-初三語文上冊期末試卷

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2016-2017初三語文上冊期末試卷

　　學(xué)習(xí)與坐禪相似，須有一顆恒心。下面是小編整理的2016-2017初三語文上冊期末試卷，大家一起來看看吧。

2016-2017初三語文上冊期末試卷

　　一、語文知識積累與運(yùn)用(本大題含1-6小題，其中1-5題每題2分，第6題8分，共18分)

　　1.下列詞語中加點的字注音全對的一項是( B )

　　A.汲(xí)水古剎(shā) 跌宕(dànɡ) 明眸(móu)善睞

　　B.涸(hé)轍殷紅(yān) 開辟(pì) 揠(yà)苗助長

　　C.愜(jiá)意惺忪(sōnɡ) 地殼(ké) 探驪(lì)得珠

　　D.拮據(jù)(jù) 婆娑(suī) 螳(tānɡ)水鄙夷不屑(xiāo)

　　【解析】A項汲(jí)，剎(chà);C項愜(qiè)，殼(qiào);D項據(jù)(jū)，屑(xiè)。剎、殼、據(jù)是多音字誤讀，汲、愜、屑是形聲字誤讀。

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( D )

　　A.褒貶取諦綺麗無精打采

　　B.峻工紛紜蕩漾不記其數(shù)

　　C.峰巒蘢罩玲瓏一愁莫展

　　D.恣睢和煦柔曼銷聲匿跡

　　【解析】A項“諦”應(yīng)“締”;B項“峻”應(yīng)為“竣”，“記”應(yīng)為“計”;C項“蘢”應(yīng)為“籠”，“愁”應(yīng)為“籌”。

　　3.下列各句加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? B )

　　A.畢業(yè)后，我的同座王立志隨父母去了外地，從此我倆分道揚(yáng)鑣，沒有再見過面。

　　B.暴雨、山洪、泥石流紛至沓來，使地震災(zāi)區(qū)雪上加霜。

　　C.大家在公共場所要講文明，不要高聲喧嘩，要銷聲匿跡，自覺維護(hù)公共秩序。

　　D.現(xiàn)在的電訊詐騙手段常常別出心裁，花樣翻新，大家要提高警惕，防止上當(dāng)受騙。

　　【解析】A項“分道揚(yáng)鑣”比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事，用來表示同學(xué)分別是錯用對象。C項“銷聲匿跡”形容隱藏起來，或不公開出現(xiàn)。用來形容在公共場所講文明，不在公共場所喧嘩，錯在望文生義。D項“別出心裁”指想出的辦法或思想獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同，用來形容詐騙手段是褒作貶用，詞語色彩不當(dāng)。

　　4.下列句子中沒有語病的一項是( A )

　　A.學(xué)生學(xué)習(xí)是否努力，是能否取得好成績的因素之一。

　　B.經(jīng)過我國眾多科學(xué)家的努力，使“嫦娥三號”探月飛船發(fā)射成功。

　　C.為保證校園安全，有關(guān)部門決定并討論增加安保人員，保障校園安全。

　　D.通過大力整治，今天本市的污水排放量減少了一倍，有效地改善了城市環(huán)境。

　　【解析】B項缺主語，去掉“經(jīng)過”或“使”。C項語序顛倒，“決定”和“討論”互換。D項錯用倍數(shù)，改成減少50%.

　　5、下列表述不正確的一項是( B )

　　A.朱自清是現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者�！毒G》是他《溫州的蹤跡》一組散文中的第二篇。這篇游記散文表現(xiàn)了他對生命的熱愛，對大自然的向往之情。

　　B.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷是東漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。《陳涉世家》為陳涉立傳，高度評價他推翻秦朝統(tǒng)治的“首事”之功。

　　C.《格列佛游記》的作者斯威夫特與《魯濱遜漂流記》的作者笛福同為英國18世紀(jì)的著名作家。其筆下人物格列佛與魯濱遜一樣是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。

　　D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，編為“風(fēng)”“雅”“頌”三類�！蛾P(guān)睢》是《詩經(jīng)》全書的第一篇。

　　【解析】司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家

　　6.根據(jù)提示填空(每空1分，共8分)

　　(1)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

　　(2)老驥伏櫪，志在千里。(曹操《龜雖壽》)

　　(3)無言獨(dú)上西樓，月如。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見恨晚》)

　　(4)天時不如地利，地利不如人和。(孟子《得道多助，失道寡助》)

　　(5)范仲淹在《岳陽樓記》中借題發(fā)揮，表達(dá)了“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸懷和“先天下憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

　　(6)岑參《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻，以花喻雪的千古名句是：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！�

　　二、語文綜合運(yùn)用(本大題含7-8題，共6分)

　　7.閱讀下面的材料，按要求完成。

　　材料一成書于1403年的《順風(fēng)相送?6?1福建往琉球》書中對魚島的名稱做了十分清晰的記錄，表明在14、15世紀(jì)中國人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并命名了魚島。嘉靖十三年(1534)，陳侃在《使琉球錄》中清楚地指出了明朝與琉球疆域的分界：古米山屬于琉球，而魚島在明朝版圖之內(nèi)。嘉靖四十四年(1565年)成書的《日本一鑒》，由“奉使宣諭日本國”的鄭舜功撰寫。該書更加明確地記錄了魚島列島為中國臺灣所屬，“魚嶼，小東小嶼也�！薄靶|島”即古代對臺灣的稱呼。意即魚嶼是屬臺灣的小島�！度毡疽昏b》是一部具有官方文書性質(zhì)的史籍，它反映出明朝政府早已確認(rèn)魚島是屬于臺灣的小島群，而魚島歸屬中國版圖也已確鑿無疑。

　　材料二琉球海溝深有二千米，位于琉球群島和魚島等島嶼之間，東北端與日本海相接，西南與馬里亞納海溝相連，從地理上把琉球群島和中國大陸架截然分開，而魚島，黃尾嶼和赤尾嶼卻與臺灣島一起，都坐落在水深的只有二百米的大陸架上。按照《大陸架公約》確立的“同在一個大陸架上之島嶼歸該國所有”之原則，魚列島毫無疑問歸屬中國。

　　材料三 1945年7月26日波茨坦會議，中、美、英聯(lián)合發(fā)表《促令日本投降之波茨坦公告》，公告第八條明確指出，“開羅宣言之條件必須實施，而日本之主權(quán)必將限于本州、北海道、九州、四國及吾人所指定其他小島之內(nèi)�！币簿褪钦f，日本宣布接受《波茨坦公告》投降，《波茨坦公告》公認(rèn)的日本領(lǐng)土，不僅不包括魚島，連沖繩都不是日本領(lǐng)土。

　　材料四新華社北京11月23日電國防部23日發(fā)布：中華人民共和國政府根據(jù)一九九七年三月十四日《中華人民共和國國防法》、一九九五年十月三十日《中華人民共和國民用航空法》和二○○一年七月二十七日《中華人民共和國飛行基本規(guī)則》，宣布劃設(shè)東海防空識別區(qū)。凡在東海防空識別區(qū)內(nèi)活動的飛行器，相關(guān)國家有義務(wù)將飛行器的有關(guān)情況通告中方，以便識別并保證其飛行的安全。

　　中新網(wǎng)12月8日電據(jù)國家海洋網(wǎng)站消息，12月8日，中國海警2350、2166船編隊繼續(xù)在中國魚島領(lǐng)海內(nèi)巡海�！�

　　(1)材料一、二、三從哪幾個方面證明了魚島自古以來就是中國固有領(lǐng)土?(2分)

　　答案：一、從歷史文獻(xiàn)中證明自明朝起魚島已歸屬中國版圖;二、魚島與臺灣島同屬中國大陸架，按照《大陸架公約》歸屬中國;三、根據(jù)《波茨坦公告》，魚島不是日本領(lǐng)土。(每答出一點得1分，答出兩點以上的給2分)

　　(2)閱讀材料四后，你會有什么樣的看法?

　　答案：示例一：我堅持支持政府、軍隊、海警為維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整而采取的正義行動。

　　示例二：我國政府、軍隊、海警有決心，有能力捍衛(wèi)國家的主權(quán)和保障領(lǐng)海領(lǐng)土的安全。

　　示例三：我國在魚島巡航執(zhí)法和劃設(shè)東海防空識別區(qū)是符合相關(guān)國際法和國際貫例的，這是我國正當(dāng)?shù)膰覚?quán)力，別人無權(quán)說三道四。

　　8.張老師雖然年輕，但平時勤于鉆研，勇于創(chuàng)新。教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)科成績名列前茅，受到大家的好評。他最近在上級教育部門舉行的教學(xué)大獎賽上勇奪第一�！澳恪弊鳛樗膶W(xué)生，會編怎樣的一條短信，向張老師表示祝賀?(2分)

　　答案：示例一：張老師：祝賀您在教學(xué)大獎賽上勇奪第一!您無論在教學(xué)上還是在比賽中，您都是一流，我為自己是您的學(xué)生而自豪!學(xué)生××。

　　示例二：張老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您無怨的付出，最終換來了豐碩的果實，我將以您為榜樣，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)生××。(體例1分，內(nèi)容1分。體例得當(dāng)，內(nèi)容扣住題目，表述恰當(dāng)即可給分)

　　三、閱讀(本大題含9-22小題，共36分)

　　(一)閱讀下面古詩，按要求回答問題(共4分)

　　山茶花

　　楊慎①

　　綠葉紅英斗雪開，黃蜂粉蝶不曾來。

　　海邊珠樹②無顏色，羞把瓊③枝照玉臺④。

　　【注釋】①楊慎，明代四川新都人，曾得進(jìn)士第一，后遭貶至云南永昌(今保山)，從此居滇35年。②珠樹，古代傳說中的一種似玉如珠的樹。③瓊：美玉。④玉臺，傳說中天神的宮室。

　　9.(1)詩人在第一、二句中以雪、蜂、蝶作畫，請你展開想象用優(yōu)美的筆調(diào)描繪一下這幅畫面。(2分)

　　答案：銀白的雪花漂灑在滇西的山川大地上，采花的蜜蜂和輕佻的蝴蝶都不見了蹤影，只有紅火的山茶花在綠葉的陪襯下迎風(fēng)傲雪怒放。

　　(2)第二、三、四句采用了什么手法?在詩中有何作用?(2分)

　　答案：用襯托的手法，映襯出山茶花傲雪盛開、冰清玉潔的美麗形象，(1分)表達(dá)作者對云南山茶花由衷的喜愛之情。(1分)

　　四、閱讀理解(共38分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成10～13小題(10分)

　　醉翁亭記

　�、侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧曰智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　�、谌舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

　�、壑劣谪�(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

　　④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

　　10.解釋下列加點的詞的意思。(2分)

　　(1)山行六七里山：在山上

　　(2)而不知太守之樂其樂也樂：以……為樂

　　11.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)

　　(1)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者

　　譯文：山勢環(huán)回，道路也跟著拐彎，有座亭子像鳥兒張開翅膀一樣，四角翹起坐落在泉水之上。

　　(2)山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　譯文：(欣賞)山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。

　　12.選文第②段主要寫了山間朝暮和四時的美景(1分)，描繪景物時從視覺、嗅覺的感官角度來寫景物(1分)(2分)。

　　14.文中“醉”與“樂”是什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者怎樣的政治思想?(2分)

　　答案：“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)(寫“醉”是為了寫“樂”，因“樂”而醉)(1分)。表現(xiàn)了作者“與民同樂”的政治思想。(1分)

　　(二)閱讀下面的文段，完成14—17題(10分)

　　鹽說

　�、冫}是一種生活必需品，它的主要成分是氯化鈉。氯離子和鈉離子在人體新陳代謝中發(fā)揮著重要作用。氯離子具有維持滲透壓、調(diào)節(jié)酸堿平衡和組成胃酸等生理作用。鈉離子在人體水量恒定上起主要調(diào)節(jié)作用，鈉多則水也多，鈉少水也應(yīng)當(dāng)減少。因此鹽攝入過多時，可能發(fā)生水腫，過少時，可能引起脫水。

　�、陔m然我們的身體離不開鹽，但是過多的攝入鹽卻對身體產(chǎn)生危害。日本秋田縣的居民喜歡吃咸食，每人每天鹽的攝入量為20-30克，比其他縣的居民多兩倍。結(jié)果秋田縣居民中高血壓等疾病的發(fā)病率明顯偏高，是日本有名的短命縣

　�、蹫槭裁贷}攝入過多會導(dǎo)致高血壓呢?研究表明，鹽能使人體“水化”。也就是說，人體鹽分多了，對水分的需求也要相應(yīng)的增加，從而使過多的水分滯留在體內(nèi)，導(dǎo)致血管內(nèi)血漿容易增加，最終引發(fā)高血壓。最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種蛋白質(zhì)“Racl”在攝取鹽分過多導(dǎo)致高血壓的過程中起關(guān)鍵作用。如果開發(fā)出抑制Racl的藥物，就能夠治療因攝取鹽分過多而導(dǎo)致的高血壓。

　�、馨凑帐澜缧l(wèi)生組織的推薦標(biāo)準(zhǔn)，每人每天鹽攝入量以5克為宜，不宜超過6克。事實上人們的鹽攝入量往往高于此推薦值。我國城市居民平均每人每天攝入鹽9.7克，農(nóng)村居民為11.1克，并且中老年群體鹽攝入量明顯高于青少年。

　�、轀p少鹽的攝入不僅有助于降低高血壓的患病風(fēng)險，還有利于降低腦卒中和其他心血管疾病的患病風(fēng)險。由此可見，對于高血壓、腦血栓等疾病患者，采取限制鹽攝入量要比多吃蛋白質(zhì)和不吃肥肉等措施更有效。

　�、抻囊豁椦芯堪l(fā)現(xiàn)，將鹽攝入量從每天9—12克減少到5—6克，血壓會有明顯的降低。通過這種方式所達(dá)到的降壓效果等同于口服降壓藥的效果。

　　⑦如何減少鹽的摻入量呢?首先對每天鹽攝入采取總量控制。一般而言，20毫升醬油中含有約3克鹽，10克黃豆醬中約1.5克。如果炒菜時需要用醬油或醬類調(diào)味時，應(yīng)按比例減少相應(yīng)的鹽用量。其次食物加工、烹調(diào)時盡量少放鹽。不吃或少吃咸菜以及含鹽量多的醬菜、腌肉制品等食物。最后應(yīng)多選擇含鉀多、含鈉少的綠色食品。谷類中的蕎麥和小米鉀含量較高，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大棗、山楂、香蕉、蘋果等都含有比較豐富的鉀。

　　⑧如何降低高血壓等疾病的發(fā)病率呢?請記住，少吃鹽永遠(yuǎn)是你的健康之道。

　　14.簡要概括鹽與人類健康的關(guān)系。(2分)

　　答案：適量攝入鹽有益于身體健康(1分)，反之則有危害，容易引起高血壓等多種疾病。(1分)

　　【解析】本題考查學(xué)生的概括分析能力，閱讀文段，把握關(guān)鍵語句即可。

　　15.簡要說明第⑦段中加點詞“盡量”的表達(dá)效果。(2分)

　　答案：“盡量”一詞的運(yùn)用更加嚴(yán)密地說明了食物加工、烹調(diào)時少放鹽的程度。

　　【解析】此題考查學(xué)生的辨析能力，此類型的題目，從說明文語言特點方面考慮。說明文語言特點準(zhǔn)確性、平實性、周密性和科學(xué)性。然后再根據(jù)語境分析。

　　16.第②段運(yùn)用了多種說明方法，選擇兩種說明其作用。(4分)

　　答案示例：通過舉例子(1分)，更加增強(qiáng)了“過多地攝入鹽對身體產(chǎn)生危害”這一說法的可信度。(1分)

　　通過列數(shù)字(1分)，更加準(zhǔn)確地說明了秋田縣居民每人每天鹽攝入量高。(1分)

　　通過作比較(1分)，更加清楚地說明了秋田縣居民比高血壓等疾病發(fā)病率明顯偏高。(1分)

　　(每種答對2分，答對兩種以上4分)

　　【解析】此類型的題目考查說明方法。�？嫉恼f明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方。

　　(1)舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識的作用。

　　(2)列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。

　　(3)作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。

　　17.除了第⑦段列舉的方法外，你還有哪些減少鹽攝入量的方法?(2分)

　　答案示例：(1)少吃或不吃燒烤。(2)不吃含鹽高的方便面食品。(3)減少在餐廳飯店吃飯的次數(shù)，盡量在家里吃飯。(4)多吃淡味或本味食品，不吃過分加工的重味食品等。(答出一種1分，答出兩種以上即可給滿分)

　　【解析】本題考查學(xué)生的概括分析能力，用簡潔的語言概括出來即可。

　　(三)閱讀下面文字，完成18—22題(12分)

　　遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村李漢榮

　�、俚净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片。你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過，我媽說，一到夏天我和你外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣力地晃悠你，它們的搖籃歌，比我和你外婆唱的還好聽哩。聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。

　�、谛r候剛學(xué)會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得它們研究嗎?于是我靜靜地爬在地上研究它們。當(dāng)我爬起來，我已經(jīng)有了我最原始的昆蟲學(xué)。原來摔跤，是我和土地舉行的見面禮，那意思是說，你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

　�、郜F(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。

　�、懿说乩锏氖[一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行;到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。被那些愛寫田園詩的秀才們看見了，就學(xué)著蔥的做法，把文字排列成一行一行。后來，我那種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫呢?多浪費(fèi)紙啊?我說：這是詩，詩就是一行一行的。我父親說：原來，你們在紙上學(xué)我種蔥哩，一行一行的。

　�、菽懵犚娺^豆莢炸裂的聲音嗎?我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串疑似世界大戰(zhàn)即將發(fā)生的劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃，別無它物，更無絲毫詩意。那么，我該怎樣慶祝我覺得值得慶祝一下的時刻呢?我的秘密方法是：來到一個向陽的山坡，安靜地面對一片著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽它們那被陽光的一句笑話逗得突然炸響的嗶嗶啪啪的笑聲——那狂喜的、幸福的炸裂!美好的靈感，炸的滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩。

　�、蘅v著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事，當(dāng)他頭也不回地走遠(yuǎn)，他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水、不生長蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的荒蕪永恒——這時，我才突然明白：我不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直在挽救那首注定要失傳的田園詩。

　�、呶萘荷夏菍ρ嘧樱俏业牡谝蝗螖�(shù)學(xué)老師、音樂老師和常識課老師。我忘不了它們。我至今懷念它們。它們一遍遍教我識數(shù)：1234567;它們一遍遍教我識譜：1234567;它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。(選自《漢中日報》2013年5月14日，有刪改)

　　18.文章第③段有何作用?試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面結(jié)合第②段和第⑥段加以分析。(3分)

　　答案：內(nèi)容上，和第②段兒時摔跤被蟲子逗樂形成對比(1分)。突出了兒時鄉(xiāng)村生活的情趣，現(xiàn)在生活的了無意趣(1分);結(jié)構(gòu)上，與第⑥段田畝被購、變成永恒荒蕪相呼應(yīng)(1分)

　　19.選文最后一段三次寫到“1234567”是為了什么?(2分)

　　答案：為了表現(xiàn)大自然是“我”最好的啟蒙老師，(1分)表達(dá)對遠(yuǎn)去鄉(xiāng)村的懷念之情，照應(yīng)題目(1分)。

　　20.請從修辭的角度，賞析第⑤段劃線句子的妙處。(3分)

　　答案：(3分)運(yùn)用擬人的修辭手法(1分)，生動形象的描繪了豆莢在陽光暴曬下，接連不斷炸開發(fā)出聲音的情景(1分)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅與幸福，表達(dá)了作者對富有情趣與生命力的鄉(xiāng)村生活的熱愛與留戀(1分)。

　　21.文章以“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村“為題，蘊(yùn)含了作者哪些思想感情?(2分)

　　答案：(2分)①對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村生活的懷念;②對鄉(xiāng)村受到城市化建設(shè)沖擊的無奈;③對農(nóng)民失去賴以生存的土地和精神家園的擔(dān)憂;④對城市化建設(shè)以失去鄉(xiāng)村為代價的迷茫。(每點1分，答對兩點即可)

　　22.參考示例，概括作者筆下遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村生活畫面，說說你理想中的生活畫面。至少寫出兩組。(2分)

　　【示例】聽蛙鳴帶著微笑入眠(概括文中畫面)——聽輕風(fēng)絮語，鳥兒歡歌，忘卻所有的煩惱(說說自己理想中的生活畫面)。

　　答案示例：①摔跤時被昆蟲逗笑——靜觀蠶兒咀嚼桑葉，突然明白了“蠶食”一詞的意思。