人教版高中必修四語(yǔ)文課文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)
《雷雨》以20年代初的中國(guó)社會(huì)為背景，通過(guò)一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽、沒(méi)落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細(xì)致的揭露。下面是小編整理的人教版高中必修四語(yǔ)文課文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解戲劇作品的特點(diǎn)。
2、在作品的戲劇沖突中真實(shí)、鮮明的體現(xiàn)人物個(gè)性
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、介紹戲劇常識(shí)
戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。我們這里講的戲劇實(shí)際上是劇本，它是文學(xué)體裁的一種。戲劇離不開(kāi)戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動(dòng)作。戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言(即臺(tái)詞)和舞臺(tái)說(shuō)明。
按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，戲劇可以分為不同種類(lèi)：
1、按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為話(huà)劇如《雷雨》、歌劇如《白毛女》、舞劇如《絲路花雨》;
2、按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)分為獨(dú)幕劇、多幕劇如《雷雨》;
3、按題材所反映的時(shí)代分為歷史劇如《屈原》、現(xiàn)代劇如《雷雨》;
4、按矛盾沖突的性質(zhì)分為悲劇如《屈原》、喜劇如《威尼斯商人》、正劇如《白毛女》。
二、簡(jiǎn)介作家作品
曹禺：中國(guó)劇作家、戲劇教育家。本名萬(wàn)家寶，字小石。祖籍湖北潛江，1910年9月24日生于天津。
童年和學(xué)生時(shí)代 曹禺出生于封建官僚家庭。父親萬(wàn)德尊曾任鎮(zhèn)守使、都統(tǒng)和黎元洪總統(tǒng)秘書(shū)。曹禺生母早逝，繼母酷愛(ài)戲劇，常攜曹禺觀看戲曲和文明戲。曹禺沒(méi)上過(guò)小學(xué)，延師在家，誦經(jīng)讀史，但常偷看《紅樓夢(mèng)》、《水滸》、《西廂記》等書(shū)。
曹禺青少年是在天津度過(guò)的。天津是個(gè)商業(yè)發(fā)達(dá)、水陸交通便利的北方重鎮(zhèn)。曹禺在這里目睹了帝國(guó)主義分子的暴行，也看到了許多“高級(jí)流氓、高級(jí)惡棍”及“苦力”的勞動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)了深夜小巷傳來(lái)的賣(mài)兒賣(mài)女之聲。這對(duì)曹禺反帝愛(ài)國(guó)思想的形成和他一生創(chuàng)作的思想傾向，起了巨大的作用，也為他的一些作品提供了素材和人物原型。
1922年秋。曹禺進(jìn)入南開(kāi)中學(xué)。這是一個(gè)有民主精神的學(xué)校。學(xué)校的南開(kāi)新劇團(tuán)是當(dāng)時(shí)全國(guó)有名的學(xué)校演劇團(tuán)體。1925年曹禺加入南開(kāi)新劇團(tuán)，并成為重要骨干，一方面演出古典名著，如莫里哀的《吝嗇鬼》(一譯《慳吝人》)、H·易卜生的《人民公敵》，另一方面編演時(shí)事新劇，進(jìn)行民主宣傳鼓動(dòng)工作。在此前后，他閱讀了大量“五四”以來(lái)新文學(xué)作品。他曾說(shuō)，魯迅、郭沫若等人的作品使他“激動(dòng)”，超過(guò)了他喜歡的易卜生。因?yàn)檫@些作品“啟發(fā)他必須關(guān)心中國(guó)的社會(huì)問(wèn)題”。
1928年曹禺升入南開(kāi)大學(xué)政治學(xué)系。1929年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。但他大部分時(shí)間是在圖書(shū)館和書(shū)庫(kù)里，貪婪地研讀著世界名著，特別是希臘悲劇及W·莎士比亞、E·奧尼爾、А·ⅠⅠ·契訶夫等人的戲劇作品。同時(shí)他也時(shí)常和朋友去廣和樓欣賞京戲名家的表演，到天橋去聽(tīng)曲藝。曹禺還涉獵了東西方的一些哲學(xué)著作。他“讀老子、讀佛、讀圣經(jīng)”，贊美柏拉圖的“神奇的‘理想國(guó)’”�！巴槭灞救A對(duì)生活深沉的憂(yōu)郁”，也熱愛(ài)過(guò)“尼采豐盛的生命力與超人的思想”，而“所羅門(mén)的智慧”、“耶穌對(duì)人類(lèi)所寄予的真誠(chéng)熱愛(ài)”，都曾使他“仰嘆”、“折服”。但是，他是作為一個(gè)藝術(shù)家被這些先哲們的精神所感動(dòng)，卻沒(méi)有成為任何一種哲學(xué)思想的俘虜。他感到“這個(gè)社會(huì)非改變不可”，于是想“搜尋出一條大道”來(lái)解決他所感到的中國(guó)社會(huì)的“嚴(yán)重問(wèn)題”。但是讀了這些哲學(xué)著作之后，答案仍“苦思不得”。而他那種執(zhí)著地、熱誠(chéng)地求索精神，卻熔鑄在他早期的創(chuàng)作里，增強(qiáng)了作品的思想內(nèi)涵和感染力。
“三部曲”創(chuàng)作時(shí)期：1933年，曹禺完成了第一部多幕話(huà)劇《雷雨》。1934年7月發(fā)表在《文學(xué)季刊》1卷3期。他從自己青少年時(shí)期熟悉的社會(huì)圈子里，提取了《雷雨》的題材，通過(guò)周魯兩家8個(gè)人物的歷史與現(xiàn)實(shí)糾葛，反映了從光緒二十年(1894)到1920年以后約達(dá)30年的復(fù)雜社會(huì)生活和沖突。故事寫(xiě)某礦董事長(zhǎng)周樸園，年輕時(shí)遺棄了為他已生二子的婢女侍萍，長(zhǎng)子周萍留在周家，侍萍攜次子投河遇救，離鄉(xiāng)遠(yuǎn)走。周誤以為她已死。后周家亦北遷，與侍萍再嫁的魯家共居一地，互不相知。魯家父女皆在周家為仆，次子大海在礦上做工，周妻繁漪與長(zhǎng)子周萍有私情，后知周萍愛(ài)魯女四鳳，繁漪欲遣去四鳳乃召來(lái)侍萍，兩家關(guān)系始被揭開(kāi)。周萍與四鳳知為異父同母兄妹，雙雙自殺。繁漪之子周沖為救護(hù)四鳳也觸電身亡。大海為罷工代表在周家受辱被毆，逃奔而去。侍萍與繁漪不堪重壓，一呆一瘋，只剩下周樸園煢煢孑立、形影相吊。作者在這常見(jiàn)的“始亂終棄”和“亂親”的社會(huì)現(xiàn)象中，開(kāi)掘出具有時(shí)代特點(diǎn)的社會(huì)悲劇。他在劇中寫(xiě)了尖銳的思想沖突和階級(jí)壓迫與斗爭(zhēng)，但主要是描寫(xiě)新舊交替時(shí)期3個(gè)不同階層、不同性格的女性，以不同的方式對(duì)命運(yùn)所做的抗?fàn)幒退齻冏呦驓绲谋瘎〗Y(jié)局�！独子辍非楣�(jié)的豐富性、生動(dòng)性，尖銳的戲劇沖突，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，渾厚凝重的格調(diào)，濃重的悲劇氣氛，深受希臘悲劇和易卜生、奧尼爾劇作的影響。但曹禺寫(xiě)的是地道的“中國(guó)人的事、中國(guó)人的思想感情”。他是把民族的內(nèi)容和外來(lái)的藝術(shù)形式結(jié)合得最為熨貼，最有光彩的一個(gè)。因此《雷雨》把中國(guó)年輕的話(huà)劇藝術(shù)提到了一個(gè)新的高度。《雷雨》中的人物形象，具有高度美學(xué)價(jià)值�！独子辍返某删褪嵌喾矫娴�，但人物刻畫(huà)的成功是其生命力所在，也是曹禺戲劇的`共同特點(diǎn)。
三、聽(tīng)《雷雨》的舞臺(tái)劇
四、理清人物關(guān)系
周樸園，雖曾留學(xué)德國(guó)，又是一個(gè)現(xiàn)代廠礦的董事長(zhǎng)，但他的性格冷酷、自私，虛偽，在家庭里，卻像一個(gè)黑暗王國(guó)的統(tǒng)治者。故事就圍繞他而發(fā)生。30年前，他的家庭為了給他娶一個(gè)名門(mén)閨秀，硬是把他所愛(ài)的，并為他生了兩個(gè)兒子的女傭侍萍逼走了。他以為她投河自盡。但是，她卻為人所救，嫁給一個(gè)下層的傭人魯貴。豈料，30年后，魯貴不但在周家當(dāng)差，而且，他們的女兒四鳳又像她的母親當(dāng)初一樣，來(lái)到周家作傭人。她同周家的大少爺周萍(周樸園和侍萍所生)相愛(ài)，并已有孕在身。但他們的愛(ài)情卻帶著內(nèi)心的隱痛，因?yàn)橹芗夷贻p的太太繁漪，不肯放棄曾與她私通的周萍，而四鳳卻又要面對(duì)周家二少爺周沖(周樸園和繁漪所生)的愛(ài)情。侍萍由于尋找女兒來(lái)到周家，在這里，她最不愿看到的事發(fā)生了：她與周樸園再度重逢，而昔日之情卻已覆水難收;女兒重蹈了她的覆轍，與其同母異父的哥哥相愛(ài)并已有了身孕;她的兩個(gè)兒子周萍與魯大海本是同根生，而今卻因身份不同而水火難容;所有的人都蒙在鼓里，只有她知道，她感到老天太不公平了。當(dāng)一切血緣的謎底被揭穿時(shí)，一場(chǎng)大悲劇發(fā)生了：四鳳觸電自殺了;周沖為救四鳳也觸電身亡;周萍開(kāi)槍自盡;繁漪瘋了;侍萍呆癡了。
第二課時(shí)
一、復(fù)述與課文有關(guān)的故事情節(jié)
分析劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)，一般都以場(chǎng)面為基本單位，劃分場(chǎng)面的依據(jù)，一般是主要人物的上下場(chǎng)或主要場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換。
第一部分：梅、周狹路相逢。(家庭內(nèi)部沖突)
第二部分：魯、周針?shù)h相對(duì)。(社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng))
我們今天主要研習(xí)的是第一個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容：
1、很顯然，在見(jiàn)面開(kāi)始，雖然是三十年的舊情人，但侍萍并沒(méi)有表露身份，到課文的什么地方，周樸園才知道站在自己面前的就是魯侍萍的?
明確：
課文上面“周樸園不覺(jué)的望望框上的照片”前。
那么課文中的第一場(chǎng)戲，焦點(diǎn)是侍萍的身份是否揭開(kāi)，以這個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)，第一場(chǎng)又可以一分為二了。(板書(shū))
2、開(kāi)始的時(shí)候，是魯侍萍的什么引起了周樸園的注意呢?
明確：魯侍萍的口音和關(guān)窗的舉止
3、請(qǐng)兩位同學(xué)分別朗讀兩人相認(rèn)前的部分，下面同學(xué)找出周樸園問(wèn)魯侍萍身份的地方。
明確：
一共四處
“你──你貴姓?”
“(抬起頭來(lái))你姓什么?”
“(忽然立起)你是誰(shuí)?”
“(徐徐立起)哦，你，你，你是──”(板書(shū))
請(qǐng)同學(xué)揣摩語(yǔ)氣并表演出來(lái)。
4、與周樸園相對(duì)的，這四次表明身份的機(jī)會(huì)，魯侍萍都沒(méi)有揭穿身份。但是，從臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明中，我們又看出，魯侍萍并沒(méi)有躲閃或者急于離開(kāi)，反而希望引起周樸園的注意。由此看來(lái)，魯侍萍一方面欲語(yǔ)還休，另一方面又欲罷不能，當(dāng)時(shí)到底抱著什么樣的心態(tài)呢?
明確：(關(guān)鍵是魯侍萍想不想見(jiàn)周樸園，又想不想讓周樸園見(jiàn)自己)
�、拧◆斒唐紟е�30年的積怨，想見(jiàn)一見(jiàn)當(dāng)初摧毀自己命運(yùn)的罪魁禍?zhǔn)�。用自己的出現(xiàn)拷問(wèn)這個(gè)人的靈魂，想看看他是什么樣，自己在他眼中又是什么樣。
⑵ 本以為拋棄自己的人三十年來(lái)一定逍遙快活，置自己于腦后，沒(méi)有想到這里還保留30年前的痕跡，些許有些感動(dòng)。
�、恰∽约阂鳛橹墚�(dāng)初犯罪的活證據(jù)，控訴他的罪行。
二、導(dǎo)入第二層
隨著身份的揭開(kāi)，三十年舊事重提，周樸園也心情隨之起伏，由追憶到奇怪，到猜疑，再至緊張，以及得知侍萍身份后的惶恐，不知所措。主角出場(chǎng)以后，矛盾又如何演化的呢?
三、研習(xí)第二層
請(qǐng)三位同學(xué)分角色朗讀
1、當(dāng)魯侍萍提到往事的時(shí)候，周樸園是什么態(tài)度?當(dāng)周樸園說(shuō)到30年來(lái)對(duì)侍萍的懷戀的時(shí)候侍萍又是什么態(tài)度?說(shuō)明什么?
明確：
當(dāng)魯侍萍提到往事的時(shí)候，周樸園態(tài)度十分冷漠“從前的舊恩怨，過(guò)了幾十年，又何必再提呢?”“我看過(guò)去的事不必再提了吧。”當(dāng)周樸園說(shuō)到30年來(lái)對(duì)侍萍的懷戀的時(shí)候，侍萍說(shuō)“這些話(huà)請(qǐng)你也不必說(shuō)了�！�
魯侍萍的控訴引起了周樸園的危機(jī)感，所以要抑制、恐嚇;周樸園的甜言蜜語(yǔ)被飽經(jīng)風(fēng)霜的魯侍萍給識(shí)破，所以也馬上抑制住了。
2、當(dāng)雙方陷入僵局的時(shí)候，周樸園提出了一個(gè)什么解決辦法?
明確：用錢(qián)。
為什么周樸園一再要魯侍萍收下錢(qián)?
明確：周樸園是個(gè)骨子里的封建買(mǎi)辦“雙料”資本家，他一直認(rèn)為戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克的法寶就是金錢(qián)。“好!痛痛快快的!你現(xiàn)在要多少錢(qián)吧!”在他看來(lái)，世上的一切都是以金錢(qián)為轉(zhuǎn)移的，金錢(qián)可以買(mǎi)到一切，金錢(qián)可以成為遮丑布，金錢(qián)可以換來(lái)良心的安寧，金錢(qián)可以彌補(bǔ)罪過(guò)。這就是周樸園在簽署支票時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。一張支票撕開(kāi)了他層層偽善的面紗，使其冷酷、自私、虛偽的丑惡嘴臉暴露無(wú)遺──資產(chǎn)階級(jí)所做的一切，都只是為了自
己，為了維護(hù)自己的聲譽(yù)、地位與尊嚴(yán)，至于別人的痛苦，別人的情感乃至死活，他何嘗真正放在心上過(guò)呢?!
討論：周樸園對(duì)魯侍萍不見(jiàn)時(shí)懷戀，相見(jiàn)時(shí)又絕情，周樸園到底愛(ài)不愛(ài)魯侍萍呢?(結(jié)合劇本分析)
參考：
真情說(shuō)──周問(wèn)過(guò)許多人，派人打聽(tīng)過(guò)梅小姐的情況，要修墳紀(jì)念。住房?jī)?nèi)保留著“頂喜歡”的家具，記著生日，保留著習(xí)慣。30年前，周樸園的確對(duì)美麗溫柔的侍萍動(dòng)過(guò)真情。到了晚年，其妻繁漪桀驁難馴，兒子周萍敬而遠(yuǎn)之，他常感到家庭生活不如意。
�、拧∪昵岸畮讱q的周樸園，對(duì)年輕美貌、溫柔善良的侍萍產(chǎn)生戀情，是自然真實(shí)的感情，一個(gè)人對(duì)初戀總是難以忘懷的，何況侍萍為他生過(guò)兩個(gè)孩子，最后，又因?yàn)楸粧仐壎逗幼员M。
⑵ 周婚后生活不美滿(mǎn)，更加深了他對(duì)侍萍的懷念。和周結(jié)婚的第一個(gè)門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的闊小姐，身體不好，加上周不愛(ài)她，婚后不久就死了。繁漪個(gè)性傲慢，根本不是周喜歡的那種女人，在這種情形下，周自然更加懷念他的初戀情人。
�、恰�(duì)于周對(duì)魯?shù)膽涯畹降资钦娴倪�是假的，作者曹的觀點(diǎn)是“是真實(shí)的，絕對(duì)是真實(shí)的”。
�、取《�(dāng)侍萍奇跡般的站在他的面前時(shí)，周為什么害怕、惱怒、趕她走?因?yàn)樗ε卖數(shù)某霈F(xiàn)會(huì)危及到他的名譽(yù)、地位、家庭。
假意說(shuō)──
�、拧‘�(dāng)他得知侍萍還活著：“(驚愕)什么?”問(wèn)是否想見(jiàn)：“(連忙)不，不，不用�！甭�(tīng)說(shuō)侍萍還活著，周樸園感到“驚愕”，更是避而不愿見(jiàn)。他為了維護(hù)自己的“尊嚴(yán)”，害怕欺辱侍萍的卑劣行徑張揚(yáng)出去，有損門(mén)第。這表明了周樸園的偽善和丑惡。
�、啤‘�(dāng)他得知侍萍就是眼前的魯媽時(shí)，資產(chǎn)階級(jí)的本性使他一下子從往日的懷念回到現(xiàn)實(shí)的厲害沖突中來(lái)。
�、佟�(忽然嚴(yán)厲地)“你來(lái)干什么?”
�、凇 罢l(shuí)指使你來(lái)的?”
�、邸�(冷冷地)“三十年的功夫你還是找到這兒來(lái)了。”
�、堋 皬那暗呐f恩怨，過(guò)了幾十年，又何必再提呢?”
�、荨 昂�!痛痛快快的!你現(xiàn)在要多少錢(qián)?”先是聲色俱變的責(zé)問(wèn)，接著試圖以“你我都是有子女的人”為由，企圖穩(wěn)住侍萍，使其不再提舊事;口口聲聲表白不忘舊情，以期逃避侍萍的譴責(zé);最后兇相畢露，辭退四鳳和魯貴，開(kāi)除魯大海，暴露了他的冷酷和兇殘。
第三課時(shí)
一、分角色朗讀第二場(chǎng)
1、周樸園和魯大海相見(jiàn)后的對(duì)話(huà)，他們開(kāi)始的對(duì)話(huà)有什么特點(diǎn)?作者為什么要這么寫(xiě)?
�、拧≈軜銏@在和魯大海見(jiàn)面前，已經(jīng)從魯侍萍那里得知魯大海就是他的“親骨肉”，也知道魯大�！肮膭�(dòng)罷工反對(duì)他”，但是他還要問(wèn)大�！澳憬惺裁疵�?”“你有什么事吧?”這種明知故問(wèn)的態(tài)度正表現(xiàn)了周樸園的思想本質(zhì)。周樸園擺出資本家、董事長(zhǎng)的臭架子對(duì)待大海，說(shuō)明他對(duì)大海已不存在什么骨肉親情，他們之間只有勞資間的階級(jí)對(duì)立。
�、啤◆敶蠛５暮�(jiǎn)明回答表明了他作為罷工工人代表的鮮明立場(chǎng)
2、周樸園是怎樣對(duì)待罷工工人的?
�、拧∮媒疱X(qián)收買(mǎi)“少數(shù)不要臉的敗類(lèi)”，分化瓦解工人隊(duì)伍。
�、啤￠_(kāi)除罷工鬧得最兇的工人魯大海。
3、魯大海面對(duì)周樸園的種種卑劣行為是怎樣表現(xiàn)的呢?
�、拧�(jiān)信罷工是團(tuán)結(jié)的，有組織的，斗爭(zhēng)一定會(huì)勝利。
�、啤〗掖┲軜銏@的騙局，指出周樸園離間工人隊(duì)伍是“卑鄙無(wú)賴(lài)的行為”。
�、恰〗野l(fā)周樸園殘酷剝削、血腥鎮(zhèn)壓工人的罪惡，怒罵周家一群強(qiáng)盜。
4、周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么?
周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民，他們?cè)陔A級(jí)地位和思想意識(shí)上存在著截然對(duì)立的矛盾，他們的對(duì)立沖突是必然的，這一悲劇深刻地反映了社會(huì)的階級(jí)剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會(huì)的罪惡。正是由于這一階級(jí)根源，在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民，資本家與工人之間的階級(jí)沖突才異常激烈，形成最本質(zhì)的沖突。
二、人物形象分析
1、魯侍萍是一個(gè)怎樣的人呢?
魯侍萍是一個(gè)舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受侮辱和壓迫。大年三十的晚上，被周家趕出家門(mén)，她走投無(wú)路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會(huì)最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認(rèn)清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動(dòng)，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)，表達(dá)了她對(duì)周樸園的蔑視。她的唯一的要求就是“見(jiàn)見(jiàn)我的萍兒�！北憩F(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛(ài)。
魯侍萍是一個(gè)下層勞動(dòng)?jì)D女，既善良溫柔婉約，又不乏堅(jiān)強(qiáng)。三十年前被周樸園始亂終棄之后，曾投水自盡，所幸獲救，在接下來(lái)的上十年里，為了生計(jì)，魯侍萍帶著孩子流落他鄉(xiāng)，嘗盡了世間冷暖，終于使她逐漸堅(jiān)強(qiáng)。三十后與周樸園不期而遇，她深刻的認(rèn)識(shí)到周樸園的自私虛偽本質(zhì)，拒收周樸園的錢(qián)。這表現(xiàn)了她對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)。她心地的磊落及對(duì)周樸園的輕蔑和憤恨體現(xiàn)了她的尊嚴(yán)、骨氣以及對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>
2、周樸園形象：
周樸園是一個(gè)資本家，他做事冷酷無(wú)情，對(duì)人冷淡，并且十分虛偽。他似乎在深情地懷念“已死”的侍萍，他打聽(tīng)侍萍的墳?zāi)共⒈硎疽M(jìn)行修理，但當(dāng)知道眼前的人就是侍萍時(shí)，他卻簽了一張五千塊的支票遞給侍萍，想以此來(lái)了結(jié)所有的事，這正是周樸園偽善丑惡心理的曝露，集中得表現(xiàn)了他得處世哲學(xué)。在他看來(lái)金錢(qián)能夠解決一切，這不正是一個(gè)資本家應(yīng)有的邏輯思維嗎?
許多人給周樸園的評(píng)價(jià)是冷酷、自私、虛偽，殘酷剝削無(wú)產(chǎn)階級(jí)的資本家�？晌乙詾橹軜銏@也是封建制度下的犧牲品。他年輕時(shí)與梅侍萍相愛(ài)，本是一件沖破封建禮教束縛的偉大愛(ài)情，他本是一個(gè)無(wú)階級(jí)意識(shí)的善良的富家少爺，卻因?yàn)楸环饨ǘY教下的門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)和資本家的唯利是圖意識(shí)所毒害，而逐漸淪為一個(gè)冷血的、始亂終棄的紈绔子弟。直至后來(lái)他逐漸習(xí)慣了資本家的不擇手段，騙取名譽(yù)、金錢(qián)、地位。他自己也被教化成一個(gè)無(wú)情虛偽的資本家。但就在他已成為冷血?jiǎng)游镏畷r(shí)，他卻還保留著侍萍留給他的舊襯衣，舊家具以及相片。他殘酷的性格背后，保留著一絲對(duì)年輕時(shí)愛(ài)情的留戀，周樸園的本性是善良的，卻被封建制度所毒害，他既要趕走現(xiàn)在的魯侍萍，卻又保留著梅侍萍的相片，這本身就充滿(mǎn)著矛盾。他受到現(xiàn)實(shí)中自身利益與內(nèi)心深處真性情的強(qiáng)烈沖擊，最后利益占了上風(fēng)，要求他必須冷酷地對(duì)待現(xiàn)在的魯家。周樸園也是可悲的犧牲品。
3、魯大海形象：
魯大海是一個(gè)思想覺(jué)悟較高的工人。雖然他的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)不足，但是他所表現(xiàn)出來(lái)的工人階級(jí)的大公無(wú)私的精神是值得肯定的。
三、歸納主題
《雷雨》以20年代初的中國(guó)社會(huì)為背景，通過(guò)一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽、沒(méi)落、污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個(gè)家庭的崩潰，看到半殖民地半封建社會(huì)的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的命運(yùn)。
【人教版高中必修四語(yǔ)文課文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
08-18
08-18
08-25
08-19
08-08
08-14
08-11
08-28
11-21
08-14