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廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力提升方法論文

時(shí)間:2020-07-16 10:18:52 播音主持 我要投稿

廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力提升方法論文

  摘要:本文重點(diǎn)研究了如何提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力的方法,希望以此能對(duì)廣播播音主持人的個(gè)人能力提高起到借鑒作用,滿足新媒體下廣播播音行業(yè)的全新發(fā)展。

廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力提升方法論文

  關(guān)鍵詞:廣播播音主持;語(yǔ)言表現(xiàn)力;提高方法

  廣播媒體作為傳統(tǒng)媒體,還具備有很大的影響力。其主要是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的傳播和思想的表達(dá),所以語(yǔ)言表現(xiàn)力是播音主持人的核心能力,只有完成語(yǔ)言表現(xiàn)力的提高,才能滿足當(dāng)下的聽眾需求,完成廣播行業(yè)的轉(zhuǎn)型。

  一、加強(qiáng)廣播播音主持的言語(yǔ)規(guī)范性

  一名優(yōu)秀的廣播播音主持人應(yīng)該在實(shí)際的工作當(dāng)中保證語(yǔ)言的規(guī)范性。只有這樣才能夠使聽眾感受到播音主持的專業(yè)性。在保證規(guī)范性的同時(shí)來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表現(xiàn)力的提升,能夠加強(qiáng)對(duì)聽眾的吸引力,保證節(jié)目的收聽率。在播音主持的工作中,主持人應(yīng)該按照行業(yè)要求使用普通話進(jìn)行播音,因?yàn)椴ヒ糁鞒值闹饕ぷ鲀?nèi)容都是通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行傳達(dá)的,所以對(duì)聽眾有著很強(qiáng)力的引導(dǎo)作用,因此必須保證語(yǔ)言的規(guī)范性。在具體的實(shí)施過(guò)程中,要保證主持人發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,字正腔圓,不允許出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字的情況,也不允許使用不當(dāng)?shù)脑~匯,避免造成播音事故。在新媒體的時(shí)代下,新聞的獲取途徑已經(jīng)不僅僅是電視和廣播,這就造成了對(duì)新聞時(shí)效性的更嚴(yán)格的要求,在這一要求下,難免會(huì)使主持人出現(xiàn)緊張的情緒,導(dǎo)致錯(cuò)字、用詞不當(dāng)?shù)?情況的發(fā)生,同時(shí)有些主持人認(rèn)為廣播行業(yè)影響力大不如前,對(duì)工作內(nèi)容不能認(rèn)真對(duì)待,對(duì)自身要求不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),這也會(huì)導(dǎo)致工作時(shí)語(yǔ)言的不規(guī)范性。所以應(yīng)該對(duì)播音主持人進(jìn)行嚴(yán)格要求,確保工作規(guī)范,從根本上尊重語(yǔ)言藝術(shù)和聽眾[1]。

  二、加強(qiáng)廣播播音主持的情感內(nèi)涵

  廣播播音主持工作的主體是運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的。要在工作中使聽眾有著感官上的刺激,讓其對(duì)廣播內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,將自身帶入到其中去。所以廣播播音主持要時(shí)刻的保證語(yǔ)言的表達(dá)程度,還要將強(qiáng)烈的情感內(nèi)涵釋放出去,帶動(dòng)聽眾的情緒。首先,可以將聲與情進(jìn)行結(jié)合。在拿到節(jié)目稿件時(shí),主持人應(yīng)該快速的將稿件瀏覽一遍,通過(guò)對(duì)稿件內(nèi)容、背景和主題的了解,將自身的情感帶入到稿件中去,從而產(chǎn)生精神內(nèi)涵和共鳴條件,并將實(shí)質(zhì)的情感感受進(jìn)行總結(jié)和整合,將稿件內(nèi)容便的形象豐滿,充分的激發(fā)稿件內(nèi)的情感內(nèi)涵,以此來(lái)對(duì)聽眾產(chǎn)生影響,調(diào)動(dòng)其情緒和感受,引發(fā)共鳴,達(dá)到提高表現(xiàn)力的目的。其次,要做到情與真的滲透。播音主持人在進(jìn)行工作時(shí),要持續(xù)提高自身的政治素養(yǎng),開闊自身的眼界,保證對(duì)社會(huì)上的時(shí)事政治和各種現(xiàn)象有著足夠的自我理解。通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的客觀分析和判斷,準(zhǔn)確的把握住其中所隱藏的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,通過(guò)真誠(chéng)而生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力將其表達(dá)出來(lái),保證聽眾足夠了解,感染其內(nèi)心的情緒。最后,將情與美進(jìn)行融合。傳媒行業(yè)的本質(zhì)就是喉舌作用,廣播播音主持作為執(zhí)行者,要在工作中具有客觀性和真實(shí)性,將事情的真相不摻雜主觀思想的情況下,傳播給聽眾,讓其充分了解和知情。在具體的傳播過(guò)程中,應(yīng)該使主持人的情感和利益保持一致,表現(xiàn)出廣播播音的美與真。

  三、加強(qiáng)廣播播音主持的文化素養(yǎng)

  廣播播音主持工作具有很強(qiáng)的綜合性要求,節(jié)目效果的好壞完全取決于主持人自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能掌握程度。只有具備豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力和知識(shí)底蘊(yùn),才能夠帶給聽眾足夠的聽覺(jué)體驗(yàn),引發(fā)聽眾的共鳴,同時(shí)將一些問(wèn)題的獨(dú)到看法表達(dá)出來(lái)。加深節(jié)目整體的深度與廣度,滿足聽眾的精神需求。因此文化素養(yǎng)和人文精神是廣播播音主持的核心,應(yīng)該將其在播音時(shí)充分發(fā)揮出來(lái),來(lái)感染聽眾的情緒。對(duì)于主持人來(lái)說(shuō),首先要努力提高自身的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力,在保證自身的語(yǔ)言能力符合標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合文化內(nèi)涵,對(duì)聽眾產(chǎn)生影響。其次要對(duì)各地區(qū)的聽眾情況進(jìn)行掌握,清楚的了解其精神需求,擴(kuò)大節(jié)目的受眾,增加覆蓋面積,利用通俗的語(yǔ)言來(lái)吸引聽眾,做到既讓節(jié)目通俗易懂,還能夠融合深厚的文化內(nèi)容,加強(qiáng)節(jié)目整體的人文氣質(zhì),提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力。還應(yīng)該提高節(jié)奏的把握能力,對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)能有獨(dú)到的見解,從而提高節(jié)目的影響力[2]。

  四、加強(qiáng)廣播播音主持的親民程度

  判斷播音主持的水平的高低,除了要對(duì)其專業(yè)技能進(jìn)行考核外,最主要的是觀察節(jié)目的的收聽率。收聽率高就說(shuō)明節(jié)目的受眾比較廣,聽眾比較喜愛,收聽率低就說(shuō)明受眾比較窄,這也是對(duì)主持人是否受歡迎的普世標(biāo)準(zhǔn)。聽眾喜愛的節(jié)目才能發(fā)揮其本質(zhì)內(nèi)涵,傳播應(yīng)有的價(jià)值。在日常的廣播播音時(shí),聽眾選取節(jié)目的重要因素除了節(jié)目?jī)?nèi)容之外,最主要的一點(diǎn)是看主持人的表達(dá)能力和說(shuō)話方式是否符合自身的喜好,也就是俗稱的“接地氣”。主持人要想做到在節(jié)目中接地氣,受到更多的聽眾喜愛,那就需要多多的聽取聽眾的意見,對(duì)自身的言語(yǔ)表達(dá)方式和節(jié)目形式作出調(diào)整,利用聽眾的意見不斷地摸索,完善節(jié)目的內(nèi)涵,制作出滿足聽眾需求的節(jié)目。親民的表現(xiàn)除了與觀眾多交流,聽取意見之外,還應(yīng)該在播音方法、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣上作出調(diào)整,這就對(duì)主持人提出了更高的要求,保證充足的學(xué)習(xí)勁頭和學(xué)習(xí)規(guī)律,對(duì)聽眾的基本喜好、城市的風(fēng)土人情、聽眾的基本需求最初深入的了解,在保證規(guī)范的播音同時(shí),可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┍就粱目谡Z(yǔ),來(lái)增加聽眾的親切感,拉近與聽眾之間的距離。通過(guò)改變語(yǔ)言風(fēng)格和拉近聽眾距離的方式,能夠良好的提高語(yǔ)言表現(xiàn)力。

  五、結(jié)論

  綜上所述,在新媒體的背景下,廣播行業(yè)想要完成轉(zhuǎn)型,保證可持續(xù)發(fā)展,那么就需要對(duì)播音主持人的語(yǔ)言表現(xiàn)力進(jìn)行提高,將傳統(tǒng)的語(yǔ)言表現(xiàn)方法與潮流相結(jié)合,同時(shí)提高主持人的自身素質(zhì),才能推動(dòng)廣播行業(yè)發(fā)展。

  參考文獻(xiàn):

  [1]王美芳.簡(jiǎn)析如何提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力[J].傳播力研究,2018(20):152.

  [2]王悅.如何提高廣播播音主持語(yǔ)言表現(xiàn)力[J].視聽,2018(03):93-94.

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