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人教版九年級(jí)上冊(cè)《我的叔叔于勒》教案
《我的叔叔于勒》，法國著名的短篇小說巨匠莫泊桑最著名的小說名篇之一。下面是小編整理的人教版九年級(jí)上冊(cè)《我的叔叔于勒》教案，歡迎大家參考。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。
3.學(xué)習(xí)通過表情、行動(dòng)、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法。
二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析
1.本文的寫作特點(diǎn)是什么?
分析：莫泊桑短篇小說的成就最為突出。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大的概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說側(cè)重描寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局巧妙，故事情節(jié)曲折起伏，善于用精練筆墨揭示人物的內(nèi)心世界，《我的叔叔于勒》也是這樣的一篇小說。
通過人物的語言、行動(dòng)、表情揭示人物心理，刻畫人物性格。
人物的心理描寫，有人物內(nèi)心獨(dú)白和作者從旁描述等方法。本文主要是采用作者從旁描述的方法，也就是作者通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、表情的描寫，來揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫出人物的性格特征。如寫菲利普忽然看見兩位先生在請(qǐng)兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣，他被這種高貴的吃法打動(dòng)了，”走到其妻子和女兒身邊問：“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣?”菲利普夫人則怕花錢，遲疑不決，“很不痛快地說：‘我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。”這些語言、動(dòng)作，揭示了菲利普裝闊氣好虛榮的心理，菲利普夫人虛偽、愛面子的心理。
如菲利普認(rèn)出了賣牡蠣的窮水手就是于勒時(shí)，“突然好像不安起來”、“向旁邊走了幾步”，是想躲開窮水手，怕他(于勒)認(rèn)出來;“瞪著眼看了看”窮水手旁的女兒女婿，是怕被女兒女婿發(fā)現(xiàn)這秘密。“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。”“他低聲對(duì)妻子說：真奇怪!這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒?”這相遇對(duì)菲利普來說太意外，看到的于勒的境況太凄慘，菲利普一家十多年來的美夢(mèng)突然破滅了。菲利普還害怕這個(gè)窮弟弟又要拖累他。突然遭到沉重、痛苦的打擊，內(nèi)心充滿了恐懼和希望破滅后帶來的慌亂痛苦。
《我的叔叔于勒》這篇小說，作者通過語言、動(dòng)作、表情等把主人公菲利普夫婦的內(nèi)心世界、性格特征刻畫得透徹深刻惟妙惟肖。小說開始時(shí)，熱切盼望于勒回來，老說“那句永不變更的話”。在船上遇見時(shí)，看到于勒那貧窮的樣子，就像躲瘟疫那樣躲開他。這對(duì)夫婦對(duì)于勒的態(tài)度的變化，由于于勒窮富的變化，可截然不同的分為三個(gè)階段：窮 富 窮。
作者刻畫人物的復(fù)雜心理，很有層次感，就以菲利普在船上撞見窮水手這段為例：
菲利普無意中剛遇見于勤時(shí)，突然好像不安起來，向旁邊走了幾步，“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”，低聲對(duì)其妻說：“真奇怪!這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒?”
他還是放心不下，讓妻子親眼去看看，把事情弄個(gè)清楚。
菲利普向船長打聽于勒情況后，臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子，神色張皇狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”表現(xiàn)出喪魂失魄、驚恐狼狽的神態(tài)。
2.本文的構(gòu)思十分巧妙。
分析：①選材巧。a.先請(qǐng)學(xué)生口述課文大意。注意以下幾個(gè)方面：時(shí)間、地點(diǎn)、人物;故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。b.根據(jù)學(xué)生敘述、討論，明確：這篇小說寫的事情很平常，人物也很普通，像于勒這樣的在家中揮霍錢財(cái)?shù)睦耸幾�，出外冒險(xiǎn)、升降浮沉的人，在資本主義社會(huì)屢見不鮮，可以說是見怪不怪了，作者卻能在這極為常見的普通人的遭遇里，集中筆墨寫出反映當(dāng)時(shí)社會(huì)人情冷暖，揭露社會(huì)病態(tài)的文章，以小見大，以個(gè)別見一般。
�、谔幚戆才徘伞Ｐ≌f題目叫“我的叔叔于勒”，可是文章對(duì)于勒并沒有作正面描寫，試問：重點(diǎn)描寫的人物是誰?為什么作這樣的安排?明確：如正面描寫于勒，只能說明一個(gè)人在資本主義社會(huì)的遭遇，反映不出一般人的生活悲劇。本文則著重寫人與人之間關(guān)系的變化。隨著于勒的暴發(fā)與淪落，我們看到的是菲利普夫婦的冷暖炎涼。作者從解剖一個(gè)家庭成員的關(guān)系入手，著重描寫菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，讓我們深刻感受到資本主義社會(huì)中“人和人之間除了赤裸裸的冷酷無情的現(xiàn)金交易的利害關(guān)系，就再也沒有別的聯(lián)系了”。
③小說自始至終都有一個(gè)“我”存在。這也是小說構(gòu)思的特點(diǎn)之一。明確：a.“我”是小說事情敘述者，但又不同于《競選州長》中的“我”，這“我”不是主人公，只是以“我”的見聞來展開情節(jié)，起著穿線的作用。b.因?yàn)?ldquo;我”是于勒的侄兒，由“我”來敘述“叔叔”的遭遇，父母的態(tài)度變化，使人感到更真切，意義更深刻。c.“我”是家中唯一同情于勒的人，設(shè)置這個(gè)對(duì)立面，可使菲利普夫婦的態(tài)度變化顯得突出。
�、茈p線交織，情節(jié)完整而緊湊。a.提問：于勒到美洲前后經(jīng)濟(jì)上發(fā)生了哪些變化?同學(xué)發(fā)言后，老師歸納明確：窮——富——窮。提問：伴隨于勒經(jīng)濟(jì)上的變化，菲利普夫婦對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?同學(xué)發(fā)言后，老師歸納明確：攆——盼——怕——躲。邊講析邊寫出下面板書內(nèi)容。
可見本文情節(jié)是由于勒與菲利普夫婦這兩條線交織發(fā)展構(gòu)成的，圍繞著于勒身世的浮沉來展開菲利普夫婦的態(tài)度前后不同的變化。b.根據(jù)以上板書內(nèi)容，由學(xué)生自己劃分段落，教師巡回指導(dǎo)，最后歸納明確：第一部分(1～4段)，開端，全家盼望于勒從海上歸來;第二部分(5～19段)，發(fā)展，全家夸贊于勒去美洲后賺了錢;第三部分(20～47段)，高潮，船上巧遇于勒，得知其淪落的底細(xì)。第四部分(48～49段)，結(jié)局，全家躲開于勒。
3.本文的情節(jié)有什么特點(diǎn)?
分析：全文情節(jié)總體上是大起大落，這急驟變化，不使人感到突然，卻讓人感到真切、可信，這就是“曲折”的妙用了。討論要點(diǎn)：(1)開頭寫了菲利普一家的境況之后，并不忙著介紹于勒，卻突然用了一句“可是每星期日……”，像電影的短鏡頭似的吸引了讀者的注意力。人們不禁要問：于勒是誰?他在哪里?為什么這一家都盼望他回來?于勒的情況就是用這種曲折的設(shè)置懸念的方式引出的。
(2)接下去，作者又回過頭來，前后對(duì)比著介紹于勒。值得注意的是：這個(gè)介紹是介于同樣兩個(gè)鏡頭之間(“每到星期日”——“于是每星期日”)，是插敘。既簡潔交待了事情因果，又使我們產(chǎn)生了不得不看下去的欲望。這插敘的內(nèi)容本身，就形成了情節(jié)的“曲折”。
(3)一般說，接下來就可以直接告訴讀者，這一家人終于見到了于勒或沒有見到手勒，但這樣一來未免直露了，使文章故事一覽無余。這里需要“曲折”的布置。而“乘船游玩”這一情節(jié)就是“曲折”的設(shè)計(jì)。開辟了一個(gè)讓人物充分表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓希望的肥皂泡一直吹到最大限度，再突然破滅、消失，使故事更加強(qiáng)烈、感人。
(4)于勒的出現(xiàn)，如果用兄弟倆突然撞見的方式就沒戲可看了，不吸引人。作者故意安排吃牡礪這個(gè)小插曲，讓人物有更多的表演余地，這里面又可設(shè)計(jì)更多的波瀾。
(5)船上相遇，由“我父親突然好像不安起來”到“出大亂子了!”突出了菲利普夫婦一系列心理變化過程：(父親)猜測(cè)——否定——不放心——與船長搭話——真相大白。(母親)莫名其妙——伯——哆嗦——馬上回答——暴怒。人物感情變化曲折復(fù)雜。如果直面相對(duì)，一下認(rèn)出來，內(nèi)容就簡單直露了，人物也顯得單薄。
4.本文是怎樣巧設(shè)懸念引人入勝的?
懸念是欣賞小說、戲劇、電影或其他文藝作品時(shí)的一種心理活動(dòng)，即關(guān)切故事發(fā)展和人物命運(yùn)的緊張心情。作家和導(dǎo)演為體現(xiàn)作品中的矛盾沖突，在處理情節(jié)結(jié)構(gòu)時(shí)常用各種手法引起讀者或觀眾的懸念，以加強(qiáng)文藝作品的藝術(shù)感染力。在章回小說中，往往在情節(jié)緊要關(guān)頭或人物命運(yùn)起落之時(shí)，作者來個(gè)“欲知后事如何，且聽下回分解”，這就是故意設(shè)置的懸念。
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