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2016-2017中學初一語文上冊期中試卷
學問學問，不懂就要問，為了弄清道理，就是挨打也值得。下面是小編整理的2016-2017中學初一語文上冊期中試卷，歡迎大家試做。
一、基礎知識(共21分，每小題3分)
1.選出加點字注音正確的一項是( )
A.嫩(nèn)芽 調(tiào)皮 B.霎(sà)時 依偎(wèi)
C.蹲(dūn)下 背(bèi)起 D.粼粼(lín lín) 拆(chāi)散
2.下列句子中有兩個錯別字的一項是( )
A.這些字使整個世界在我面前變得花團綿簇，美不勝收。
B.我穿過落英繽紛的花雨，走近大樹，站在那里楞了片刻。
C.直到有一天，抵檔不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的繡惑后，才克服了……
D.想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼侵滿了淚水，這是生平第一次。
3.下列句子中的詞語，正確的選項為( )
(1)月亮出來了， 的，我不禁打了個寒戰(zhàn)。
(2)我 地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
(3)媽媽的目光 地盯著我。
(4)爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他 地點燃一支煙。
A.冷冷 輕輕 緊緊 靜靜 B.涼涼 輕輕 緊緊 慢慢
C.白白 緩緩 冷冷 悄悄 D.白白 輕輕 緊緊 緩緩
4.下面句子中的標點符號使用無誤的一項是( )
A.史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇，鼓勵了無數(shù)的人。
B.史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的，廣為人知的文學作品。
C.這些年，我到北京必去看望史鐵生。在他那里坐兩、三個小時，吃頓飯。
D.讀史鐵生的文章，和他談話，都不會越讀越狹隘。
5.下列對各句修辭手法的使用判斷有誤的一項是( )
A.圓天蓋著大海，黑水托著孤舟。(對偶)
B.至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。(比喻)
C.他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。(排比)
D.那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。(比喻)
6.下列四句中沒有語病的一句是( )
A、我們要認真地把教室布置得干干凈凈。
B、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
C、老師認真地聽了我們的發(fā)言，并作了總結。
D、通過這次實踐活動，使我深受教育。
7.以下文學常識的表述，有誤的一項是( )
A.冰心，現(xiàn)代著名女家、兒童文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。
B.《再塑生命的人》的作者是美國著名女作家、教育家海倫•凱勒。
C.史鐵生，北京人，當代作家。散文集《我與地壇》。
D. 老舍，現(xiàn)代作家，原名舒慶春，北京人。主要作品《駱駝祥子》、《四世同堂》、《背影》。
二、古詩詞填空(8分)
8、根據(jù)提示填空。(任意選擇4個答題，多答以前4個計算)。
(1)《錢塘湖春行》中寫花草生機勃勃的句子是： ， 。
(2)《次北固山下》一詩中有一個對偶句，蘊含了新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是： ， 。
(3)唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話： ， 。
(4)《天凈沙•秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： ， 。
(5)《龜雖壽》一詩中千古傳誦的名句是： ， 。
， 。
三、綜合性學習。(共9分，)
某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。
9、李松同學缺乏人生理想，沒有學習熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學想寫一封信規(guī)勸他。你認為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料?(3分)
①淡泊以明志，寧靜以致遠。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當存高遠。
�、軅ゴ蟮睦硐耄挥薪�(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。(喬萬尼奧羅)
�、輿]有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現(xiàn)實。(陀思妥耶夫斯基)
可以用來規(guī)勸李松同學的三則名言警句是 (只填序號)
10、組內某同學給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作的影響。下面是信的部分內容，請你讀后完成①～③題。(6分)
你們一直喜歡讀書，[A]在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B]對我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作，
�、佼嬀�句[A]中，“ ”一詞使用不當，可以改成“ ”(2分)
�、诋嬀�句[B]有語病，可修改為： (2分)
③在信末橫線處補寫一句話，表達出寫作對讀書的影響。(2分)
四.閱讀(48分)
(一)閱讀下面的文言文，完成11—15題。(18分)
(1)學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
(2)溫故而知新，可以為師矣。
(3)學而不思則罔，思而不學則殆。
(4)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
(5)三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
(6)吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
11、解釋下列句子中加點的字：(4分)
(1)有朋自遠方來 ( ) (2)學而不思則罔 ( )
(3)必有我?guī)熝?( ) (4) 三十而立 ( )
12、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)
(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。
翻譯：
(2)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
翻譯：
13、對加點詞解釋完全正確的一項是( )(3分)
A 、溫故(學過的知識)而知新 可以為(做)師矣
B 、人不知而不慍(怨恨、心里不滿) 不亦君子(有地位的人)乎
C 、三十而立(成就，意即有所成就)，四十而不惑(困惑)
D 、擇(選擇)其善(善良)者而從之
14寫出二個出自《論語》六則中的常用成語。(2分)
答：
15、同學們，在學習上你或許曾經(jīng)有過困惑，或許你現(xiàn)在正在經(jīng)受著困惑。那么，學習了《論語》六則后，你一定有所感悟，《論語》六則中哪一句話你感受最深?請結合自己的學習實際，談談你的切身體會?(3分)
答:
(二)閱讀《濟南的冬天》選段,完成16～20題。(15分)
設若單單是有陽光,那也算不了出奇。請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?
小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準保暖和。”真的,濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現(xiàn),他們也并不著急,因為有這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!
16.選文中加點的兩個“它們”的意思是否一樣,請簡要說明。(3分)
答:
17.濟南為什么是個理想的境界?(3分)
答:
18.文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切,你是怎樣理解的?(3分)
答:
19.“小搖籃”比喻 ,作用是 ,“小”照應了前面 一詞。(3分)
20.從選段文字中你可以看出濟南的地形特點是什么?這樣的地形對濟南的氣候有什么影響?(3分)
答:
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