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2017人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量第一的教學(xué)意識(shí)，作為七年級(jí)語(yǔ)文教師我在認(rèn)真分析試卷的基礎(chǔ)之上，以七年級(jí)的期中語(yǔ)文考試成績(jī)，對(duì)本次考試情況作一個(gè)客觀的分析。下面是小編整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析，歡迎大家閱讀!
【1】七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析
一、試卷評(píng)析
此次語(yǔ)文試卷，總體上看，知識(shí)覆蓋面寬，難度適中偏易，題量與平時(shí)相仿。具體說(shuō)，此次語(yǔ)文試卷呈現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1. 重能力考察卻并不偏廢基礎(chǔ)考察。整份試卷，除了詩(shī)文填空、現(xiàn)代文詞語(yǔ)音漢互寫(xiě)、文學(xué)常識(shí)以及涉及到的課內(nèi)文言文題目之外，其它均為能力的考察。詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，古詩(shī)的賞析能力，文言句子的翻譯能力，說(shuō)明文和散文閱讀的理解能力，是很重的。當(dāng)然這與平日做的綜合試卷的出題模式也差不多少。
2. 文言文課內(nèi)課外相結(jié)合比較閱讀，是一大亮點(diǎn)。值得特別指出的是，課外選段的難字的注釋，及時(shí)且巧妙地?fù)Q為了課內(nèi)遷移能力的考察。
3. 說(shuō)明文閱讀的考察，除了“說(shuō)明方法及其作用”“某詞去掉可以嗎?為什么”兩個(gè)題目外還對(duì)說(shuō)明內(nèi)容進(jìn)行了考察。我們認(rèn)為，這是合適的。針對(duì)中考只考兩題，出題者加上這道題，也是適時(shí)的.。并不是全部非得以中考出題為指揮棒。
二、錯(cuò)題歸因
學(xué)生對(duì)此次語(yǔ)文試卷，普遍反映：較為容易。但是不可否認(rèn)，學(xué)生在考出的結(jié)果仍然不能令人大為滿意，沒(méi)有達(dá)到理想的狀態(tài)。
1. 音漢互寫(xiě)的選擇題，3分，丟分的盡管不多，但是因?yàn)檫@只是記憶能力的考察，而且也不難，可還是出現(xiàn)錯(cuò)誤，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)此掌握得不牢固。
2. 病句修改，也是選擇題，錯(cuò)誤率尤為高。語(yǔ)病類型中，“缺少主語(yǔ)(主要是由‘通過(guò)„„使„„’引起的語(yǔ)病)、“兩面失衡”、“濫加否定詞”、“前后矛盾”、“重復(fù)啰嗦”等，學(xué)生掌握得比較好了。但是“缺少賓語(yǔ)”、“語(yǔ)序顛倒”、“歧義”以及“指代不明”“邏輯不清”等語(yǔ)病，掌握得很不好。尤其是“缺少賓語(yǔ)”這類病句，平時(shí)考得比較多，但是學(xué)生做起來(lái)就是比較不理想。
3. 成語(yǔ)辨析的選擇題。這類題目仍是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
4. 古詩(shī)賞析，主要是對(duì)探討作者思想情感的題目，學(xué)生很是為難。
5. 古文閱讀，這次是課內(nèi)課外相結(jié)合的比較閱讀，若是全部是課外，難度仍是很大的。主要是實(shí)詞注釋和句子翻譯，比較難。
6. 說(shuō)明文閱讀，問(wèn)“國(guó)家體育場(chǎng)為什么被稱為‘鳥(niǎo)巢’”的題目錯(cuò)誤率很高。主要是學(xué)生只能找到表層的理解，不能深究“鳥(niǎo)巢”的內(nèi)涵。
7. 記敘文閱讀，這次的難度實(shí)事求是地講，不是特別大。但是學(xué)生的錯(cuò)誤仍是五花八門(mén)，層出不窮。
8. 寫(xiě)作方面，有部分同學(xué)走題了。我們一(6)班有兩個(gè)好學(xué)生，高成晨和許俊楠都是犯了這個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤。
三、今后舉措
針對(duì)此次試卷結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，我們認(rèn)為應(yīng)注意如下幾個(gè)原則和做法：
(一)理論掌握與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合。有題目總結(jié)提煉出方式方法的理論，然后再讓方法和理論切實(shí)貫徹到訓(xùn)練中去，而且適時(shí)考察方法和理論對(duì)解題的實(shí)際效果，遇到問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整和改變。
(二)講義和試卷要專題講義和綜合試卷相結(jié)合。針對(duì)考卷題目類型整理出專題，平時(shí)以專題訓(xùn)練為主;而考前就必須精心選擇出適合的綜合試卷，進(jìn)行考前集訓(xùn)實(shí)練。
(三)切實(shí)貫徹學(xué)校封閉性學(xué)習(xí)方略。課前提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下獨(dú)立作業(yè)，老師及時(shí)批改，批改后及時(shí)訂正。
(四)作文訓(xùn)練以專題版塊的形式操作。謹(jǐn)粗?jǐn)M專題如下：
1.審題訓(xùn)練。命意訓(xùn)練。開(kāi)頭訓(xùn)練。鋪墊訓(xùn)練。高潮訓(xùn)練。升華訓(xùn)練。結(jié)尾訓(xùn)練。
2. 橫向結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。
3. 擬題訓(xùn)練。標(biāo)點(diǎn)訓(xùn)練。語(yǔ)言訓(xùn)練。過(guò)度訓(xùn)練。細(xì)節(jié)訓(xùn)練。
4. 題材訓(xùn)練。(家庭生活，校園生活，社會(huì)處世，自然感悟)
5. 體裁訓(xùn)練。(記敘文，散文，小小說(shuō)，讀后感)
【2】七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析
本試題滿分120分，包括積累運(yùn)用(20分)，閱讀理解(50分)，寫(xiě)作(50分)。
積累運(yùn)用部分，考查內(nèi)容涉及根據(jù)拼音寫(xiě)漢字、判斷有誤錯(cuò)別字、讀音相同的詞語(yǔ)、古詩(shī)文現(xiàn)代文背誦默寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)句子、根據(jù)故事寫(xiě)出道理�？疾旆秶鷱V，課內(nèi)課外、既包括基本知識(shí)，也包括基本技能。但是，學(xué)生的得分情況并不是很好。根據(jù)故事講道理抓不住重點(diǎn)，不能夠準(zhǔn)確表達(dá);續(xù)寫(xiě)句子不能根據(jù)前半句的提示恰當(dāng)寫(xiě)出后半句�，F(xiàn)代文的默寫(xiě)出錯(cuò)較多。反映了平時(shí)學(xué)習(xí)中的不扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，既要注意督促學(xué)生的識(shí)記，又要強(qiáng)調(diào)經(jīng)常性的復(fù)習(xí)，還得注意學(xué)生課外知識(shí)的積累。
閱讀理解：
(1)古詩(shī)文閱讀。考查了學(xué)生對(duì)課外古詩(shī)王之渙《涼州詞》的理解，學(xué)生基本沒(méi)怎么得分，可見(jiàn)學(xué)生的閱讀面之窄。對(duì)古文《于園》的考查題目不難，都為講過(guò)的知識(shí)，但有好多學(xué)生不能準(zhǔn)確回答作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明于園的'特點(diǎn)的，還是理解的不夠好。
(2)現(xiàn)代文閱讀。
《人民英雄永垂不朽》是一篇課內(nèi)說(shuō)明文，考查到了紀(jì)念碑的總特征，碑文上所寫(xiě)的各個(gè)歷史時(shí)代的重大歷史事件，說(shuō)明法法及其表達(dá)作用，詞語(yǔ)能否互換或刪掉，多為常見(jiàn)類型題。學(xué)生對(duì)重大歷史事件記得不清楚，出現(xiàn)這樣的原因，一是課堂上沒(méi)強(qiáng)調(diào)識(shí)記，二是學(xué)生的歷史知識(shí)掌握不好。知道“齊集”不能換為“集合”，但對(duì)兩者的區(qū)別認(rèn)識(shí)不清不清。對(duì)這類問(wèn)題，只能通過(guò)平時(shí)做題訓(xùn)練多積累。
《秘密花園》為課外記敘文閱讀，學(xué)生在概括文章內(nèi)容時(shí)，不能夠抓住重點(diǎn)按規(guī)定字?jǐn)?shù)完整的概括，得不了全分。不能準(zhǔn)確找出“我”情感變化的三個(gè)階段，不會(huì)根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)�？傮w來(lái)說(shuō)是學(xué)生對(duì)文章理解、分析能力還需進(jìn)一步提高。
作文：
一篇為介紹建筑物的說(shuō)明文，不太容易操作，要寫(xiě)，必須是熟悉的。一篇為記敘文----班級(jí)趣事，學(xué)生不會(huì)無(wú)話可說(shuō)，但要寫(xiě)好需費(fèi)點(diǎn)心思。出彩的作文不多，大多數(shù)學(xué)生像記流水賬，寫(xiě)不出生動(dòng)的細(xì)節(jié)，寫(xiě)不出意義。
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