普通話測試應試技巧

　　讀單音節(jié)字詞是普通話水平測試要過的第一關，單音節(jié)字詞的測試，就是測評應試人聲母、韻母、聲調的發(fā)音。任何一點粗疏都將影響其發(fā)音標準程度。掌握一些必要的測試要領與技巧，對確保測試時發(fā)揮出正常水平具有重要意義：

　　(一)讀單音節(jié)字詞時，一個音節(jié)的聲母、韻母和聲調的朗讀既要飽滿、清晰，又要完整、到位。聲母要發(fā)準，是指發(fā)音要找準部位，方法正確，不能有錯誤或缺陷。

　　(二)韻母有單韻母、復韻母和鼻韻母。單韻母要單純、飽滿，發(fā)出來的音要吐字如珠，一個就是一個，不拖泥帶水。復韻母和鼻韻母都要有動程，動程要充足、清楚，要有變化，而且變化、要自然、和諧，歸音要到位，發(fā)出來的音要圓潤。復韻母還要謹防韻頭、韻尾丟失。

　　(三)聲調要發(fā)全。讀單音節(jié)字詞時，聲韻與聲調的拼合要和諧自然，不能把聲韻調割裂開來，顧此失彼。四個聲調的調型、調值既要清晰、飽滿，又要和諧、統(tǒng)一，充分體現(xiàn)陰、陽、上、去“四聲”的抑揚頓挫之美。四個聲調的音節(jié)要把握好音長，不同聲調的音節(jié)其音長是不一樣的，相對而言，上聲音長最長，調值是14，有一個明顯的降升過程，起伏較大;陽平次之，調值是35，呈上升之勢;陰平又次之，調值是55，保持高而平;最短的是去聲，調值是51，下降快，干脆利落。測試時，不能把四個聲調的音節(jié)按相同的節(jié)奏來讀，避免因超過實際音長導致的拖腔、或音長不足造成的調值不夠的缺陷。

　　(四)認真看清、認準字。還有很多字的形體相近或相似，單獨認讀，稍不注意很容易讀錯。一是有的人因為朗讀過快，或過于緊張，把很簡單的字也讀錯了，如把“太”讀作“大”、把“柔”讀作“軟”、把“嘔”讀作“吐”等。有些日常生活中常見的字，或在詞語中能念準，但是脫離一定語言環(huán)境，單獨讀卻感到陌生，一下子難以念準的字，極易念錯。如“氯”讀成“l(fā)ù”、“穢”讀成“suì”等;再如“賅”、“駭”在詞語“言簡意賅”、“驚濤駭浪”中能正確讀出，可單獨出現(xiàn)，一下子難以把握，可能讀錯。

　　(五)多音字只需選讀一音，如“處”念chǔ或chù都算對。不必費時間琢磨到底讀哪一個音，分散精力，影響情緒。但若在常用字音和冷僻字音之間，一般說來，取常用的讀音為宜，如“殷”有殷yīn(勤)、殷yān(紅)兩音，考試時一般讀較常用的“yīn”。

　　(六)速度要快慢適中，讀單音節(jié)字詞，只要每個音節(jié)讀完整，一個接—個地往下讀，就不會超時。有的應試者因擔心時間不夠而讀得過快，不能完整讀完音節(jié)應有的長度，導致音節(jié)未讀完整，出現(xiàn)“吃”字現(xiàn)象，造成失誤，因此切忌搶讀;還有一些應試者對時間估計不準，讀得太慢，出現(xiàn)超時扣分的情況。

　　因此，讀字音也不能太慢，不能每個字都去揣摩或試讀，速度太慢，說明基礎太差，不熟練，準備不足;還有的應試人控制不住時間分配，出現(xiàn)前急后緩，或者前緩后急現(xiàn)象;再有一種現(xiàn)象就是，有的應試人像朗讀詩歌一樣讀單音節(jié)字詞，總是五言或七言一頓，這種固定節(jié)奏的讀法一定要避免。為了有效防止出現(xiàn)這些不利情況，平時在學習普通話、進行單音節(jié)訓練時，一定要重視對時間的合理分配，反復調整，力求在有限的時間內，將各個音節(jié)讀得字正腔圓，舒展流暢而又從容不迫。

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