七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷分析（通用5篇）
在各個(gè)領(lǐng)域，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。一份好的試卷都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷分析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷分析 1
語(yǔ)文:
本次作文沒有寫好，扣了16分，而因使用修正帶扣分實(shí)在不應(yīng)該，要吸取教訓(xùn)，并且作文要認(rèn)真寫，先構(gòu)思再動(dòng)筆，而不是想哪寫哪。
數(shù)學(xué):
120分(略)
英語(yǔ):
此次英語(yǔ)成績(jī)一般，還好語(yǔ)法題沒怎么錯(cuò)，只是要更細(xì)心，不要再犯單復(fù)數(shù)問題及大小寫問題，白白扣分，今后還要注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，不能因?yàn)檫@些“低級(jí)問題”而影響了總體。
政治:
政治方面我疏忽了，開卷考試往往潛藏著更大的危機(jī)，今后不可輕視它，因是開卷，所以不用背，但還是需要翻一翻書的，熟悉一下，由于多選題總不是多選就是少選，今后需要多練習(xí)，提高能力，即便是選擇題也慶翻書，確實(shí)答案正確與否，這樣題目做出來(lái)才更有把握，正確率也就越高。另外做題目也不能趕。
地理:
此次地理是所有科目里最低分，這也說明背得不熟。地理就是看你能否充分理解，死記硬背是不行的。另外匆匆忙忙復(fù)習(xí)也是失敗的.一個(gè)因素，今后要做到及時(shí)認(rèn)真預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，從每一課時(shí)做好，最后再?gòu)?fù)習(xí)，就不會(huì)匆匆忙忙地了。另外，自已也應(yīng)多做習(xí)題，并分析好每一次考試，吸取每一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
歷史:
本次歷史考試不夠理想，今后還需多背，死背的東西最簡(jiǎn)單，還扣了分，不應(yīng)該。當(dāng)然，活學(xué)活用也是應(yīng)該的，就是要能把書上知識(shí)靈活運(yùn)用，歷史還有待提高。
通過如上總結(jié)，得出結(jié)論:
1、今后要多練習(xí)，提高能力;
2、要細(xì)心，不要馬虎大意;
3、及時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí);
4、活學(xué)活用，靈活運(yùn)用書上知識(shí);
5、做題目要反復(fù)檢查;
6、學(xué)會(huì)分析錯(cuò)題，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);
7、開卷考試前多熟悉課本，以備不時(shí)之需;
8、不要輕視任何考試;
9、盡早開始復(fù)習(xí)工作;
10、寫作文要先構(gòu)思再動(dòng)筆。
七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷分析 2
�。ㄒ唬⿺�(shù)據(jù)揭秘：
一大題共5道小題：包括讀音、字形、解詞、病句、文常五個(gè)方面的考查點(diǎn)，1班全對(duì)的人數(shù)是9人，正確率37.5%；5班全對(duì)的人數(shù)是7人，正確率22.58%。
正確率揭秘：復(fù)習(xí)作業(yè)完成得好，認(rèn)真，家長(zhǎng)督促到位。
�。ǘ┲痤}分析：
1、讀音：1班全對(duì)人數(shù)：16人，正確率為66.66%5班全對(duì)人數(shù)：13人，正確率為41.94%
分析錯(cuò)誤原因：強(qiáng)占中的強(qiáng)應(yīng)讀作qiáng，而部分同學(xué)誤認(rèn)為讀作qiǎng。殷紅中的殷應(yīng)讀作yān，而部分同學(xué)誤認(rèn)為讀作yīn。究其原因有兩個(gè)：
（1）因?yàn)槠綍r(shí)不勤于查字典，遇到多音字只靠主觀印象，所以出錯(cuò)。
�。�2）這些詞語(yǔ)來(lái)自學(xué)診中的習(xí)題，題目在課上已經(jīng)訂正過，強(qiáng)調(diào)過，可是仍然有部分同學(xué)因上課不認(rèn)真聽講，不按要求記筆記而導(dǎo)致對(duì)這些掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。
整改措施：
�。�1）上課一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，不管是訂正試卷還是學(xué)診抑或是講新課，都要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。
�。�2）上課要專心致志，不可以說與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話或者做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情或者胡思亂想，不以接下茬為榮。
（3）回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，字詞作業(yè)一定要查字典完成，不得含糊。
�。�4）每天的聽寫一定要認(rèn)真對(duì)待，不得偷懶�；�。
�。�5）家庭檢測(cè)B本一定要認(rèn)真對(duì)待，不得蒙騙老師。
2、字形：1班全對(duì)人數(shù)：18人，正確率為78.26%5班全對(duì)人數(shù)：30人，正確率為96.77%
分析錯(cuò)誤原因：婦孺皆知、選聘、義憤填膺這三個(gè)詞語(yǔ)掌握不準(zhǔn)確。究其原因有兩個(gè)：
�。�1）平時(shí)作業(yè)完成不用心，所以出錯(cuò)。
�。�2）復(fù)習(xí)作業(yè)完成不認(rèn)真，改錯(cuò)不用心而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。
整改措施：
�。�1）家庭作業(yè)一定要用心而不是應(yīng)付。
�。�2）學(xué)診作業(yè)要認(rèn)真完成，不能馬虎，字詞題怎么出錯(cuò)？
（3）每天的聽寫一定要認(rèn)真對(duì)待，不得偷懶�；＜彝z測(cè)B本一定要認(rèn)真對(duì)待。
3、解詞：1班全對(duì)人數(shù)：17人，正確率為73.91%5班全對(duì)人數(shù)：26人，正確率為83.87%
分析錯(cuò)誤原因：確鑿的意思掌握不準(zhǔn)確。究其原因有兩個(gè)：
�。�1）復(fù)習(xí)作業(yè)完成不認(rèn)真，所以出錯(cuò)。
（2）這些詞語(yǔ)來(lái)自書中的課下注，平時(shí)對(duì)課下注的不重視而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。
整改措施：
�。�1）認(rèn)真識(shí)記課下注的解詞。
�。�2）認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
�。�3）每天的聽寫一定要認(rèn)真對(duì)待，不得偷懶�；＜彝z測(cè)B本一定要認(rèn)真對(duì)待。
4、病句：1班全對(duì)人數(shù)：21人，正確率為91.30%5班全對(duì)人數(shù)：31人，正確率為100%
分析錯(cuò)誤原因：四個(gè)例句均來(lái)自學(xué)診，每個(gè)例句都有過細(xì)致的.講解，而且還布置了整理復(fù)習(xí)的作業(yè)，改病句的作業(yè)，老師還在課間進(jìn)行若干檢查和提問。究其錯(cuò)誤原因有兩個(gè)：
�。�1）復(fù)習(xí)作業(yè)完成不好，所以出錯(cuò)。
�。�2）部分同學(xué)因上課不認(rèn)真聽講，不按要求記筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。
整改措施：
�。�1）上課一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，不管是訂正試卷還是學(xué)診抑或是講新課，都要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。
�。�2）回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。
5、文常：1班全對(duì)人數(shù)：19人，正確率為82.61%5班全對(duì)人數(shù)：23人，正確率為74.19%
分析錯(cuò)誤原因：四個(gè)選項(xiàng)均來(lái)自課下注釋。究其原因有兩個(gè)：
（1）對(duì)課下注釋1掌握不熟，所以出錯(cuò)。
�。�2）復(fù)習(xí)作業(yè)完成不好而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。
整改措施：
�。�1）每一課書的課下注釋1都要十分重視。
�。�2）回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。
總結(jié)：學(xué)習(xí)講究腳踏實(shí)地，做選擇題也是一樣的。掌握做題關(guān)鍵，才能拿到理想的分?jǐn)?shù)。
七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷分析 3
考試及閱卷結(jié)束了，我們對(duì)學(xué)生的思想品德試卷，認(rèn)真進(jìn)行了成績(jī)分析。具體情況如下：
一、基本情況
1、本次參考人：379總分：24236平均分是71.59分最高分：89最低分：13優(yōu)秀率：18.9%及格率：53.7%
2、題型、題量及分值
單項(xiàng)選擇題17個(gè)小題51分；簡(jiǎn)答題兩個(gè)，共19分，材料分析說明題兩個(gè)共30分。
3、試題特點(diǎn)
容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，有的材料直接從教科書上選取，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對(duì)學(xué)生分析能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力的考查，設(shè)問跨度小，一般就一章或一節(jié)設(shè)問，對(duì)分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。
二、試題解題情況
1、概念把握不準(zhǔn)確
如單項(xiàng)選擇第一小題還有不少同學(xué)選錯(cuò)，就是因?yàn)闆]能準(zhǔn)確掌握虛榮、成熟、自負(fù)及自尊的概念，不熟悉它們的表現(xiàn)。
2、相關(guān)學(xué)科知識(shí)掌握不牢
思想品德學(xué)科與語(yǔ)文，歷史等學(xué)科及國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事聯(lián)系緊密，如單項(xiàng)選擇14小題，有一定的語(yǔ)文功底就不會(huì)選錯(cuò)了。
3、思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差
思想品德學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生具體問題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來(lái)分析問題、解決問題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、??祿蠆煌暾?Ｈ緄謁�、五题�??Х紙隙啵?Ь褪г誆荒艽硬牧現(xiàn)謝袢∮杏玫畝?鰨?圓牧戲治霾煌浮Ｕ餼褪瞧絞彼嘉?芰ρ盜誹?�、分西c酆夏芰η啡庇跋燜?隆?/p>
4、審題能力不強(qiáng)
審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第三題，有學(xué)生審題不仔細(xì)，很多學(xué)生沒能按照提示從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面分析小明走上違法犯罪的原因。
三、對(duì)今后教學(xué)建議
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
�。�1）突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)
在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對(duì)在重點(diǎn)的內(nèi)容，我們要重點(diǎn)突出，講清來(lái)籠去脈，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補(bǔ)充材料，采用多種方法多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。不要局限于記住幾個(gè)零散知識(shí)點(diǎn)，如果意義不明，完全機(jī)器記憶，很快就會(huì)遺忘，形成記憶殘缺，知識(shí)學(xué)習(xí)不深入，容易造成學(xué)生急功近利，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，心態(tài)浮躁。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。
�。�2）注重知識(shí)教學(xué)的.系統(tǒng)性和完整性
2、注重能力培養(yǎng)
《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)思想品德教學(xué)大綱》要求：初中思想品德教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
這就要求我們注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)思想品德的一些基本技能和方法。
能力的培養(yǎng)不是一躇而就的，它需要我們?cè)诮虒W(xué)中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動(dòng)交流平臺(tái)，通過精心設(shè)置的課堂提問，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。不要照本宣科，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新情境，組織精當(dāng)?shù)牟牧希I(lǐng)學(xué)生去探究、去實(shí)踐、去創(chuàng)新。惟有如此，才能發(fā)展學(xué)生的不同才能，也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。
3、加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練
一是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。
七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷分析 4
一、基本情況
考試時(shí)間4、25科目語(yǔ)文
班級(jí)7、17、2考試人數(shù)77
二、成績(jī)分析
120—110分109—100分99—90分89—80分79—70分69—60分59分以下人9122320人7人6人
等級(jí)統(tǒng)計(jì)：
優(yōu)良人數(shù)21人及格人數(shù)41人
待及格人數(shù)15人
三、試卷分析
題號(hào)、題型（主觀題、客觀題）主要考查內(nèi)容、學(xué)生掌握情況、學(xué)生做答情況、得分情況
本試題分為一、語(yǔ)言積累和運(yùn)用，二、課內(nèi)閱讀，三、課外閱讀三部分�？疾辄c(diǎn)覆蓋面廣，學(xué)生對(duì)問題的把握一般，解答情況不理想，成績(jī)優(yōu)良率不高。
四、試卷的總體評(píng)價(jià)
命題方向（知識(shí)性、趣味性、思想性）難易程度、考查知識(shí)點(diǎn)、書寫量等。
本試卷的命題注重了基本知識(shí)的掌握與基本能力的訓(xùn)練，難易適中，比較適合學(xué)生的接受水平，書寫量適中。
五、試卷存在的'問題及建議
個(gè)別題的問法有點(diǎn)不合理。
建議：拓寬出題面，增加趣味性。
七年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷分析 5
一、試題分析：
1、本試題關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，考查數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本的思想方法。讓學(xué)生通過解答這些試題感受成功，增進(jìn)自信。另外，命題立足于教材。試卷一部分源于教材，是教材的例題、習(xí)題的類比、改造、延伸和拓展。試題能從初中數(shù)學(xué)的教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)教師教好教材，學(xué)生學(xué)好教材，充分發(fā)揮教材的擴(kuò)張效應(yīng)。
�。病�(chuàng)設(shè)探索思考空間，考查探究能力。試卷給學(xué)生提供自主探索與創(chuàng)新的空間，有利于學(xué)生活躍思維，讓經(jīng)歷觀察、操作、確認(rèn)等過程，發(fā)展合情推理能力。
３、注重實(shí)際背景，考查應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，又作用于生活世界，試題題材取自學(xué)生熟悉的實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際問題情景中，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，分析和解決問題。
二、試卷分析：
1、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，答題片面，不夠準(zhǔn)確。如填空題第５題寫整數(shù)解，好多同學(xué)就寫成了解集。解答題的第２０題解方程（組），去分母、移項(xiàng)時(shí)出錯(cuò)的很多。
2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)得過死，思考問題缺乏靈活性、開放性、多維性。如填空題第9、10題。學(xué)生思維能力差，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
3、部分學(xué)生的用數(shù)學(xué)的意識(shí)較差，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的'能力較差。導(dǎo)致填空題第8題，及解答第２４題失分較多。
三、具體措施：
1、立足課本，很抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。把握知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，使學(xué)生的知識(shí)形成有機(jī)的整體。
2、注重學(xué)生的自主探索與合作交流。在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)主動(dòng)性，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題中所包含的豐富的數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問題的辦法，并鼓動(dòng)學(xué)生嘗試解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的思想方法。
4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)生因運(yùn)算能力、探究推理能力、應(yīng)用能力等較低而造成較嚴(yán)重的失分，在教學(xué)中要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，把能力的培養(yǎng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，通過學(xué)生主動(dòng)地參與豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。
5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。在教學(xué)過程要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。
6、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，在圖中作標(biāo)記等。
7、狠抓知識(shí)落實(shí)。做到堂堂清，周周清，月月清，人人清。把知識(shí)落到實(shí)處。
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