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人教版八年級上冊語文《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計
《大自然的語言》是根據(jù)竺可楨發(fā)表在《科學(xué)大眾》1963年第1期的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》改寫的。《大自然的語言》一文運(yùn)用舉例子、打比方、擬人、列數(shù)字等方法說明事物的特征。下面是小編整理的人教版八年級上冊語文《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計,大家一起來看看吧。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、感受大自然無窮的奧秘和樂趣,培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛科學(xué)的興趣。
2、讀懂課文中介紹的五種大自然的語言,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗補(bǔ)充,仿寫詩歌。收集有關(guān)天氣變化的諺語,豐富自然科學(xué)知識。
3、初步掌握閱讀兒童科普文章的方法,背誦課文。
4、學(xué)會本課2個生字,理解4個新詞語的意思。能把反問句改寫成陳述句,能仿照例句用“只要……就能……”寫句子。
教學(xué)重點(diǎn):
初步掌握閱讀兒童科普文章的方法,背誦課文。讀懂課文中介紹的五種大自然的語言,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗補(bǔ)充,仿寫詩歌。收集有關(guān)天氣變化的諺語,豐富自然科學(xué)知識。根據(jù)課文特點(diǎn)進(jìn)行字詞句篇的積累。
教學(xué)難點(diǎn):
感受大自然無窮的奧秘和樂趣,培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛科學(xué)的興趣。培養(yǎng)觀察思考、探究追問的品質(zhì)。能初步掌握閱讀科普文章的方法,獨(dú)立閱讀。
第一課時
課時目標(biāo):
1、初步掌握閱讀兒童科普文章的方法,懂課文中介紹的五種大自然的語言,感受然無窮的奧秘和樂趣。
2、學(xué)會本課2個生字,理解4個新詞語的意思。能有感情朗讀課文。
一、引入新課
出示課題(14、大自然的語言),大自然究竟有哪些語言呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇科普文章。回憶閱讀方法,歸納閱讀思路:作者向我們介紹了哪些科學(xué)知識(大自然的語言)?是怎樣介紹的?了解這些科學(xué)知識跟我們的生活有什么關(guān)系?
二、學(xué)生自學(xué)
學(xué)生按照預(yù)習(xí)常規(guī)及其本課學(xué)習(xí)要求進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)要求可如下:
1、讀通課文,正確朗讀生字,注意多音字的讀音。
2、提出不懂的問題。
3、思考(討論):作者向我們介紹了哪些科學(xué)知識(大自然的語言)?是怎樣介紹的?
三、交流自學(xué)情況
1、質(zhì)疑解疑
理解“準(zhǔn)是、編隊、年輪、視而不見”等詞語的意思,以及詩句的意思。
2、讀懂五種大自然的語言所傳達(dá)的科學(xué)知識。學(xué)習(xí)2——6段。
填寫下表:
觀察到的現(xiàn)象 | 大自然要告訴我們 |
白云飄得高(低) | 明天晴(雨) |
螞蟻搬家 | 天快要下雨了 |
蝌蚪在水中游泳 | 春天來臨 |
大雁編隊南飛 | 秋天來臨 |
大樹的年輪
|
樹齡
|
3、學(xué)習(xí)課文1、7段
怎樣才能發(fā)現(xiàn)和讀懂大自然的語言呢?讀讀第1、7段。
“這語言到處都有,仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。”
“大自然的語言并不難懂,只要你肯觀察思考。假如你害怕動腦筋,那就常常會視而不見。”
四、補(bǔ)充拓展
1、你仔細(xì)觀察過大自然嗎?還有哪些語言,你看懂了呢?
2、續(xù)寫上表,以小組為單位比賽。
3、交流各組表格。
五、鞏固字詞、熟讀課文
六、課外作業(yè)
1、收集有關(guān)天氣變化的諺語,下節(jié)課全班交流
2、背誦課文
第二課時
課時目標(biāo):
1、交流天氣變化的諺語,豐富自然科學(xué)知識。仿寫詩歌一節(jié)或幾節(jié)。
2、熟練背誦課文,鞏固字詞。
3、能把反問句改寫成陳述句,能仿照例句用“只要……就能……”寫句子。
一、鞏固字詞、檢查背誦
1、聽寫部分詞語、句子。
2、檢查課文背誦情況。
二、交流收集的氣象諺語
以小組為單位,交流諺語,學(xué)習(xí)部分諺語的意思。
例如:朝有棉絮云,下午雷雨鳴。(夏天,晴空中有時出現(xiàn)如棉絮的云,大小不等,高低不一,叫絮狀高積云。它是在三、五千米的高空,潮濕空氣層極不穩(wěn)定的條件下形成的。到下午,因地面受熱,低層大氣也處于不穩(wěn)定狀態(tài),伴隨這種云將出現(xiàn)打雷下雨的積雨云。故這種“棉絮云”在夏天的早晨出現(xiàn),可以知道午后將有雷雨。)
三、根據(jù)學(xué)生收集的諺語,仿寫一節(jié)或幾節(jié)詩歌。(其中第2、3段,第4、5段段式相同,可仿寫參照。)
四、完成練習(xí)
1、改寫
①出示課文中的兩個反問句,說說句子的意思。
、诜抡绽,把反問句改成陳述句。
、弁瓿勺鳂I(yè)本中相關(guān)作業(yè)。
2、仿寫“只要……就能……”的句子。
3、完成作業(yè)本中的練習(xí)
五、課外作業(yè)
1、編寫諺語小報。
2、根據(jù)自己的喜好,上網(wǎng)了解“大自然的語言”。
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