兒子教學(xué)教案

　　每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)遇到突如其來(lái)的不幸，如何面對(duì)呢?這篇小說(shuō)的主人公小斯尼奧尼富在冷靜中面對(duì)生活的打擊與磨難，煉就了他遇事沉著、老練的性格。他的小大人話語(yǔ)，也博得了老板的同情。下面是小編整理的兒子教學(xué)教案，大家一起來(lái)看看啦。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、理解生活對(duì)性格形成的意義。

　　2、理解課文中富有深刻含義的語(yǔ)言和對(duì)話。

　　3、學(xué)習(xí)對(duì)話描寫表現(xiàn)人物性格。

　　第一課時(shí)

　　一、課前自學(xué)

　　(一)解讀文體

　　1、小說(shuō)的人物描寫

　　人物描寫的基本方法可分為四種：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫和心理描寫。

　　2、語(yǔ)言描寫

　　言為心聲，人物的話語(yǔ)最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細(xì)致地將人物的內(nèi)心世界袒露出來(lái)，因此，人物的言語(yǔ)描寫是刻畫人物形象的重要手段。

　　(二)熟讀課文，完成題目

　　1、根據(jù)拼音寫出漢字

　　wēn( )疫

　　shē( )賬

　　jié( )據(jù)

　　juàn( )顧

　　yǎn( )一息

　　廢xū( )

　　bǐng( )報(bào)

　　扭niē( )

　　2、解釋下列詞語(yǔ)

　　形影不離：

　　瘟疫：

　　賒賬：

　　拮據(jù)：

　　眷顧：

　　奄奄一息：

　　稟報(bào)：

　　凝神：

　　扭捏：

　　和藹：

　　施舍：

　　二、課堂導(dǎo)學(xué)

　　1、整體感知

　　(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文概括本文的故事情節(jié)。

　　(2)這篇小說(shuō)出現(xiàn)幾個(gè)人物?主要人物是誰(shuí)?

　　2、具體分析

　　(1)本文刻畫人物主要運(yùn)用什么手法?

　　(2)小斯尼奧里富有怎樣的性格特點(diǎn)?

　　(3)從文中來(lái)看，小斯尼奧里富性格的形成要哪方面的原因?試舉例分析。

　　(4)小斯尼奧里富說(shuō)“重要的是一個(gè)人一定要干好屬于自己的那份工作，而且不能有外債，這樣生活慢慢就好了。”這句受了他父親哪些話的影響，從課文中找出來(lái)。

　　(5)路人們都說(shuō)，這孩子為什么會(huì)如此冷漠?在父親去世后，小斯尼奧里富真的冷漠嗎?你如何理解?

　　(6)小斯尼奧里富為什么不把漁場(chǎng)賣給老板?用課文原話回答。

　　(7)老板為什么要雇用小斯尼奧里富?表現(xiàn)了老板的什么性格特點(diǎn)?

　　(8)老板認(rèn)為小斯尼奧里富的哪句話值千金?聯(lián)系生活你如何理解的?

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