2016-2017人教版八年級數學下學期教學計劃
教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。下面是小編整理的關于人教版八年級數學下學期教學計劃，歡迎大家參考!
【1】八年級數學下冊教學計劃
一、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，起著承上啟下的作用。下學期尤為重要，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。學生通過上學期的學習，算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，通過教育教學培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現較為活躍。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現基礎性與現代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;進一步激發(fā)學生的數學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。關注學困生和女生
二、教材分析
本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：
第十六章 二次根式
本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則
第十七章勾股定理
直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的'性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
第十八章 平行四邊形
四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。
第十九章一次函數
一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境———建立數學模型——概念、規(guī)律、應用與拓展的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組、一次不等式的聯(lián)系等。
第二十章 數據的分析
本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。
三、提高學科教育質量的主要措施：
1、努力做好教學八認真工作。把教學八認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，認真鉆研新教材，并根據新課程標準，認真擴充教材內容;認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、探究題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一部分學生的特長
7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類，分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。
8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
9、 培養(yǎng)學生學習。
【2】八年級數學下冊教學計劃
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學情 生況 基分 本析
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學生基礎較差，習慣差，分析問題解決問題的能力有待進一步提高 。 |
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教 學 目 的 任 務 |
教學任務：1.數據的收集 整理 描述 2.認識概率3.中心對稱圖形—平行四邊形。4.分式。5.反比例函數。6.二次根式 教學目的：通過對任務的完成，提高學生的計算能力，培養(yǎng)良好的'學習習慣，進一步提高分析問題解決問題的能力。
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教重 點 難 材點 |
教學重點：平行四邊形 反比例函數 難點：反比例函數 |
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研 究 專 題 |
用反比例函數解決問題 |
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完 成 任 務 的 措 施 |
1.認真?zhèn)湔n ，認真上課，認真批改作業(yè)。2.搞好培優(yōu)補差工作。3定期進行教學測試和反饋 4.嚴格執(zhí)行教學計劃 |
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周 次 |
教 學 內 容 及 復 習 、 檢 測 、 考 試 安 排 |
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1 |
7.1普查與抽樣調查（1）（2） 7.2統(tǒng)計圖的選用（1）（2） 7.3頻數與頻率 |
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2 |
7.4頻數分布表和頻數分布直方圖 8.1確定事件與隨機事件8.2可能性的大小 |
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3 |
8.3頻率與概率（1）（2）9.1圖形的旋轉 9.2中心對稱與中心對稱圖形 |
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4 |
9.3平行四邊形（1）（2）（3）9.4矩形 菱形 正方形（1） |
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5 |
9.4矩形 菱形 正方形（2）（3）（4）（5） |
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6 |
9.5三角形的中位線10.1分式10.2分式的基本性質（1） |
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7 |
10.2分式的基本性質（2）（3）10.3分式的加減 |
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8 |
10.4分式的乘除（1） |
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9 |
期中考試 |
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10 |
10.4分式的乘除（1）（2）10.5分式方程（1）（2）（3） |
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11 |
11.1反比例函數 11.2反比例函數的圖像與性質（1） |
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12 |
11.2反比例函數的圖像與性質（2）（3）11.3用反比例函數解決問題（1） |
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13 |
11.3用反比例函數解決問題（2） 小結與思考 |
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14 |
12.1二次根式（1）（2）12.2二次根式的乘除（1）（2） |
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15 |
12.2二次根式的乘除（3）（4） |
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16 |
12．3二次根式的加減（1）（2） |
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17 |
第12章小結思考，測試 |
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18 |
期末復習 |
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19 |
期末考試 |
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