八年級(jí)期中考試試卷分析

時(shí)間：2020-11-13 16:53:16 初中輔導(dǎo) 我要投稿

2017年八年級(jí)期中考試試卷分析

　　通過書面、口頭提問或?qū)嶋H操作等方式，考查參試者所掌握的知識(shí)和技能的活動(dòng)，即：“非開卷考試，除了題目，任何東西都不能看地做功課”。下面是小編整理的關(guān)于八年級(jí)期中考試試卷分析，希望大家認(rèn)真復(fù)習(xí)!

2017年八年級(jí)期中考試試卷分析

　　【1】八年級(jí)期中考試試卷分析

　　一、命題范圍

　　本次考試范圍是八年級(jí)上冊(cè)1、2、3單元的內(nèi)容。本試卷以“注重基礎(chǔ)，兼顧靈活性，提倡學(xué)生有合理而創(chuàng)意地表達(dá)。”為主旨，對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全面的考核。

　　二、試題結(jié)構(gòu)

　　本套試題共三個(gè)大題19個(gè)小題，第一部分積累和運(yùn)用(20分)7個(gè)小題，第二部分閱讀(40分)共11個(gè)小題，第三部分作文(40分)共1個(gè)小題，試卷滿分100分，90分鐘完成。

　　三、試題特點(diǎn)

　　綜觀全卷，本試卷有以下特點(diǎn)：

　　(一)重視雙基才能的考核。如1、2、3、4、6、小題中出現(xiàn)的判斷字音、字形、成語運(yùn)用、排列順序、綜合性學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面的考核。

　　(二)考核學(xué)生的口語交際才能的訓(xùn)練。如7小題。

　　(三)著重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考核。如10、11、12、13小題，都屬課內(nèi)閱讀題。

　　(四)著重學(xué)生主體領(lǐng)悟才能的考核。如14、15、16、17、18小題，讓學(xué)生站在作品主角的立場(chǎng)上思索、換位思考，這應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生理解才能和想象才能的最佳切入點(diǎn)。

　　四、考試情況分析

　　(一)整體的分?jǐn)?shù)段

　　此次八年級(jí)2個(gè)班參加考試。,考試結(jié)果80分以上的有5%;70—80分的占30%; 從這個(gè)分?jǐn)?shù)看，本期比上期有進(jìn)步，但優(yōu)秀生還不多。

　　(二)做題情況中存在的問題

　　1、語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。如，最簡(jiǎn)單的漢字拼音及漢字書寫的題都普遍有錯(cuò)，包括尖子生在內(nèi)。

　　2、作文是語文成績(jī)優(yōu)秀與否的.最大制約因素，它也是語文的老大難，學(xué)生的作文能上30分的不多，讓人心里真不是滋味。作文存在的問題是：有一部分同學(xué)沒有認(rèn)真審題，有離題和偏題的現(xiàn)象;有部分學(xué)生書寫不工整、書面不整潔;還有部分學(xué)生作文的字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。

　　五、對(duì)試題的評(píng)價(jià)

　　1、本張?jiān)嚲碓囶}立足基礎(chǔ)，對(duì)漢字、成語知識(shí)的考查，無不體現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累、識(shí)記、運(yùn)用等基本能力。語言的實(shí)際運(yùn)用試題體現(xiàn)了研究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方向，并注重了對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的實(shí)際能力和創(chuàng)新能力的考查。

　　2、一篇課內(nèi)文和兩篇課外閱讀，考查了學(xué)生依據(jù)文體特點(diǎn)整體感知內(nèi)容、組織概括語言、掌握寫法、深入理解句意等求知能力。說明文的幾個(gè)題目也比較淺顯、靈活，符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，能較好地體現(xiàn)初中階段說明文教學(xué)的要求。

　　3、命題作文《有你同行》，不僅給學(xué)生較廣闊的取材指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能有話可說，且對(duì)寫作基礎(chǔ)好的學(xué)生也是一種挑戰(zhàn)，想要寫好又得下一番苦功，更重要的是在于鍛煉學(xué)生的寫作能力，也能給學(xué)生思想上的教育和啟迪。

　　六、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議或設(shè)想：

　　1、要進(jìn)一步立足基礎(chǔ)。初二語文教學(xué)是整個(gè)初中乃至高中都是最基礎(chǔ)最重要的，初二的學(xué)生從初一到初二，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等諸多方面都面臨重大變革，同時(shí)初二階段又是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文基本素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)段，我們語文老師應(yīng)充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并切切實(shí)實(shí)在語文教學(xué)中科學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，拋棄急功近利的思想，重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本語文素養(yǎng)的培養(yǎng)(甚至包括書寫訓(xùn)練)，重視開拓學(xué)生的知識(shí)面、閱讀廣度深度，加強(qiáng)學(xué)生語感的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的理解力、表達(dá)力。從考試角度講，初二和初一一樣要重視學(xué)生的及格率的提高。

　　2、要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生字斟句酌的閱讀習(xí)慣、動(dòng)筆習(xí)慣，讓學(xué)生積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)傾訴;教給學(xué)生思考問題的方法、分析問題的方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確審題、全面準(zhǔn)確地把握題意，并按要求規(guī)范答題。

　　3、要進(jìn)一步走出課堂，走向社會(huì)。實(shí)踐證明，光靠課本上提供的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生是學(xué)不好語文的。在考試中，在學(xué)生身上表現(xiàn)出來的社會(huì)知識(shí)貧乏癥是非常嚴(yán)重的。因此，必須大膽地將學(xué)生引出課堂，把他們引向社會(huì)、引向電視、引向圖書館……要組織學(xué)生開展各種形式的研究性學(xué)習(xí)，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)生的知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

　　4、要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的答題技巧。必要的答題技巧的指導(dǎo)是必要的。如閱讀中，一定要把題目和文章相關(guān)內(nèi)容結(jié)合，再思考回答;如果答案是多要點(diǎn)的，可根據(jù)分值確定答案要點(diǎn);開放題，要多角度的結(jié)合實(shí)際去思考、探究，答案也要有情感性，盡可能的體現(xiàn)自己的認(rèn)知體驗(yàn)、情感體驗(yàn)等，不能為答而答。

　　總之，我們初二階段的語文教學(xué)應(yīng)與初三的語文教學(xué)有所區(qū)別，盡可能地重視學(xué)生的基礎(chǔ)、語文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。為學(xué)生的整個(gè)中學(xué)階段甚至一生的發(fā)展奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這就要求我們老師真正的拋棄一味追求平均分的思想，在學(xué)生身上多動(dòng)點(diǎn)腦筋，讓學(xué)生真正地獲得發(fā)展。