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2017年七年級下冊期中考試成績綜合分析
成績的差異只是過去,只要我們齊心協(xié)作,持之以恒,成績肯定會有一個大的飛躍。以下是關(guān)于七年級下冊期中考試成績綜合分析,歡迎大家參考!
【1】七年級下冊期中考試成績綜合分析
讓學(xué)生緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,通過考試中反映出來的問題,特對近兩個月的教學(xué)工作反思如下:
1、從學(xué)科角度分析本次考試學(xué)生存在問題:
(1)、本次考試由于教學(xué)進度安排的比較緊,教學(xué)中沒來得及全面復(fù)習(xí),所以學(xué)生的考試成績并不理想。
(2)、從學(xué)生答題情況來看,基礎(chǔ)知識掌握不牢固,計算題的準確率較低 ,部分學(xué)生對于理解性的題目學(xué)生分析能力較差,得分不高。
2、從學(xué)生成績角度分析學(xué)生存在的問題:
(1)、本次考試中,不少題目都是平時經(jīng)常練習(xí)的題目,但學(xué)生掌握的水平參差不齊,成績不太理想。
(2)、這次考試中,從優(yōu)生來看,五班成還可以,但與全市相比,還有很大的差距,而六班的就不盡人意,與學(xué)校兄弟班級相比,就有較大的差距,同時,兩個班的良好生和合格生成績不理想,尤其是與府前中學(xué)等成績較高的`學(xué)校,有著20分的差距。
3、從審題角度分析學(xué)生知識掌握的靈活程度:
本次考試中,不少題目都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)題目的變式題,但改變了要求,但是,學(xué)生對平時所學(xué)內(nèi)容學(xué)的死,分析能力較差,發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。
二、策略輔導(dǎo):
1、在課堂上進行分層遞進教學(xué),最大限度的提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。尤其注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),給他們一定量的綜合性的題目,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題的能力。在教學(xué)中抓住基本知識,重視基礎(chǔ)知識的鞏固,通過基礎(chǔ)練習(xí)和類型題訓(xùn)練進行鞏固強化。
2、經(jīng)常與學(xué)生談心,建立融洽的師生關(guān)系,掌握以激勵為主的教學(xué)藝術(shù),最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,結(jié)合數(shù)學(xué)特點,最大限度的提高學(xué)生知識遷移的能力。教學(xué)中,重視當堂內(nèi)容的達標率,設(shè)計一定的學(xué)案引導(dǎo),學(xué)生進行學(xué)習(xí),鞏固當堂內(nèi)容,并通過當堂達標測試,以檢測學(xué)生的掌握情況,同時,教學(xué)中,多讓學(xué)生回顧與反思,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
總之,在今后的工作中,我要用教師的熱情喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,潛心鉆研,熱心輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有較大幅度的提高。
【2】七年級下冊期中考試成績綜合分析
一、試題分析
難度:試題按難度分為容易題、中等題和較難題,三種試題分數(shù)比大致為7:2:1,計算共計30分,填空題共23分,判斷5分;選擇題5分,實踐與操作題13分,應(yīng)用題24分。
試卷特點:題型結(jié)構(gòu)合理,難度適中,題目比較簡單,基本上都在課堂上講解過。
二、學(xué)生答題分析
本次期中考試二班數(shù)學(xué)考試的均分、及格率和優(yōu)秀率統(tǒng)計如下:總分為3808.5分,平均分84.6分,不及格人數(shù)為12人,及格率76%,優(yōu)秀人數(shù)為25人,優(yōu)秀率為50%。最高分99分,最低分18分。90分以上19人,80-90分為13人。從統(tǒng)計的這些指標看,成績不是很好,經(jīng)過對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計,從試卷情況反映出以下問題:
1、不及格學(xué)生的計算題和應(yīng)用題錯的比較多,為失分大項,學(xué)生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意。好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么,他們能正確的運用數(shù)量關(guān)系,但是分析和解決問題的能力卻不夠。我想我們在教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重,才能使我們的學(xué)生高分高能。
2、簡便計算及四則運算為基礎(chǔ)題,題目不偏,在平時課堂上練習(xí)多遍,但是失分比較多,還應(yīng)大量練習(xí),提高計算得分率。
3、應(yīng)用題學(xué)生審題不清,重新做一遍之后有改善。
4、實踐與操作題答對率比較高。
三、對今后教學(xué)工作的建議:
1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。從試卷看,很多學(xué)生平時學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,特別是學(xué)生書寫極不規(guī)范。
2、加強數(shù)學(xué)計算能力的'培養(yǎng)。
3、成績兩極分化比較嚴重,可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性,教學(xué)的估算能力,教學(xué)的表達能力等方面存在很大差距,所以教師在教學(xué)中要面向全體,承認差別,因材施教,分層教學(xué),教師設(shè)計的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。
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