英語(yǔ)四級(jí)要多少詞匯量
單詞量越大的同學(xué)在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越高。下面就是小編為您收集整理的英語(yǔ)四級(jí)要多少詞匯量的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
一、英語(yǔ)四級(jí)要多少詞匯量
語(yǔ)言學(xué)家TERREL認(rèn)為，只要掌握了足夠的單詞，即使沒(méi)有多少語(yǔ)法知識(shí)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者也能較好地理解外語(yǔ)和用外語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。但是語(yǔ)言學(xué)家WILKINS有一句經(jīng)典的名言：沒(méi)有語(yǔ)法只能傳達(dá)很少的信息，沒(méi)有詞匯則什么也無(wú)法傳達(dá)。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Diller研究表明，如果我們認(rèn)識(shí)25個(gè)單詞，平均每一頁(yè)上我們就認(rèn)識(shí)23%個(gè)單詞;如果我們認(rèn)識(shí)135個(gè)單詞，該百分比就達(dá)到50%;2500個(gè)單詞量相當(dāng)于78%;5000個(gè)單詞量相應(yīng)于86%;10000個(gè)單詞量相當(dāng)于92%。
所以，單詞量越大的同學(xué)在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。而針對(duì)四級(jí)考試，大綱要求的詞匯量分別是4500和6000�？紤]到腹黑出題老師想要陷害大家的心理，所以上考場(chǎng)前一定要備好足夠的單詞哦。
二、哪類(lèi)單詞最重要
背單詞的主要任務(wù)是解決三類(lèi)詞，名詞，動(dòng)詞，形容詞。但是名詞其實(shí)是可以描述的，操作方法為：功能作用描述詞+屬性詞。例如：四級(jí)翻譯中的火藥，正確說(shuō)法是gunpowder。但是考前沒(méi)記過(guò)，也不用捉急，可以描述為blasting powder 。在閱讀理解中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的詞，直接把它理解成某某某東西繼續(xù)往下讀，就可以啦。而且，在閱讀理解中，不認(rèn)識(shí)的名詞可以幫助定位。四級(jí)有3%的超綱率，所以即使考前橫掃單詞大綱的同學(xué)，一篇文章會(huì)有四五個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，用圈圈畫(huà)出來(lái)，后面有驚喜哦。你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章后的題目中，這個(gè)生詞些許就成了定位詞，這個(gè)時(shí)候在考場(chǎng)上千萬(wàn)要控制自己的情緒，不要高興過(guò)頭啊。有的同學(xué)說(shuō)，呀，這樣的話，我滿篇都是圈圈，要密集恐懼了。對(duì)于這種同學(xué)，我也只能說(shuō)，且行且珍惜，重在參與吧。所以，對(duì)于時(shí)間緊任務(wù)重的.同學(xué)，背單詞的精力盡量放在動(dòng)詞和形容詞上。
三、雅思詞匯量要求是多少
雅思詞匯水平是進(jìn)行任何考試都必備的基礎(chǔ)能力。雅思6分詞匯量相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的詞匯水平，但雅思詞匯和四六級(jí)詞匯并不十分相同，相同詞匯考察的側(cè)重點(diǎn)也不一定相同，所以想掌握這些詞在雅思考試中的一些用法，建議使用專(zhuān)門(mén)的雅思詞匯書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。
根據(jù)雅思考試題型的特點(diǎn)，雅思詞匯的準(zhǔn)備應(yīng)從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)分別有針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)備，那么雅思各科考試詞匯量要求是多少？下面為各位烤鴨總結(jié)一下：
雅思聽(tīng)力詞匯
3000～5000左右，雅思聽(tīng)力是以場(chǎng)景展開(kāi)的，比較高頻的場(chǎng)景有租房、看病、旅行、討論作業(yè)等，這些場(chǎng)景中的高頻詞匯就是考生要重點(diǎn)記憶的。建議參照以聽(tīng)力機(jī)經(jīng)為藍(lán)本的聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯書(shū)，比如《807聽(tīng)力詞匯》等。
雅思口語(yǔ)詞匯
3000～5000左右。詞匯量對(duì)口語(yǔ)的影響相對(duì)要小，因?yàn)榭谡Z(yǔ)話題幾乎都是在舊題基礎(chǔ)上重復(fù)出現(xiàn)，因此事先可以做好準(zhǔn)備。詞匯量也不是影響口語(yǔ)成績(jī)的唯一因素，好的口語(yǔ)表達(dá)能力可以通過(guò)不是很復(fù)雜卻地道準(zhǔn)確的詞匯完成。考生一般的問(wèn)題是不會(huì)主動(dòng)運(yùn)用自己已知的詞匯進(jìn)行表達(dá)，這方面是在準(zhǔn)備時(shí)進(jìn)行加強(qiáng)的，要多用自己的話而不是死記硬背模板。除此之外，發(fā)音、流利度、語(yǔ)法也是口語(yǔ)考察的方面。
四、詞匯量的認(rèn)知誤區(qū)
1、主動(dòng)單詞VS被動(dòng)單詞
所謂被動(dòng)詞匯是指放在句子里邊，你能夠聽(tīng)懂或者讀懂的詞匯。更準(zhǔn)確地， 你可以把"能讀懂"的詞匯稱之為"閱讀詞匯"，把"能聽(tīng)懂"的詞匯稱之為"聽(tīng)力詞匯"。主動(dòng)詞匯是指在口語(yǔ)或?qū)懽髦�，你可以信手拈�?lái)地使用的詞匯， 也可以稱之為"口語(yǔ)詞匯"。
以下邊這個(gè)句子為例：
I'm a big girl。 I can take care of myself。 Would you just let me make my own decisions。
你能讀懂并且聽(tīng)懂其中每個(gè)詞匯的意思，說(shuō)明你對(duì)這些詞匯的掌握達(dá)到了被動(dòng)詞匯的水準(zhǔn)，但如果這個(gè)句子換你來(lái)說(shuō)呢？你可能不知道girl這里要搭配big還是old，可能會(huì)把短語(yǔ)take care of 中的of丟掉，你可能說(shuō)不出來(lái)would you just這樣的句式，或著想不起來(lái)在my后邊加上own，這說(shuō)明你對(duì)這些詞匯的掌握尚未達(dá)到主動(dòng)詞匯的水準(zhǔn)。所以說(shuō)，口語(yǔ)拼的不是你認(rèn)識(shí)的詞匯量， 而是你能信手拈來(lái)地使用的詞匯量。
認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞（big， would， just， own）并不代表可以信手拈來(lái)地使用它，而且往往越是看似簡(jiǎn)單的詞，越難。因?yàn)樗麄冏兓喽�。所以不要單純地追求詞匯量上的勝利， 因?yàn)槿绻际潜粍?dòng)詞匯， 沒(méi)用。
如果，你目前的詞匯量有4000，請(qǐng)問(wèn)其中的主動(dòng)詞匯量有多少呢？
2、詞匯量 vs 單詞量
詞匯和單詞是不同的兩個(gè)概念。詞匯既包括單詞，也包括由單詞構(gòu)成的搭配，短語(yǔ)、句式等。
以下邊這句話為例句：
I didn't mean to be a pain in the ass。 I'm your big sister and I'm just looking out for you。
這句話一共有23個(gè)單詞，想必你都認(rèn)識(shí)，但是I didn't mean to是什么意思？a pain in the ass呢？ big sister和look out for you又是什么意思呢？
這些意思你都知道嗎？如果是的話，那么恭喜！
但你對(duì)它們能夠做到信手拈來(lái)地使用嗎？
I didn't mean to。。。是句式，a pain in the ass和look out for you是短語(yǔ)，big sister是搭配。
短語(yǔ)稱為phrase，字典上一般可以查到， 因?yàn)槎陶Z(yǔ)的含義往往不同于構(gòu)成短語(yǔ)的單詞的含義之和。
搭配稱為collocation， 字典上查不到，因?yàn)榇钆涞暮x往往等于構(gòu)成搭配的單詞的含義之和。
所以口語(yǔ)拼的不是單詞量，而是詞匯量，是單詞、搭配、短語(yǔ)、句式的綜合。
認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞還不夠，還要認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞的相關(guān)的搭配、短語(yǔ)、句式，而且要對(duì)它們做到信手拈來(lái)。因此不要單純地追求單詞量上的勝利，因?yàn)橹恢獑卧~，不知搭配、短語(yǔ)、句式，還是沒(méi)用。
如果，你目前的單詞量有4000， 請(qǐng)問(wèn)你的搭配、短語(yǔ)、句式量有多少呢？
3、一詞多義
很多英語(yǔ)單詞都是一詞多義的。越是簡(jiǎn)單的單詞往往詞義越多，以上邊的單詞big為例，請(qǐng)看下邊10個(gè)例句：
1、He has a big heart
2、She's big on music
3、Her movies are big in America
4、It's big of him to forgive you
5、He decided to sue big tobacco
6、This is my big brother
7、He gave me a big kiss
8、Mr Big is coming tomorrow
9、what's the big idea
10、it's no big deal
你理解這些句子中big的意思嗎？如果是的話，那么恭喜。但你對(duì)這些句子中的big能夠做到信手拈來(lái)地使用嗎？（big的一詞多義雖然數(shù)量多， 但并不算難， 因?yàn)樗亩鄠�(gè)含義互相之間聯(lián)系是比較緊密的）。當(dāng)我們說(shuō)"認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞"時(shí)，僅僅表示知道該單詞的一個(gè)意思，但是其他的意思呢？所以口語(yǔ)拼的不是你認(rèn)識(shí)的單詞數(shù)量，而是你對(duì)常用單詞認(rèn)識(shí)到了什么程度（你認(rèn)識(shí)了多少個(gè)含義）。
如果A童鞋認(rèn)識(shí)常用3000單詞，每個(gè)單詞掌握了1個(gè)意思;而B(niǎo)童鞋認(rèn)識(shí)常用1000單詞，每個(gè)單詞單詞掌握了10個(gè)意思。（以big為例的話，A童鞋僅僅會(huì)用big box/table/room這個(gè)含義，而不會(huì)使用上邊其他例句中的含義），你說(shuō)A童鞋的詞匯量是B童鞋的3倍嗎？
在我看來(lái)，B童鞋的詞匯量至少是A童鞋的10倍。
（考慮到使用頻率上講， 常用1000詞>>常用3000詞， 那么兩人實(shí)際口語(yǔ)中體現(xiàn)出的詞匯量差距10倍都不止）
所以不要單純地追求詞匯量上的勝利， 而是要追求對(duì)于常用單詞掌握多個(gè)含義。
如果，你目前的單詞量有4000，請(qǐng)問(wèn)你掌握的單詞含義有多少呢？
4、小詞 vs 大詞
中國(guó)學(xué)生喜歡攀比詞匯量，尤其喜歡攀比"高大上"單詞的數(shù)量。我們的寫(xiě)作老師、口語(yǔ)老師也往往鼓勵(lì)學(xué)生使用一些所謂的"好詞好句"。我舉個(gè)例子：有一次我聽(tīng)一個(gè)口語(yǔ)老師給學(xué)生講課，當(dāng)聊到Friends這個(gè)話題時(shí)，
學(xué)生說(shuō)：“Yeah， I'm a pretty friendly guy。 I get along with people well and I like making friends”。
老師點(diǎn)評(píng)：friendly這個(gè)詞，逼格不夠啊，如果換成I'm an amicable guy立馬提升了幾個(gè)檔次。
你讓我說(shuō)什么好呢？想必這樣的經(jīng)歷大家都不少吧？
寫(xiě)作我不說(shuō)，但從口語(yǔ)來(lái)講，向上邊那樣刻意運(yùn)用大詞只能讓人覺(jué)得你很裝，并不代表你口語(yǔ)好。從口語(yǔ)來(lái)講，小詞是完爆大詞的。恰當(dāng)并且地道地使用小詞，才真正顯示你的口語(yǔ)水平。舉個(gè)例子，要表達(dá)這句話"她在故意裝作不肯合作的樣子"：
A童鞋： She's intentionaly pretending that she isn't willing to cooperate。
B童鞋： She's playing hard to get
僅僅看這兩句話，僅僅從口語(yǔ)來(lái)講，你覺(jué)得哪個(gè)童鞋口語(yǔ)更好？
那么什么是小詞？就是短小的詞，常用的詞，特別是介詞、連詞等虛詞。比如上邊的play， hard， to， get這些詞。因此口語(yǔ)拼的不是你認(rèn)識(shí)了多少"高大上"的單詞，而是你對(duì)于小詞掌握到了什么程度，所以不要單純地追求詞匯量上的勝利， 尤其不要追求大詞，因?yàn)閷?duì)于口語(yǔ)，小詞才是王道。
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