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2017年初二下冊期中考試試卷
期中考試是檢驗(yàn)我們這兩個月來學(xué)習(xí)情況,相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面是yjbys小編收集的初二下冊期中考試試卷,希望大家認(rèn)真練習(xí)!
一、基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用。( 32分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是:( )(2分)
A.熱忱(chén) 淳樸(chún) 童稚(zhì) 緋紅(fěi)
B.和煦(xù) 豁亮(huò) 殷紅(yīn) 惟妙惟肖(xiào)
C.拮據(jù)(jū) 發(fā)酵(jiào) 提防(dī) 參差不齊(cī)
D.汲取(jí) 熾熱(chì) 匿名(nì) 稱心如意(chèn)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.不記其數(shù) 冥思暇想 談笑風(fēng)生 天翻地覆
B.相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義
C.再接再厲 義憤填膺 栩栩如生 截然不同
D.正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁
3.下面句子成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.老人步履艱難地翻過一個山頭,狂風(fēng)吹得他有些搖晃,使他越發(fā)顯得老氣橫秋。
B.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄,這就不得不令人刮目相看。
C.西部大開發(fā)既是一項(xiàng)緊迫的任務(wù),也是一項(xiàng)十分艱巨的工程,不可能一揮而就。只有長期努力,才能取得成功。
D.這家伙明知罪行嚴(yán)重,卻在從容不迫地抹桌子,好像什么事也沒有發(fā)生。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.在節(jié)約型社會里,人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。
B.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。
C.大家去郊游時一定要注意交通安全,防止不要發(fā)生意外事故。
D.全國人大常委會副委員長許嘉璐日前表示,重視外語學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來。
5、下列對四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、趙云是蜀國五虎將之一,以驍勇善戰(zhàn)著稱。一桿長槍,兩救幼主,征戰(zhàn)無數(shù),屢建奇功。(《三國演義》)
B、王熙鳳的性格是多面性格的交融:協(xié)理寧國府,機(jī)警能干;弄權(quán)鐵檻寺,斂富貪財(cái);毒設(shè)相思局,陰險毒辣。(《紅樓夢》)
C、菩提祖師住在靈山臺方寸山斜月三星洞,是傳授美猴王武藝的師傅,對三教九流、長生之術(shù)、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。(《西游記》)
D、宋江原是一刀筆小吏,怒殺閻婆惜后被逼上梁山。人稱“孝義黑三郎”的他,在回沂州接老父時,曾殺了四只吃掉老父的老虎。(《水滸傳》)
6、下列作家、作品及內(nèi)容搭配有錯誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《列夫.托爾斯泰》——《名人傳》——茨威格——列夫.托爾斯泰
B、《我的母親》——《胡適自傳》——胡適——母親
C、《扁鵲見蔡桓公》——《韓非子》——《韓非子》——秦越人
D、《藤野先生》——《朝花夕拾》——魯迅——藤野先生
7、下列加點(diǎn)詞的感情色彩發(fā)生了變化的一項(xiàng)是( )(2分)
A、它們?nèi)莶坏没糜埃衙恳黄摷俚膫窝b扯掉,把淺薄的信條撕爛。
B、也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒……實(shí)在標(biāo)致極了。
C、父親的手真巧,他居然把我們兩個的半本書修修補(bǔ)補(bǔ),裝訂成了兩本完完整整的書。
D、我猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。
8、根據(jù)語境續(xù)寫句子,構(gòu)成句式整齊、語意連貫的一段話。(4分)
人生許多的事得失成敗我們不可預(yù)料,也承擔(dān)不起。許多的選擇如果能讓我們抓住,就有可能抵達(dá)成功,但我們一次一次失去機(jī)會。沒有關(guān)系,那只是命運(yùn)剝奪了你活得高貴的權(quán)利,卻沒有剝奪你活得偉大的權(quán)利!記。簺]有藍(lán)天的深邃,但可以有白云的飄逸; , ; , 。生活中沒有旁觀者的席位,我們總能找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音!
9、洛克菲勒是美國的億萬富翁,但是他的孩子在花完了父母給的零用錢后又覺得不夠時,父母會鼓勵孩子自己掙錢。星期天,孩子們便忙著為家里拔草、打掃花園或?yàn)榧胰瞬疗ば阂浑p鞋5美分,一雙長靴10美分。孩子經(jīng)常從父母那里聽到的口號是:“要花錢,自己掙!”對這種“父母給做家務(wù)的孩子付報(bào)酬”的家教方式你贊同嗎?說說你的認(rèn)識和理由。(2分)
10、用詩詞原句填空。(每題1分,共12分)
、倥e杯邀明月, ___________________ 。 (李 白《月下獨(dú)酌》)
、谡垶楦咐细, ____________________。 (杜甫《羌村三首》)
、 _______________,地利不如人和。(《孟子》兩章)
、鼙怡o第一次見蔡桓公,提出了什么忠告?___________, _________________。 (《扁鵲見蔡桓公》)
、菪翖壖病镀脐囎.為陳同甫賦壯詞以寄之》中,表明作者對陳同甫寄予希望的兩個句子是 _______________ ,_______________ 。
、迿M眉冷對千夫指,___________________ 。(魯迅《自嘲》)
、邷赝ン蕖锻稀分斜憩F(xiàn)獨(dú)處深閨的女子盼夫失望的句子是_______________ ,______________ 。
、郷______________ ,日暮聊為《梁父吟》。(杜甫《登樓》)
二、閱讀與探究(共40分)
(一)古詩詞賞析(4分)
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
11、首聯(lián)通過“ ”和“ ”兩個詞寫出了詩人被貶謫、遭棄置的境遇。(2分)
12、下面對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、頸聯(lián)富有哲理,包含著新陳代謝的自然規(guī)律。
B、頸聯(lián)寫詩人對待世事變遷、仕宦沉浮的達(dá)觀態(tài)度。
C、“長精神”三個字含義深刻,表現(xiàn)出詩人意志不衰,堅(jiān)忍不拔的氣概。
D、全詩自始自終慷慨激昂、感情豪放,蘊(yùn)含哲理,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
(二)文言文閱讀(13分)
送東陽馬生序
宋濂
余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
13、下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、益慕圣賢之道(更加) 策之不以其道(用鞭子打)
B、又患無碩師名人與游(憂慮、擔(dān)心) 造飲輒盡(往、到)
C、主人日再食(再次) 猛浪若奔(飛奔的馬)
D、腰白玉這環(huán)(腰佩) 錄畢,走送之(跑)
14、下列加點(diǎn)文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是:( )(2分)
A、足膚皸裂而不知 執(zhí)策而臨之
B、俟其欣悅 其真不知馬也
C、或置酒而招之 無鮮肥滋味之享
D、無從致書以觀 俯身傾耳以請
15、翻譯下列句子(4分)
(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書
(2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也
16、課文內(nèi)容理解
(1)選文第二段依次從 、 、 、 四方面寫出了“我”幼時求學(xué)的艱難情形。但這些之所以未能動搖“我”求學(xué)的意志,是因?yàn)?ldquo; ”。(最后一處用原文回答)(3分)
(2)你認(rèn)為作者“故余雖愚,卒獲有所聞”的原因是什么?(結(jié)合文段回答,至少兩點(diǎn),可用自己的語言概括)(2分)
(三)現(xiàn)代文閱讀
弱種子也要發(fā)芽(10分)
劉克升
開闊、坦蕩的田野里,一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來,只揀飽滿的種子種到地里。
這時,一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人,帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼,感到非常新鮮,拽著父親停了下來,目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼,報(bào)之友好一笑,繼續(xù)挑他的種子、種他的地。
城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊,父子倆嘀嘀咕咕了半天,不知在說些啥。
不一會兒,他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊,小心翼翼地懇求說:“那些癟種子,你把它們也種到地里好嗎?”
城里人怎么會有這種想法?農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭,果斷地說:“不可以!我指望著莊稼吃飯呢,癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量?”
城里人回頭望了兒子一眼,沉默了起來。半晌,他以極其隱蔽的動作,掏出一張百元鈔票,悄悄塞到農(nóng)民手中,壓低聲音說:“因?yàn)橐粓鲠t(yī)療事故,我兒子的兩個耳朵聽力嚴(yán)重受損,非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前,他總是感到自卑。今天,他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子,感到很難過,就問我它們?yōu)槭裁词芾渎,難道是它們不能發(fā)芽嗎?……所以,我希望你把那些癟種子也種到地里,給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢,就算是對你播種癟種子,造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧。”
農(nóng)民聽了,心中一熱,忙把百元鈔票推了回去,毫不猶豫地說:“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子,我要把它們種在最肥沃的地段,因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈,我對它們的期望也最高。”
城里人感激地望了農(nóng)民一眼,快步回到兒子身邊,把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉,立刻鮮亮了起來。
這雙靈性飛舞的眼睛,觸動了農(nóng)民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢,抓起了那些癟種子。瞬間,其貌不揚(yáng)的它們,紛紛從農(nóng)民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。
城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開,農(nóng)民馬上收拾家什,急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中,有一個因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前,他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個廢物,就老是把他關(guān)在家中,不許他出門。
現(xiàn)在,農(nóng)民改變了想法。
“再弱的種子,也要發(fā)芽;再嫩的幼苗,也渴望長大!”作為一名種地的老把勢,這個道理,他懂!
農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄,去最好的醫(yī)院,為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門,大大方方地發(fā)芽、開花,直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。
17、用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。(2分)
(1) →議種(zhòng)癟種( zhǒng)→ →給兒新生
18、閱讀下面句子,聯(lián)系上下文,探究括號中的問題。(4分)
、潘涯切┌T種子一一挑了出來,只揀飽滿的種子種到地里。(“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對癟種子怎樣的態(tài)度?)
⑵這雙靈性飛舞的眼睛,觸動了農(nóng)民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢,抓起了那些癟種子。(農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”?)
19、文中的農(nóng)民是一個怎樣的父親形象?(2分)
20、美國作家海倫•凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢?并說明理由。(2分)
棉花里的父親(13分)
章中林
、倩丶业臅r候,大門緊鎖著,只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲,沒有人應(yīng)聲,這人都去哪兒了呢?他們應(yīng)該知道我回來呀,突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了?趕到大叔家一問,他說父親去前山撿花去了。
、谖曳畔滦欣睿枷蛎藁ǖ。正午的太陽火辣辣的,曬在身上毛毛刺刺的,像是有蟲子在爬,十分不自在,還沒走幾步就汗流浹背了?諘绲奶镆袄餂]有風(fēng),也沒有一個人影。是啊,這樣的毒日,誰不愿意窩在家里,躺在電扇下面?可是,父親?不知說過多少回:棉花少種點(diǎn),有事情做就行?墒撬麉s非要拉上上十畝棉花,還說,自己動得,不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。
、畚已曊具M(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花,腰間系著蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著,熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著,打著招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖著;白發(fā)凌亂地貼在額前;衣服就像從水里撈上來的一樣,還結(jié)出了鹽花。
、荜柟庀拢赣H的背影濺起凄慘的白光,堅(jiān)硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天,一年年,他就像一個倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自己的羊群,就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘,不眠不休,不離不棄。父親啊,父親!
、菝藁,就是父親的花朵,就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月,父親就是用自己堅(jiān)定的腳步,羸弱的肩膀種下繁華的棉花,背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費(fèi),過年的新衣,噴香的豬肉,還有久違的微笑,F(xiàn)在,我們都已經(jīng)成家,他也應(yīng)該停下奔跑的腳步,和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活?墒,山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著,堅(jiān)持著。父親啊,父親!
、抟稽c(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯,就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了,還沒一會兒,父親就躺在棉花上睡著了——頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢,睡得是那么沉靜。
、咚麄(cè)著身子,躺在灰色的棉花殼上,頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝,上面是道道血口。看著日漸蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對著他的耳朵說說心里話,可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕驚擾了他的清夢。
、囔o靜地睡著的父親,臉上露出淡淡笑意,粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗,還是聞到了油菜芝麻的濃香?是嘗到了大米麥子的綿軟,還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢?我不知道,但是我知道,父親一定在惦記著他的春種秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢?
、嵋苍S怕打擾了父親,風(fēng)頑皮地小跑來;也許怕驚醒了父親,太陽躲進(jìn)了云里。在這里,除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌,再也聽不到一點(diǎn)聲響。
、膺@個世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。
(選自《思維與智慧》 2013年第4期,略有改動)
21、 請你聯(lián)系全文內(nèi)容,說說對文題的理解。(3分)
22、 按要求品味語言。(4分)
(1)父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的嬰兒。(品析加點(diǎn)詞語的含義)
(2)頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝,上面是道道血口。(請任選角度賞析句子的表達(dá)效果)
23、“看著日漸蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”,此時此刻,你想對父親說些什么呢?(2分)
24、請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。(4分)
三、寫作(50分)
25、按要求作文。
請以“定格在記憶里的畫面”為題目,寫一篇文章。 要求:①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感; ②文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名;③不得抄襲; ④不少于600字。
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