￡”(英鎊)、“$”(美元)、“€”(歐元)等等，考生對這些符號要有基本的了解。原文中明明說的是5000萬英鎊，你翻譯為5000萬歐元，實(shí)際價(jià)值錯(cuò)得離譜，你說閱卷老師能不扣分嗎?

　　六、倍數(shù)問題

　　在閱卷或做質(zhì)檢時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多人對于倍數(shù)問題不敏感�？忌�不知道，對這些倍數(shù)問題是否處理得當(dāng)，恰恰是閱卷老師十分關(guān)注的要點(diǎn)。

　　倍數(shù)增加問題。原文“increased 3 times/folds”，“increased by 3 times”，“increase to 3 times”以及“increase by a factor of 3”，均應(yīng)譯為“增加到3倍”，或者“增加2倍”，而不應(yīng)譯為“增加3倍”。原文“A is 3 times as great(long，much，…)as B”，“A is 3 times greater (longer， more，…)than B”，“A is 3 times the size (length， amount，…)of B”，均應(yīng)譯為;“A的大小(長度，數(shù)量，……)是B的3倍”，或者“A比B大(長，多，……)2倍”，而不應(yīng)譯為“A比B大(長，多，……)3倍”。

　　倍數(shù)減少問題。原文“decrease 3 times/folds ”;“decrease by 3 times”;“decrease by a factor of 3”均應(yīng)譯為“減少到1/3”，或者“減少2/3”。原文“A is 3 times as small (light，slow，…)as B”，“ A is 3 times smaller (lighter， slower，…) than B”，均應(yīng)譯為“A的大小(重量，速度，……)是B的1/3”，或者“A比B小(輕，慢，……)2/3”，而不應(yīng)譯為“A比B小(輕，慢，……)3倍”。需要注意的是，增加用倍數(shù)表示，減少用分?jǐn)?shù)表示。

　　漢語在倍數(shù)的表達(dá)上經(jīng)常使用“翻番”，例如“double”(翻一番);“quadruple”(翻兩番);但是“triple”不應(yīng)譯為“翻三番”，而應(yīng)譯為“增至三倍”，或者“增加兩倍”。有很多考生在倍數(shù)的理解上出現(xiàn)問題，導(dǎo)致扣分，顯然對于英語的數(shù)字表達(dá)方法不夠熟悉。

　　七、字跡要清晰

　　翻譯(水平)考試的實(shí)務(wù)部分需要考生在試卷上筆答，有的考生字跡潦草，胡涂亂抹，令人難以辨認(rèn)，甚至間接影響了成績。其實(shí)，這既增加了閱卷老師的工作難度，也是對自己不負(fù)責(zé)任。試卷不僅反映了考生的翻譯水平，其實(shí)也能反映出考生的工作態(tài)度。作為合格的翻譯首先要求嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，潦草難認(rèn)的字跡容易造成筆誤和誤讀，在實(shí)際操作時(shí)也會造成延誤或誤解，甚至造成無可挽回的損失。因此，不要以為書寫不重要，這也是翻譯的基本功之一，必須嚴(yán)肅對待、刻苦訓(xùn)練。能看到一份沒有涂抹，字跡端正、表述清晰的試卷，閱卷老師的心情會是無比舒暢的。

　　八、錯(cuò)別字

　　錯(cuò)別字是考試中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的問題。無論是二級筆譯還是三級筆譯，譯文中出現(xiàn)錯(cuò)別字都是要扣分的。其實(shí)，一名合格的翻譯，不僅外語水平要高，具有熟練運(yùn)用外語的能力，母語水平尤其要高，這樣在做翻譯時(shí)才能做到得心應(yīng)手，出神入化。因此，考生除了注重提高外語水平，更應(yīng)當(dāng)打好母語的基礎(chǔ)，練好基本功，以期在考試時(shí)不致因錯(cuò)別字而丟分。

　　翻譯資格考試英語一級筆譯實(shí)務(wù)的幾個(gè)問題

　　一、加強(qiáng)翻譯實(shí)務(wù)的訓(xùn)練與實(shí)踐

　　翻譯資格英語一級考試對應(yīng)試者設(shè)立了兩個(gè)門檻：一、已經(jīng)通過了二級考試并取得相應(yīng)證書;二、按照國家統(tǒng)一規(guī)定評聘已經(jīng)獲得翻譯(中級)專業(yè)職稱。由于一級翻譯(副譯審)職稱的獲取是考評結(jié)合，通過考試取得一級證書后，參評一級翻譯還要符合某些條件，主要是對學(xué)歷和從事翻譯專業(yè)工作年限有要求。因此，我建議有志于從事翻譯工作的人，只要邁過了以上的兩個(gè)門檻之一，就應(yīng)及早參加一級考試。

　　據(jù)我了解，翻譯資格考試應(yīng)試者來源紛雜，有在國家機(jī)構(gòu)、政府部門、企事業(yè)單位以及各種翻譯機(jī)構(gòu)從事翻譯工作的專業(yè)人員，有自由職業(yè)者，有外語學(xué)習(xí)愛好者，在校大學(xué)生和研究生也占有相當(dāng)大比例。對于在校大學(xué)生和研究生而言，翻譯資格考試的難點(diǎn)在于“筆譯實(shí)務(wù)”。原因是，“筆譯綜合能力”主要考詞匯、語法、閱讀理解，采取答題卡方式進(jìn)行選詞填空、詞匯替換、改正錯(cuò)誤等，在校生對于這些考試內(nèi)容和形式應(yīng)該十分熟悉，只要平時(shí)用功，大多都可以拿到較好分?jǐn)?shù)。但“筆譯實(shí)務(wù)”卻不然，有許多人無法通過，因此，“筆譯實(shí)務(wù)”成為相當(dāng)一批應(yīng)試者取得翻譯資格證書的攔路虎。另外，翻譯資格考試要求上述兩個(gè)科目一次性通過方才視為考試通過，這就更增加了考試難度。

　　“筆譯實(shí)務(wù)”考查的是應(yīng)試者的翻譯實(shí)踐能力，對于一直從事翻譯專業(yè)工作的應(yīng)試者來說，他們在這方面具有優(yōu)勢，一般來說通過考試不會有太大的問題。而對于在校生來說，由于客觀條件限制，他們大多沒有機(jī)會進(jìn)行系統(tǒng)的翻譯訓(xùn)練，因而對于翻譯從業(yè)者的基本要求、翻譯流程、翻譯標(biāo)準(zhǔn)等基本常識都缺乏了解，更缺乏翻譯經(jīng)驗(yàn)，想通過這種考試就頗有難度。

　　一級筆譯考查應(yīng)試者是否達(dá)到高級翻譯水平，即能夠勝任范圍較廣、難度較大的相應(yīng)類別的翻譯專業(yè)工作，能夠解決翻譯專業(yè)工作中的疑難問題，對筆譯來說要具有譯文定稿能力。從以上考查目的可以看到，一級考試實(shí)際上對應(yīng)試者的要求相當(dāng)高。我建議準(zhǔn)備參加考試的在校生，除了要抓緊英語課程學(xué)習(xí)之外，一定要進(jìn)行大量翻譯實(shí)踐練習(xí)，最好找一些翻譯公司、專業(yè)翻譯機(jī)構(gòu)、出版社等做他們的兼職翻譯，積累經(jīng)驗(yàn)。做兼職我想本科生的高年級就可以嘗試，在研究生階段則一定要這樣做。這樣做不僅對于參加翻譯資格考試很有幫助，對于畢業(yè)后求職也很有好處，因?yàn)橛萌藛挝环浅？粗剡@些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　二、實(shí)務(wù)部分考試中需要注意的問題

　　1. 一級筆譯實(shí)務(wù)中的翻譯和校訂問題

　　英語一級考試2012年才正式推出，其他語種在其后一兩年也陸續(xù)開考。一級與二、三級考試的最大區(qū)別，除了難度加大以外，從筆譯的角度講就是增加了校訂環(huán)節(jié)。

　　英語一級“筆譯實(shí)務(wù)”有兩篇文章和兩篇審定稿，英譯漢和漢譯英各有一篇翻譯和一篇審定稿。據(jù)我觀察，一般情況下，應(yīng)試者英譯漢的能力要比漢譯英略強(qiáng)一些，這與我國目前翻譯界英譯漢強(qiáng)于漢譯英的現(xiàn)狀是一致的。此外，考試應(yīng)注意時(shí)間分配的問題。許多應(yīng)試者時(shí)間分配不合理，由于英譯漢文章在前，漢譯英文章在后，因此，一旦考生在前面花費(fèi)了過多時(shí)間，則即使其漢譯英能力很強(qiáng)，也沒有充裕的時(shí)間去做了。從閱卷角度看，應(yīng)試者如果英譯漢環(huán)節(jié)沒有取得及格以上的成績，則很難通過一級筆譯考試。

　　一級筆譯實(shí)務(wù)中，英譯漢翻譯30分，英譯漢校定20分;漢譯英翻譯30分，漢譯英校訂20分，總共100分。就英譯漢的文章來說，一級的選材稍有難度，應(yīng)試者能夠取得及格(18分)就很不易，如果拿到20分就是相當(dāng)好的成績了。一級筆譯實(shí)務(wù)設(shè)定校定環(huán)節(jié)的初衷是為了考察應(yīng)試者審定翻譯稿的能力，一般來說，參加一級考試的人應(yīng)當(dāng)在翻譯崗位上至少工作了5年以上。審校人員校訂翻譯的稿件，需要關(guān)注的問題很多，譯文是否準(zhǔn)確，是否存在漏譯，文風(fēng)是否貼切，文字是否通暢，人名、地名、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字和縮略語等的處理是否全文統(tǒng)一規(guī)范等。鑒于以上情況無法在考試中做到統(tǒng)一評判，所以目前只好以挑錯(cuò)并改錯(cuò)的方式對應(yīng)試者的校定譯文能力進(jìn)行考察。

　　英譯漢校定部分是一篇文章，分為10段，其中每段有一個(gè)錯(cuò)誤，要求準(zhǔn)確挑出該錯(cuò)誤并且改正。其中的錯(cuò)誤可能是動(dòng)詞錯(cuò)譯、名詞錯(cuò)譯、地名錯(cuò)譯、代詞錯(cuò)譯、語態(tài)錯(cuò)譯、句子錯(cuò)譯、短語錯(cuò)譯和漏譯等等。這十個(gè)錯(cuò)誤每一個(gè)是2分，只要挑出并正確改正就可以得2分，相比較翻譯部分而言，這個(gè)分相對比較容易獲取。但從2014年上半年閱卷的實(shí)際情況看，大部分應(yīng)試者的得分并不理想。在這個(gè)環(huán)節(jié)，能夠取得及格成績(12分)的人并不多，有相當(dāng)多的人不了解或者不熟悉這類題型，因而丟了不少分，更有人甚至拿不到分?jǐn)?shù)，從而無法通過考試。有應(yīng)試者竟然認(rèn)為校訂譯文中出現(xiàn)的地名錯(cuò)譯(Toronto譯為“多隆多”)是一個(gè)打字錯(cuò)誤，在卷面上作了改正，但卻另外挑了一個(gè)不是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤，因而造成丟分，很是可惜。

　　因此，我強(qiáng)烈建議一級考試的應(yīng)試者一定要先熟悉樣題，在平時(shí)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在考試中嚴(yán)格按照考試要求做，在錯(cuò)誤處劃線、標(biāo)號，在空白處改正。據(jù)我的閱卷經(jīng)驗(yàn)，校定環(huán)節(jié)如果達(dá)不到及格水平，就很難通過一級“筆譯實(shí)務(wù)”考試。

　　2. 翻譯、編譯與選譯

　　翻譯資格考試中的中外互譯是嚴(yán)格的翻譯，不是編譯或選譯，也就是說，原文內(nèi)容要完整地在譯文中表達(dá)出來，不允許隨意刪減或者添加內(nèi)容。翻譯、編譯與選譯的區(qū)別，已經(jīng)從事翻譯工作的應(yīng)試者應(yīng)該十分清楚，但對于在校學(xué)生來說，有些人未必清楚。2014上半年英語一級考試中，英譯漢的文章涉及百老匯上演的戲劇《威尼斯夫人》，有的應(yīng)試者正確地譯出了劇中主人公的名字鮑西婭和夏洛克，譯出了夏洛克扮演者阿爾帕契諾;可能是為了顯示自己的博學(xué)吧，還特意加了一個(gè)括弧，其中詳細(xì)說明阿爾帕契諾這位演員如何有名氣、獲得過何種獎(jiǎng)項(xiàng)等等，而這些內(nèi)容在原文中是沒有的。這實(shí)際上是一種過度翻譯，在考試中得不償失，在實(shí)際翻譯工作中也是不允許的。

　　3. 規(guī)范地處理數(shù)字、人名、地名、國名、機(jī)構(gòu)名、縮略語等

　　前幾年我曾經(jīng)在外文局考評中心網(wǎng)站發(fā)表過一篇短文，題為“全國翻譯資格考試英譯漢方面應(yīng)該注意的問題”(即第一篇)，主要談及如何規(guī)范地處理數(shù)字、人名、地名、國名等。通過這些年來的觀察，我覺得應(yīng)試者整體翻譯水平有了很大提高，基本上不再犯那些低級錯(cuò)誤了。但仍有些人不注意基本的翻譯要求和翻譯常識，從而影響了成績。這種情況非�？上�，對于參與一級考試的應(yīng)試者來說尤其如此。我建議應(yīng)試者在備考時(shí)再參考一下這篇文章。

　　4. 提高中文水平，消滅錯(cuò)別字

　　錯(cuò)別字是閱卷中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)的問題。無論是一級、二級還是三級筆譯，譯文中出現(xiàn)錯(cuò)別字都要扣分，這在考評中心的閱卷要求中有明確規(guī)定。在英漢翻譯中，如果英文理解正確，那么譯文優(yōu)劣在很大程度上就取決于中文表達(dá)能力。中文水平高，譯文表達(dá)就順暢。在很多應(yīng)試者的答卷中，普遍凸顯出中文表達(dá)能力差、用詞不準(zhǔn)和譯文違反中文表達(dá)習(xí)慣的問題，這也是一些應(yīng)試者成績不理想、未能通過考試的原因之一。因此，應(yīng)試者除了注重提高外語水平，更應(yīng)當(dāng)打好母語基礎(chǔ)，練好基本功，尤其要注意不要因?yàn)殄e(cuò)別字而丟分。

　　5. 字跡要清晰、容易辨認(rèn)

　　翻譯考試的實(shí)務(wù)部分需要應(yīng)試者在試卷上筆答，有的人字跡潦草，胡涂亂抹，令人難以辨認(rèn)，間接影響了成績。確實(shí)，寫字是否漂亮并不重要，關(guān)鍵是要字跡清楚。字跡不清晰既增加了閱卷老師的工作難度，也是對自己極端不負(fù)責(zé)任。我想，看到一份行文流暢準(zhǔn)確、少有涂抹，字跡工整的試卷，閱卷老師的印象分一定會打得高一些的。

　　三、結(jié)束語

　　全國翻譯資格考試已經(jīng)取代了各單位的翻譯職稱評審，是翻譯從業(yè)人員獲取翻譯職業(yè)資格國家認(rèn)證的唯一途徑。翻譯資格考試是一種選拔性考試，有一定難度，通過比例并不太高。我希望準(zhǔn)備參加考試的應(yīng)試者在備考時(shí)能夠重視上面所說的這些問題，也希望高校翻譯教學(xué)和各級培訓(xùn)工作者對此予以關(guān)注。

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