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托福寫(xiě)作如何應(yīng)對(duì)題目抽象化
近年來(lái),托福寫(xiě)作的考題趨向于抽象化,使得學(xué)生很難再有限的時(shí)間內(nèi)想到足夠的理由去支持觀點(diǎn)。當(dāng)面對(duì)這些題目的時(shí)候,很多人總會(huì)單純的死扣這個(gè)問(wèn)題,限制自己的發(fā)散性思維。作文最忌諱的就是就事論事,不作任何擴(kuò)展。因此,我們?cè)诿鎸?duì)一道抽象的托福寫(xiě)作題目時(shí),需要做的往往就是,把抽象的概念細(xì)化。
所謂細(xì)化,就是不要拘泥于單純的題目,把抽象的概念與現(xiàn)實(shí)生活鏈接起來(lái)(即舉例),找到一個(gè)把抽象細(xì)化的點(diǎn)。一定要進(jìn)行舉例!比如說(shuō):2012年02月11日獨(dú)立作文題目:Do you agree or disagree the following statement: Leadership comes naturally: one cannot learn to be a leader.
這個(gè)大家都覺(jué)得很空,“領(lǐng)導(dǎo)力”到底該怎么找理由,完全沒(méi)有頭緒。
但是如果我們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行舉例,我們自然而然的就會(huì)想到一系列的有領(lǐng)導(dǎo)力的成功人士,然后我們就可以分析一下,這些有領(lǐng)導(dǎo)力的人都有些什么樣的特點(diǎn),這些特點(diǎn)是先天的還是后天學(xué)習(xí)的就可以了。以喬布斯為例。喬布斯有什么過(guò)人的能力呢?
1 創(chuàng)新能力,否則不會(huì)有iphone與ipad;
2 審美能力,否則Mac的字體不會(huì)那么漂亮,iphone也不會(huì)那么完美 ;
3 堅(jiān)韌不拔的能力,否則也不會(huì)建立皮克斯東山再起。再來(lái)想創(chuàng)新能力,我們可以通過(guò)旅游來(lái)獲得,什么可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得,堅(jiān)韌可以通過(guò)體育來(lái)獲得。到這,不也就找到了寫(xiě)作的方向了么。
再比如說(shuō):2012年02月05日中國(guó)大陸托福寫(xiě)作獨(dú)立作文題目:Some people have ambitious dreams and keep following them, but other people always focus on realistic goals and try to achieve them. Which do you think is better?
第二個(gè)題目,也是一樣的,“具有挑戰(zhàn)性的夢(mèng)想”與“現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)”感覺(jué)遠(yuǎn)不如老托福里面的“是否建立工廠”好想理由。我們也可以進(jìn)行舉例,F(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想:
1 去海南旅游;
2 考全班前5 ;
3 給父母買(mǎi)禮物。
為什么要做這些事情呢?
1 去海南旅游,可以多游泳,鍛煉身體;
2 考全班前5,可以激發(fā)自己的積極性,告訴自己通過(guò)自己的努力可以實(shí)現(xiàn);
3 給父母買(mǎi)禮物,可以增進(jìn)家庭成員的感情。這不就有很好的理由了么。
總而言之,構(gòu)思托福寫(xiě)作作文分論點(diǎn),切忌就事論事,其實(shí)只要我們大膽的進(jìn)行舉例,然后在需要的時(shí)候,適當(dāng)提煉,其實(shí)作文思路還是很好尋找的。以上就是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)給大家?guī)?lái)的資訊,希望大家喜歡!
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