關(guān)于陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文
美麗的校園是我們另一個(gè)家，我們?cè)谶@個(gè)家里學(xué)習(xí)知識(shí)，收獲友情，美麗的校園永遠(yuǎn)在我們心中難忘。下面是小編小編整理的陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文，歡迎參考!
【1】陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文
湖邊的柳梢把信報(bào)，春天歸來(lái)了，魚(yú)兒擺尾劃破湖面，云兒在浪里搖，密林深處書(shū)聲瑯瑯鳥(niǎo)兒都醉了，喲，淘氣的畫(huà)眉躍上枝頭，瞇著眼睛偷偷的瞧，校園多美好呀，處處有芳草，待到明朝百花吐艷，風(fēng)光更妖嬈。校園多美好呀，處處有芳草，待到明朝百花吐艷，風(fēng)光更妖嬈，風(fēng)光更妖嬈。
湖邊的柳梢把信報(bào)，春天歸來(lái)了，魚(yú)兒擺尾劃破湖面，云兒在浪里搖，密林深處書(shū)聲瑯瑯鳥(niǎo)兒都醉了，喲，淘氣的`畫(huà)眉躍上枝頭，瞇著眼睛偷偷的瞧，校園多美好呀，處處有芳草，待到明朝百花吐艷，風(fēng)光更妖嬈。校園多美好呀，處處有芳草，待到明朝百花吐艷，風(fēng)光更妖嬈，風(fēng)光更妖嬈。
屋檐下面筑新巢，燕子飛來(lái)了，雛兒抖翅吱吱待哺 ， 媽媽卻不辭勞，滿(mǎn)園桃李萬(wàn)紫千紅，蜂兒嗡嗡叫，喲，一滴滴露珠映著霞光，放出彩虹千萬(wàn)條，校園多美好呀，處處有芳草，待到明朝果實(shí)累累，風(fēng)光更妖嬈，校園多美好呀，處處有芳草 ，待到明朝果實(shí)累累，風(fēng)光更妖嬈，風(fēng)光更妖嬈，風(fēng)光更妖嬈。
【2】陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文
人生就像一本書(shū)，只有你慢慢地去看，才知道世界到底有多大。班級(jí)也正是這樣，我們只有把所有人的力量凝聚在一起才能共同前進(jìn)。俗話(huà)說(shuō)：我為人人，人人為我。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂(lè)，享受不到助人為樂(lè)的幸福。一個(gè)班級(jí)，一所學(xué)校，只有當(dāng)它的成員都團(tuán)結(jié)友愛(ài)起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)班級(jí)，這所學(xué)校真正和諧的時(shí)候;一個(gè)國(guó)家，當(dāng)它的公民都“出入相友”“守望相助”起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)國(guó)家真正進(jìn)步的時(shí)候，才是這個(gè)民族真正覺(jué)醒的時(shí)候。讓我們嘗試著互相關(guān)心，相互愛(ài)護(hù)，在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手，當(dāng)我們遇到困難需要幫助時(shí)，就會(huì)有人伸手幫助。正如一首歌中唱到的那樣“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界間變成美好的人間”
你是否想過(guò)，有一群人需要用冰冷的輪椅度過(guò)生命中的'每一天，有一群人連感受藍(lán)天白云的平凡都是一種奢望，有一群人永遠(yuǎn)生活在無(wú)聲的世界里……
關(guān)愛(ài)殘疾人，并不是要求我們一定要捐多少錢(qián)。當(dāng)遇到他們的時(shí)候，收起那異樣的目光!也許只要一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一句親切的問(wèn)候，就足以融化他們那顆敏感而孤獨(dú)的心。
詩(shī)人艾青說(shuō)：“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人，而是自私的人;只有相互擁抱才能帶來(lái)溫暖�！笔堑�，關(guān)愛(ài)是維系人與人之間美好關(guān)系的橋梁，小小的關(guān)愛(ài)也是最大的善行。
我讀了陽(yáng)光校園這本書(shū)讓我感觸很大，因?yàn)檫@本書(shū)里不僅僅包括了我們所看到的東西，所接觸的東西，它還讓我們了解到了親情、同情、友情等方面。它的范圍不僅僅在學(xué)校，而是全國(guó)。甚至有時(shí)讓我們感受到了什么是夢(mèng)想。
我們同在一片藍(lán)天下，請(qǐng)關(guān)愛(ài)生變的每一個(gè)人。
是的，這一群人就是生活在我們身邊的殘疾人。理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德。給殘疾人一個(gè)攙扶，只需你付出一只手的力量，公交車(chē)上給殘疾人一個(gè)座位，只許你付出多站一會(huì)兒的辛苦;愛(ài)護(hù)他們的專(zhuān)用設(shè)施，只許你付出繞一點(diǎn)兒彎路的時(shí)間……
也許，生活有太多煩惱，我們每天都忙碌的奔走與自己的生命路程上，對(duì)周?chē)囊磺姓娴臒o(wú)暇顧及。
【3】陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文
陽(yáng)光，沒(méi)有陰霾，沒(méi)有凄風(fēng)、燦爛，一派自然，暖暖的。光陰荏苒，歲月如梭，步入天命之年的我，已在教師這個(gè)崗位上工作了三十四年。青春、激情、汗水、淚水融入了循環(huán)往復(fù)的春夏秋冬，我沒(méi)做出驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)寫(xiě)出語(yǔ)驚四座的論著，但我用踏實(shí)的腳步，務(wù)實(shí)的工作，樸實(shí)的語(yǔ)言，書(shū)寫(xiě)一個(gè)普通教師的情懷。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑?ài)每一個(gè)學(xué)生，與他們?cè)谝黄穑q如步入春天，走入花海，哪里有歡笑，有陽(yáng)光，有希望，有快樂(lè)!
時(shí)光回溯到一九八一年的秋天，剛過(guò)十六歲生日的我，已走出高中校門(mén)，幸運(yùn)地被村委會(huì)聘為小學(xué)代課教師，我懷著興奮的心情，踏入兒時(shí)母校，在歡迎與期待中，我走上了講臺(tái)，從學(xué)生到老師，一個(gè)“華麗”變身，讓我忐忑不安。校長(zhǎng)和老師都是我上小學(xué)時(shí)的老師，我不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)，虛心求教。一個(gè)教室“包”一個(gè)班，十幾個(gè)學(xué)生，既教語(yǔ)文，又教數(shù)學(xué)，還外帶體、音、美。當(dāng)一個(gè)“全能”教師，談何容易。工作中，我從不以教師自居，而是與學(xué)生“混”得很投緣，一起查字典，一起算算術(shù);一起做游戲，我完全是一個(gè)“大孩子”，和孩子們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。幾年磨礪，初步體會(huì)到要教好一群孩子，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我以身示范，備課、板書(shū)、作業(yè)批改，一絲不茍。對(duì)孩子們做作業(yè)，要求嚴(yán)格。在鄉(xiāng)組織的.教學(xué)工作檢查中，收到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，辛勤的付出換來(lái)的是前輩的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，特別是學(xué)生家長(zhǎng)的感激，我是喜在心頭，樂(lè)在其
天有不測(cè)風(fēng)云。前面冬天的一個(gè)晚上，我偶然發(fā)現(xiàn)自己乳房部位有一腫塊，學(xué)生考試剛剛結(jié)束，我就去武漢協(xié)和醫(yī)院診治，確診為“浸潤(rùn)性導(dǎo)管癌三級(jí)”，于是立即實(shí)施手術(shù)，還未拆線(xiàn)，又開(kāi)始化療，每次看到紅色、黃色藥液掛在床頭，我不寒而栗。躺在病床上，思緒萬(wàn)千，殘酷的顯示折磨著我的身心，半年六次化療，我堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。呆在家里療養(yǎng)，失去了學(xué)生，沒(méi)有朗朗的讀書(shū)聲，頓感日子漫長(zhǎng)、失落……
去年下半年，我主動(dòng)要求回到工作崗位，學(xué)校安排我任學(xué)前班數(shù)學(xué)、活動(dòng)、舞蹈、音樂(lè)課。呼吸著清新的校園空氣，牽著活潑天真的幼兒，陪著他們一起游戲，在游戲中數(shù)數(shù)、唱歌，看到孩子們歡樂(lè)的笑臉，感受他們天真與聰明的舉止，我仿佛走進(jìn)了快樂(lè)的王國(guó)。
生命不息，傳道播愛(ài)育人未有窮期。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。我用真心的大愛(ài)，善待每一個(gè)學(xué)生，用智慧的鑰匙啟迪孩子們走出大山，邁向幸福的人生之路，我感受到人生的充實(shí)，也領(lǐng)悟到生命的真諦。
懷著感恩的心，努力工作，用一顆平常心，陽(yáng)光的生活愿所有的姐妹們都做陽(yáng)光女性，享幸福人生。
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