七年級語文暑假作業(yè)及答案
七年級語文的暑假作業(yè)來臨了，你準(zhǔn)備好了嗎?下面是小編收集的七年級語文暑假作業(yè)及答案，希望大家認(rèn)真閱讀!
練習(xí)十一
一、C
二、D
三、A
四、C
五、
1、父母給我們生命，我們感恩;未來給我們希望，我們感恩。
2、如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。
3、不是每一片塵埃都能成塔，不沉積的便成了云煙，。
4、愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
六、
1、蕭伯納便哈哈大笑,回敬道:“先生,我看你就是最偉大的戲劇家。”
2、不，您比我更不幸，要是你再加把勁，就可以做為撞死受因斯坦的好漢而名垂史冊了。
七、
1、追求明星高尚品質(zhì)，豐富自己人生閱歷
2、與最崇高的人對話，就是一種心靈的旅行。精彩的名人故事，讓我們深受啟發(fā)。生動(dòng)的故事演講，讓我們激情高漲。學(xué)習(xí)名人吧，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的美好品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔的拼搏精神。
八、(1)立泯族泯權(quán)泯生之宏愿;開偽黨偽國偽公之大業(yè)。
(2)君恩深似海矣;臣節(jié)重如山乎?
九
1、嘗：曾經(jīng) 顧：回頭看 業(yè)：已經(jīng)
履：名作動(dòng)，給(圯上老人)穿鞋 怪：覺得奇怪 為：做、成為
2、B
3、跟老年人約會(huì)，來遲了，為什么?
4、表面是為難張良，有點(diǎn)過分，可實(shí)際上是進(jìn)一步考驗(yàn)張良，看他是不是具備成才的決心和勇氣，磨練他隱忍的性格。
十、
1、插敘。豐富文章內(nèi)容，交代故事背景。插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。有時(shí)會(huì)起到解釋說明的作用。使文章脈絡(luò)清晰。使文章結(jié)構(gòu)緊湊。
2、詫異不安：意想不到的是本來是一疊錢，怎么會(huì)裝這么多東西，別是什么不好的東西;踏實(shí)：就是說父親終于有回信了。
3、指不僅有父親東拼西湊的血汗錢，更有父親深沉的期盼。
4、表現(xiàn)了父親對“我”的深切期望與信任。
5、點(diǎn)題，簡單的寥寥數(shù)語，來烘托親情如此可貴。文中親情看似簡單，它只表現(xiàn)為一句簡單的話，但外在的簡單中卻蘊(yùn)涵著內(nèi)在的深厚，飽含父親對兒子深切的關(guān)愛與期望。
十一、我從這里發(fā)現(xiàn)了美
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！睅е浑p不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了生活中的美。
從大自然，我發(fā)現(xiàn)，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅(jiān)強(qiáng)的，它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動(dòng)了我?是自然中的美。 從教師辦公室的窗臺(tái)下路過，老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著 您回去吃飯呢!那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了!您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了!啊,多么好的老師，多么感人的情景呀!
我走在回家的小路上，應(yīng)著日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。
樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來，爸媽怕他害怕，點(diǎn)著燈等孩子回家呢。多么美好的時(shí)光啊，啊父親，母親你們在我來到這個(gè)世界上起，你們給予了我多少愛的付出?還將要給予我多少?啊，我的父親，我的母親，我愛著您們!
我從這里發(fā)現(xiàn)了美，從生活中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。 我從這里發(fā)現(xiàn)了美!
練習(xí)十二
一、
1、張阿姨話中的真實(shí)意思是：小林跳繩影響樓下的休息了。你是小林,將如何回答? 答：對不起，張阿姨，吵到你們了，我以后到院子里練。
2、中國獲得的奧運(yùn)金牌數(shù)呈上升趨勢。
二、(1)服裝店(2)藥店(3)茶葉店(4)毛筆店
三、有個(gè)人請客吃飯 ,只有一樣菜-- 豆腐 。主人說:" 豆腐是我的性命, 我覺得豆腐這東西比什么都好吃�！� 過了幾天， 此人到客人家去吃飯。 客人記起他喜歡吃豆腐 ，變(便)把肉同豆腐、 魚同豆腐燒在一起 ，只見那人專揀魚 、肉吃 �？腿苏f ：“豆腐是你的性命 ，今天為什么不吃豆腐了?” 那人答道 ：“見了魚、 肉 ，連性命都不要了�！�
四、
1、曹操通過他的經(jīng)歷知道他的將來的對手是劉備，因此來試探他;而劉備也知道處境的危險(xiǎn)，而竭力地掩飾。
2、為人正直，心地善良，無欲無求，外柔內(nèi)剛!不分是非，固執(zhí)倔強(qiáng)，武斷怯懦，難辨陰陽! 3、水滸傳、假貨
4、捧心西子病態(tài)美;以自尊掩飾自卑;小心眼背后有坦誠;追求真愛 。
五、《狂野的微光》
1、雖然一度中止過讀書，但他對文學(xué)很執(zhí)著，農(nóng)活間隙堅(jiān)持讀書，在艱苦的環(huán)境里，到處找書去讀，擁書自雄，從書中尋找心靈的慰藉。
2、雖然干農(nóng)活很苦，但因?yàn)橛辛藭呐惆槎挥X得辛苦，不僅帶來了生活的慰藉，更帶來了生活的信心、希望和寄托，豐富自己的生活。
3、堅(jiān)韌，意味著書籍帶給人生活的信心、力量;美麗，意味著書籍是另一個(gè)豐富多彩的世界，有豐富的涵義，多讀書會(huì)使人心靈美麗高尚。
練習(xí)十三
一、A
二、略
三、C
四、
1、五一起公共文化設(shè)施對未成年人免費(fèi)開放。
2、書法有三美。
3、“青少年學(xué)生吸煙比例隨年齡增長而增加”或“青少年學(xué)生吸煙現(xiàn)象隨年齡增長愈加嚴(yán)重”。
五、傲慢無禮的人更加愚蠢。
六、
1、本班同學(xué)藏書少、讀書時(shí)間短、不重視名著經(jīng)典的閱讀。
2、莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！彼^飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀!黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲。希望大家能夠多讀書!
七、
1、(1)示：給(李泰伯)看;(2)味：回味;(3)名：聞名、出名;(4)易：改變
2、D
3、李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來說.
4、范仲淹是一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎好學(xué)的人。
八、《收獲》
1、本文主要是講自己在買四季青的時(shí)候被騙，誤買了家里的菠菜 ，但是自己在通過種植菠菜的同時(shí)，深深的體悟到了人生的真諦，明白了父母以及勞動(dòng)人民生活的艱辛，以及人生需要自己的努力才能獲得收獲。
2、運(yùn)用了比喻與擬人 通過比喻與擬人能夠更加深刻的體現(xiàn)出作者對自己的四季青的活躍的生命力的渲染，能夠更加直接的把四季青與自己的感情連接起來 委婉而又深刻 的表達(dá)了自己對人生的喜悅與自己對四季青的熱愛之情。
“春天被我一溜煙地捎回家”，意思是自己的四季青長的十分的`茂盛 ，充滿了生機(jī)活力。表達(dá)了作者對青春年少時(shí)的熱愛之情，以及對自己美好未來的向往之情。
3、這樣寫不僅是形成了鮮明的對比 ，更加深刻的表達(dá)作者自己對自己生命的認(rèn)識態(tài)度的轉(zhuǎn)變，實(shí)際上這是文章的一筆暗線，為文中作者的感情變化起了鋪墊作用。
4、首先是作者得到了自己的收獲的種子，其次是自己通過辛勤的勞動(dòng)獲得了自己的報(bào)酬，另外作者還明白了只有通過自己的努力才能夠獲得最好的收獲，人生是一個(gè)在不斷地自我創(chuàng)造的過程之中的。
練習(xí)十四
一、C
二、B
三、綠 春天是個(gè)魔術(shù)師，春風(fēng)吹拂，春雨灑落，綠了莊稼，紅了花朵。
四、沒用的東西在世上存在的時(shí)間再長也等于零�！�
五、C
六、沿著經(jīng)典詩文的流淌脈絡(luò)，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達(dá)。走進(jìn)書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標(biāo)。我們信念堅(jiān)定，“最是書香能致遠(yuǎn)”。我們步履堅(jiān)實(shí)，與經(jīng)典同行，為生命閱讀。大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。夢想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內(nèi)，縱橫四海之外。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。古詩文誦讀大賽匯報(bào)演出現(xiàn)在開始。
七、
1、(1)去：距離 (2)使：派遣 (3)患：擔(dān)心 (4)美：優(yōu)點(diǎn)
2、于是連夜點(diǎn)燈，大排筵席，親自宴請寧戚，并請他擔(dān)任齊國的相國。寧戚擔(dān)任相國之后，協(xié)助齊桓公九次聯(lián)合諸侯，成就霸業(yè)，促進(jìn)了天下的安定統(tǒng)一。
3、不以小過而埋沒人才，知人善任，善于發(fā)現(xiàn)人才，重用人才。
八、《一只驚天動(dòng)地的蟲子》
1、寫的是對蟲子態(tài)度的變化和當(dāng)時(shí)我的心境，主要是為了給這一只蟲子的出場作鋪墊，與下文這只蟲子對我的影響構(gòu)成對比，欲揚(yáng)先抑。
2、不矛盾，蟲子雖小，但努力攀爬的精神是震撼人心的。
3、小蟲子的表現(xiàn)讓迷離中苦悶著，彷徨著的我感到慚愧，促我警醒。
4、作者看到了一只如此渺小的蟲子在一次次的向佛龕攀爬的過程中，屢敗屢戰(zhàn)的不屈不撓的精神。作者深深地被這種行為打動(dòng)了。作者由此看到了極大的精神力量，并且產(chǎn)生了由衷的對于那只蟲的敬佩之情。作者稱之為“最壯麗的史詩”。
九、作文：
感謝你，老師
說到感恩，很多人都會(huì)感謝自己的媽媽、爸爸。是的，他們養(yǎng)育了我們，但是我還要感謝老師。因?yàn)椋麄冋娴淖屛叶昧撕芏�，很多�?/p>
我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，對于我來說，換了個(gè)學(xué)校，就好像換了個(gè)家，總會(huì)很陌生。但是，那個(gè)四年級的教室里，卻充滿了愛與包容。它沒有給我陌生感，更沒有讓我慌張。是誰，創(chuàng)造了這個(gè)氣氛呢?是老師，是我們的班主任曹老師。他的臉上總是洋溢著笑容，常常像我們這群搗蛋的孩子一樣，玩得很投入。
我剛到這里時(shí)，對這里的一些規(guī)矩并不清楚�？偸窍褚郧耙粯尤涡哉{(diào)皮，老是犯一些低級的錯(cuò)誤。那一次，我寫作業(yè)把本子抄錯(cuò)了。老師知道以后并沒有訓(xùn)斥我，而是用那雙炯炯有神的眼睛看著我。至今，我還記得，那個(gè)眼神，是它，提醒了我，不能再這樣做了，是它，讓我懂得了做事要細(xì)心，不能馬虎大意。漸漸的，我和曹老師熟悉了，我在他面前也不再拘束了，總是在他面前調(diào)皮，他并不會(huì)鐵面無私，這讓我重洗了對老師都是嚴(yán)肅和一本正經(jīng)的看法。盡管以前老師也對我很好。
后來，曹老師讓我當(dāng)上了我夢寐以求的職位——班長。我很高興，很開心 �？墒牵谶@里當(dāng)班長比以前都難，我無法使班干部團(tuán)結(jié)起來。同學(xué)們也不聽我的。曹老師似乎對我很失望，但是我明白，他一直都在教我，告訴我怎樣當(dāng)好一個(gè)班長。有的時(shí)候，我真的覺得自己好失敗，就是比不過曹寧。但是，這讓我明白了當(dāng)班長不容易，讓我再也不覺得自己什么都比別人好了。
老師，我感謝您對我的包容，感謝您對我的要求。我會(huì)努力的，我會(huì)做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生的。
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