峨眉山月歌教案設計
峨眉山月歌這首詩意境明朗,語言淺近,音韻流暢。全詩意境清朗優(yōu)美,風致自然天成,為李白膾炙人口的名篇之一。下面是小編整理的峨眉山月歌教案設計,歡迎大家參考。
教學要求:
1、學會本課的8個生字及組成的詞語。兩首古詩的意思。
2、背誦兩首古詩。能寫出《望洞庭》一詩所描繪的景色。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟詩的意境,從中受到美的熏陶。
教學重、難點:
理解本課的8個生字及組成的詞語。兩首古詩的意思。能寫出《望洞庭》一詩所描繪的景色。感悟詩的意境,從中受到美的熏陶。
教學準備投影片、收集有關李白、劉禹錫的生平資料或名篇佳句等。
課時安排2課時
第一課時
教學任務:
理解《峨眉山月歌》詩意,并能有感情地朗讀、背誦這首詩。
一、激發(fā)學習興趣
1、導入新課1、誰能談談李白和他的詩?
師述:李白,唐代詩人,字太白,居士,幼時隨父遷居四川清蓮鄉(xiāng),25歲離蜀,長期在各地漫游,詩風雄奇豪放,想象豐富,富有浪漫主義色彩。人稱“詩仙”有‘斗酒詩百篇“之稱。2、說說你學過李白得哪些詩。指名交流收集的名言佳句。
3、今天,我們來學習一首他青年時期寫的一首《峨眉山月歌》。書:課題
二、初讀詩文整體感知
1、自由讀詩,讀準字音。
2、指名讀,糾正字音。
出示:峨眉君羌渝洲
1、認讀生字。
2、理解字詞的意思:半輪(看圖理解,指上弦月或下弦月)
3、影:月影。
夜發(fā):連夜出發(fā)。
三、讀文釋義
理解一、二兩句:秋天的夜晚,峨眉山月色特別明朗,月影映照平羌江,又伴隨我順流而下。
1、指名讀。
2、小組學習,理解意思,或提出疑問。
3、交流
4、有感情地朗讀這兩句詩
板書:月半輪
理解三、四句:連夜從清溪出發(fā),向三峽方向駛?cè),思念友人卻沒有見著,只好懷著依依惜別之情向渝洲駛?cè)チ恕?/p>
板書:影江水流
1、由讀。
2、小組學習。
3、交流。
4、有感情地朗讀這兩句詩。
連起來讀,指名串講詩意。
1、示幻燈片課文插圖。
2、引導觀察想象。
板書:思君
四、引導想象詩的意境。
1、看懂圖意。
2、想象詩人坐在小船上,抬頭看見了什么,低頭又看見了什么。這時,他會怎么想,臉上會么表情。
3、結(jié)合想象連起來說一段話。
有感情地朗讀,讀出詩人因思念而惆悵的預語氣。,語調(diào)要低緩些。
五、指導背誦指名背
齊背。
總結(jié)作者借峨眉山的月夜美景,抒發(fā)了自己思念友人的心情,意境清新,語言淺近,音韻流暢。
書:寫景抒情
作業(yè):理解帶點的詞語,再說說詩句的意思。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝洲。
朗讀并背誦《峨眉山月歌》。
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