語(yǔ)文八年級(jí)我愛(ài)這土地教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-07 19:11:48 初中知識(shí) 我要投稿

相關(guān)推薦

人教版語(yǔ)文八年級(jí)我愛(ài)這土地教案設(shè)計(jì)

　　《我愛(ài)這土地》一詩(shī)寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后的1938年，當(dāng)時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。下面是小編整理的人教版語(yǔ)文八年級(jí)我愛(ài)這土地教案設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)看看吧。

人教版語(yǔ)文八年級(jí)我愛(ài)這土地教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　理解詩(shī)中暴風(fēng)雨，土地，河流，黎明等意象的象征意義。

　　2、技能目標(biāo)：

　　能有感情，節(jié)奏正確流利的朗讀。

　　3、情感目標(biāo)：

　　反復(fù)朗讀中理解詩(shī)中所表達(dá)對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能有感情，節(jié)奏正確的朗讀。理解幾個(gè)意象的象征意義。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)詩(shī)歌所包含的強(qiáng)烈的思想感情。

　　【教學(xué)方法】

　　朗讀指導(dǎo)、詩(shī)歌品味、熟讀成誦。

　　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　反復(fù)朗讀，查資料了解作者寫(xiě)作背景，理解詩(shī)的大意;體會(huì)詩(shī)歌表現(xiàn)的意境。

　　【教具】

　　多媒體。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入

　　了解預(yù)習(xí)情況：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊私庠?shī)人的有關(guān)情況、寫(xiě)作背景等。

　　二、根據(jù)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌欣賞的四個(gè)步驟來(lái)共同學(xué)習(xí)探討這首詩(shī)歌“讀、品、誦、談”

　　三、進(jìn)入學(xué)習(xí)的第一層次“讀”：自讀，聽(tīng)讀、自讀

　　四、學(xué)生通過(guò)自讀講、歸納朗讀要求或注意方面

　　聲音(響亮、激昂);感情(投入;沉穩(wěn)、雄渾);節(jié)奏(鮮明停頓安排重音突出);語(yǔ)速(適當(dāng)變化有起伏)

　　1、學(xué)生自讀。

　　2、播放朗誦錄音，出示幻燈片：關(guān)注節(jié)奏、重音;熟悉全詩(shī)。

　　3、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己歸納的幾點(diǎn)要求自己試讀全詩(shī)(放聲朗讀)：

　　自由地放聲朗讀，整體感知詩(shī)人的思想感情。

　　請(qǐng)某學(xué)生朗讀，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講、并請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

　　五、進(jìn)入學(xué)習(xí)的第二層次“品”：意境美、音樂(lè)美、語(yǔ)言美

　　解釋意象：包含詩(shī)人強(qiáng)烈感情的物。

　　思考討論：

　　1、全詩(shī)一共選取了幾個(gè)鮮明的詩(shī)歌意象來(lái)寫(xiě)?這些意象都賦予了獨(dú)特的象征意義，請(qǐng)討論每個(gè)意象到底象征比喻著什么?

　　2、詩(shī)歌中把自己比喻成一只鳥(niǎo)兒，并說(shuō)即使是“嘶啞的喉嚨”也要歌唱寫(xiě)了鳥(niǎo)兒的生和死，表達(dá)了作者怎樣的情懷?你如何理解最后兩句?

　　學(xué)生討論教師歸納：

　　1、“暴風(fēng)雨”：象征比喻日本侵略者對(duì)中國(guó)國(guó)土的踐踏、蹂躪;“洶涌”的河流：象征比喻中國(guó)人民滿(mǎn)腔的悲憤;“無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”：象征比喻革命斗爭(zhēng)聲勢(shì)浩大、從不間斷;“無(wú)比溫柔的黎明”：象征比喻中國(guó)革命勝利后的美好的生活;點(diǎn)出體會(huì)意境需要展開(kāi)想象的翅膀。

　　2、詩(shī)歌中把自己比喻成一只鳥(niǎo)兒，即使是“嘶啞的喉嚨”也要歌唱;寫(xiě)了鳥(niǎo)兒的生和死，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)!最后兩句的理解只要言之成理即可!

　　怎樣朗讀能讓人體會(huì)音樂(lè)美?

　　指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗誦，把握內(nèi)在的感情和外在的節(jié)奏。

　　六、進(jìn)入學(xué)習(xí)的第三層次“誦”

　　指明要求，學(xué)生練習(xí)：

　　朗誦指導(dǎo)后，學(xué)生上臺(tái)朗誦并點(diǎn)評(píng)。

　　七、進(jìn)入學(xué)習(xí)的第四層次“談”

　　學(xué)生上臺(tái)漫談，可談感受，品特色或發(fā)疑問(wèn)。

　　八、布置作業(yè)，遷移練習(xí)

　　選擇一首你最喜歡詩(shī)歌，在收集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，采用“讀、品、誦、談”的方法進(jìn)行探究型學(xué)習(xí)欣賞，寫(xiě)出一篇詩(shī)歌欣賞小論文，400字以上。

【語(yǔ)文八年級(jí)我愛(ài)這土地教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

我愛(ài)這土地教案設(shè)計(jì)03-08