大學(xué)英語筆譯的應(yīng)試技巧

　　英語筆譯綜合能力考試的主要目的是測試考生的語言基礎(chǔ)知識，同時要求考生掌握必要的解題能力和技巧。因此考生須具備扎實的語言基本功和一定的文化背景知識，要了解一定的英美歷史、語言文學(xué)知識和各領(lǐng)域的背景知識。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于大學(xué)英語筆譯的應(yīng)試技巧，歡迎參考借鑒，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

　　英語筆譯綜合能力考試包括三個部分：

　　一、詞匯與語法(Vocabulary and Grammar)

　　此部分試題要求考生具備扎實的語言基本功，掌握考試大綱要求的英語詞匯(三級5000個以上英語詞匯;二級8000個以上英語詞匯)，掌握并能夠正確運用英語語法(由于該部分試題的覆蓋面廣，備考時需要對語法部分進(jìn)行全面、細(xì)致的復(fù)習(xí))，注意短語搭配，還要注重語言現(xiàn)象之間的辨析、比較與歸納。做此類題時，首先要仔細(xì)看懂題干，弄清每道測試的重點。

　　·詞匯選擇題(Vocabulary Selection)中的詞匯和短語大都市大綱中最基本的內(nèi)容，做此類題時，要快速瀏覽四個選項，初步掌握選項信息，判斷題目類型(形近識別、音近識別、詞義辨析、習(xí)語辨析、結(jié)構(gòu)識別、固定搭配、習(xí)慣用法等)。然后讀題，判斷整句含義，根據(jù)含義比較各個選項，做出正確選擇。

　　·詞語替換題(Vocabulary Replacement)中的詞匯和短語多數(shù)是書面詞語，是大綱中較難的詞匯。做題時，要將注意力集中在劃線詞上，確定劃線詞在該句中的意思，再找出與它意思相近的詞或詞組。如劃線詞是生詞，則需對句子語境進(jìn)行分析，找出四個選項中與此意義最接近的選項。

　　·改錯題(Error Correction)要求考生從每題所給的四個選項中選出最佳選項，使補(bǔ)足后的短文意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。做此類題時要先找出劃線部分在句子中的不合理之處，然后再從選項中找出能彌補(bǔ)這一不足之處且又符合句意的選項。

　　二、閱讀理解(Reading Comprehension)

　　閱讀文章的體裁很廣，包括自然科學(xué)和社會科學(xué)個領(lǐng)域。這一部分多以說明文和議論文為主，文章的時代感強(qiáng)，涉及范圍廣。技巧固然重要，但考生要盡可能地擴(kuò)大自己的閱讀量，拓寬知識面。考生對閱讀文章的背景知識了解得越多，在閱讀過程中生詞和語法帶來的負(fù)擔(dān)就越輕。因此考生平時應(yīng)盡可能地多讀各方面的書，了解英美國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等背景知識，增強(qiáng)自己的語感和考試實力。

　　具備了一定的實力，在要求的時間內(nèi)完成大量的閱讀也要掌握相應(yīng)的閱讀技巧。

　　答題技巧

　　注意文章中邏輯關(guān)系的運用，如因果關(guān)系，并列、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等;尤其注意邏輯信號詞在文章中起的作用，因為它是有效信息或重要、次重要信息的提示。它可以幫助我們抓住重點、忽略枝節(jié)信息，節(jié)省時間。

　　還可利用標(biāo)點符號(小括號、冒號、破折號甚至逗號)了解不認(rèn)識的詞匯或句子結(jié)構(gòu)。

　　常考題型及解題方法

　　1. 細(xì)節(jié)題型：在閱讀理解中所占比例最大，主要考查考生對文章具體內(nèi)容和細(xì)節(jié)的了解，問題中常包含有wh-問題：who, what, when, where, why及how，考查對具體時間、地點、人物、事件、原因、數(shù)字等細(xì)節(jié)問題的理解�！　� 這類題型一般在通讀文章之后可直接找到答案依據(jù)。做這類題型時要注意題目中的關(guān)鍵詞或短語，從文章的相應(yīng)段落中尋找答案依據(jù);答案一般可在文章中直接找到(在二級的文章中有時需通過領(lǐng)會具體細(xì)節(jié)的同義詞或相應(yīng)的解釋來解題)。

　　2. 是非題型：主要考查考生對文章具體內(nèi)容和細(xì)節(jié)的辨認(rèn)能力，常見題型：Which of the following statement is true/not true? According to the first paragraph, which of the following statement is mentioned? The following statements are mentioned in the 5th paragraph except…

　　做這類題型時要注意從文章的相應(yīng)部分獲取信息(事實和線索)，找到作者所要傳達(dá)的信息，因為這一部分的干擾項常在文章中提及，但卻并非考題題干所指的內(nèi)容，因此去偽存真是這一題型的重點。

　　3. 主旨題型：任何一篇文章都會有一個主旨要義。這類題型往往就文章的標(biāo)題、主題、中心思想或?qū)懽髂康牡仍O(shè)問。它所考查的是考生略讀文章、區(qū)分主次信息、領(lǐng)會文章大意、正確地總結(jié)歸納的能力。

　　做這類題時，要整體把握文章的內(nèi)容，注意它的內(nèi)在邏輯關(guān)系。具體方法是通過略讀，查找主題——文章各段中提到次數(shù)最多的內(nèi)容;答案一般存在于文章的第一個段落或最后一個段落，但有時它又需要從文章的字里行間推斷而出。它的干擾項常是文章某一段的主旨卻不是整篇文章的主題;做這類題時，要通篇考慮，得出結(jié)論后再反推回原文，看是否符合全篇主題;既不要將原不大的命題擴(kuò)大，也不要將大命題縮小。

　　4. 推斷題型：此類題型的比例隨著考試難度的增加而增加。它可分為細(xì)節(jié)推理(類似于細(xì)節(jié)題型，但要求不僅掌握文章所表達(dá)的字面含義，而且還要掌握一定的邏輯判斷能力，從文章表面推出深層含義)和篇章推理(要求能用從文章字里行間的線索推出更深層的含義)兩類;考查的往往是字面不直接表達(dá)出的含義，而是言外之意(即：implied meaning, inferred meaning, imply, suggest, conclude, assume等)。

　　做這類題型時，可以根據(jù)原句的字面意思對照選項逐個排查，還要注意文章本身的語言特色，發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在聯(lián)系，領(lǐng)悟潛在含義。選項中如出現(xiàn)從文中可直接找到答案的內(nèi)容，肯定不是選項，而是干擾項。這類題目的答案往往是總結(jié)、概括或抽象性的選項。這種題型有時還會考查推斷某事發(fā)生的可能性或本文之前或之后段落的內(nèi)容。遇到此類題時，要仔細(xì)研究文章的脈絡(luò)，按照文章的思路和邏輯做出合理判斷。

　　5. 詞義/語義題型：正確理解文章中中的單詞或短語的含義是理解文章的第一步，但此種題型中所問單詞、短語的含意往往并不等同于詞典中所標(biāo)注的漢語意義，其含義往往會隨不同的語境有所變化。閱讀文章時，遇到生詞或此類題型時可借助上下文的語境內(nèi)容、語法關(guān)系和結(jié)構(gòu)、構(gòu)詞法、標(biāo)點符號的幫助推敲出答案。此類題型的考題有些是考查指代關(guān)系的題目，這就要求對文章的結(jié)構(gòu)有清楚地了解，把握全篇的文脈，即句與句、段玉段間的邏輯關(guān)系，注意行文連貫、承上啟下的詞語連接。

　　6. 態(tài)度題型：每篇文章都有特定的寫作目的，或傳遞信息、講授道理，或宣泄情感、愉悅讀者，但這些并不總是明確表達(dá)出來的，需要考生根據(jù)作者對詞(中性詞、貶義詞或褒義詞)、句(事實的列舉或個人的感嘆或議論)、信號詞(并列或轉(zhuǎn)折)

　　三、完型填空(Cloze Test)

　　考察考生在整個語篇中對詞匯、語法、結(jié)構(gòu)和習(xí)慣用法的理解，要求考生通讀全文，從全篇考慮，綜合運用所學(xué)詞匯、語法等知識選出最佳選項填入空缺處，使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整。這一部分的考點類型主要是詞語搭配、語境搭配、結(jié)構(gòu)搭配、習(xí)慣搭配等。在這一部分的文章一般具有主題突出，條理清楚，層次分明，語言簡潔，邏輯性強(qiáng)的特點。作者常將主題句放在文章的開頭或段首，隨后的段、句常是主題句的進(jìn)一步擴(kuò)展、說明或論證。

　　因此，考生應(yīng)首先將文章快遞瀏覽一遍，基本把握文章的邏輯和信息要點，以達(dá)到了解文章大意、預(yù)測文章重要線索和考點的目的�？忌�的重點應(yīng)放在對文章大意的關(guān)鍵。另外解答這類題目，有時只需讀懂考點所在的句子，如詞語或結(jié)構(gòu)的固定搭配和習(xí)慣搭配即可;有時則必須讀懂鄰近的句子，甚至是上一段或下一段的有關(guān)內(nèi)容。這就要求逾越句子層次，通篇理解短文。語法方面主要考查的是對一些固定句型和重點語法現(xiàn)象的掌握程度，但要注意，有時語法知識與詞匯知識經(jīng)常結(jié)合在一起考查(如對同一個動詞的不同語法形態(tài)或?qū)�從句引�?dǎo)詞的考查)。還要注意做此類題時，在掌握文章大意后，可按照又易到難的原則進(jìn)行答題。如果有的空一時做不出來，可先跳過，當(dāng)空格變少，對文章的理解越來越深刻，甚至從下文中得到線索時，再回過頭來填剩下的空格。待全部空格都填好后，應(yīng)再次快速通讀全文，檢測加上所填之詞后邏輯是否合理，銜接是否連貫，語法是否正確，上下文是否一致。另外如果復(fù)查時想修改某項，此時一定要格外慎重，不要輕易否定自己第一次的選擇;如果確實要修改，一定要有明確的理由。

　　總之，考生應(yīng)根據(jù)考試大綱全面復(fù)習(xí)，還要根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。考前最好再做幾套考題，了解整體思路和難度，試著在所要求的時間內(nèi)完成試題，做到臨考前“胸有成竹”。當(dāng)然，這“胸有成竹”要靠平時的積累和語言基本功。

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