初三化學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2024-06-21 08:50:05 呈初中知識(shí) 我要投稿

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　　化學(xué)是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，化學(xué)中存在著化學(xué)變化和物理變化兩種變化形式。下面是關(guān)于初三化學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn)，希望大家認(rèn)真閱讀!

初三化學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn)

　　初三化學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn) 1

　　一單元

　　1.物理變化是：不產(chǎn)生其他物質(zhì)的變化；化學(xué)變化：生成其他物質(zhì)的變化。

　　2.空氣與人呼出的氣體比較：空氣中CO2、水蒸氣含量低；O2 的含量高

　　3.固體藥品裝在廣口瓶，液體藥品裝在細(xì)口瓶里。取用固體藥品用的儀器是藥匙和鑷子。

　　4.量取液體要用量筒，量取液體時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平；吸取或滴加少量液體用膠頭滴管，使用時(shí)要豎直懸空，不要平放或倒置。倒取液體時(shí)，取下瓶塞要倒放，標(biāo)簽向著手心。

　　5.酒精燈火焰分為：外焰、內(nèi)焰、焰心三層；其中外焰溫度最高；熄滅酒精燈：用燈帽蓋滅。

　　6.給試管里的液體加熱，液體不超過試管容積的1/3，試管口向上傾斜450，且管口不能對著人，

　　給試管里的固體加熱，試管口要略向下傾斜，目的是：防止冷凝水倒流，使試管炸裂。

　　7.玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：既不聚成水滴也不成股流下。

　　8.空氣的成分按體積算：最多的是N2，占78%；其次是O2，占21%

　　9.測空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，對可燃物的要求是：過量，且只與氧氣反應(yīng)而不產(chǎn)生氣體；導(dǎo)致測得結(jié)果小于1/5的因素有：紅磷不足、裝置漏氣、未冷便觀察，該實(shí)驗(yàn)還能說明氮?dú)獾男再|(zhì)是：難溶于水，不支持燃燒。

　　10.混合物：由多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)，如；純凈物：只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；

　　11.氮?dú)夂拖舛伎勺鞅Ｗo(hù)氣，原因是化學(xué)性質(zhì)不活潑。能用于食品包裝中作保護(hù)氣的氣體，必需滿足要求：無毒無害、廉價(jià)易得、不活潑。氧氣主要有兩方面的用途是供給呼吸和支持燃燒。

　　12.空氣污染物有：粉塵和有害氣體兩類；氣體污染物主要是CO、NO2、SO2

　　13.氧氣的物理性質(zhì)：通常是無色、無味的氣體，密度比空氣大，不易溶于水，液態(tài)氧是淡藍(lán)色；檢驗(yàn)氧氣方法是：帶火星的木條伸入，若復(fù)燃，是氧氣。

　　14.硫在空氣中燃燒是：淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒是藍(lán)紫色火焰；鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射，產(chǎn)生黑色固體，磷在空氣中燃燒現(xiàn)象是：黃色火焰，大量白煙。

　　15.請寫出碳、磷、硫、鐵在空氣(或氧氣)中燃燒的方程式。

　　C+O2====CO2；4P+5O2====2P2O5，S+ O2====SO2；3Fe+2O2==== Fe3O4

　　16.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品有哪三種?寫出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　氯酸鉀與二氧化錳混合加熱：2KClO3=====2KCl+3O2↑

　　高錳酸鉀加熱：2KMnO4===== K2MnO4+MnO2+ O2↑

　　過氧化氫在MnO2催化下制氧氣：2H2O2=====2H2O+ O2↑

　　17.化合反應(yīng)：多種→一種；分解反應(yīng)：一種→多種

　　18.催化劑：能改變反應(yīng)的速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。催化劑不能增加生成物的質(zhì)量。

　　19.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有：排水法，因?yàn)镺2不易溶于水，優(yōu)點(diǎn)是較純凈；向上排空氣法，因?yàn)槊芏缺瓤諝獯螅瑑?yōu)點(diǎn)是較干燥。

　　20.加熱法制取氧氣的操作步驟是：查—裝—定—點(diǎn)—收—離—熄。先將導(dǎo)管離開水面，再熄滅酒精燈的目的是：防止水倒吸，使熱的試管炸裂。

　　二單元

　　21.電解水的現(xiàn)象是：電極上產(chǎn)生氣泡�！柏�(fù)氫多”的意思是：負(fù)極產(chǎn)生H2，體積多；反應(yīng)的方程式為： 2H2O====2H2↑+ O2↑；電水得到結(jié)論：水由氫、氧元素組成。電解時(shí)在水中加少量硫酸或氫氧化鈉的作用是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。

　　22.因氫氣密度小，可用向下排空氣法收集；氫氣難溶于水，可用排水法收集；氫氣燃燒(或點(diǎn)燃爆炸)的'反應(yīng)方程為：2H2+ O2====2H2O；它能作燃料是因?yàn)闅錃饩哂锌扇夹孕�，它作燃料的最大�?yōu)點(diǎn)是：產(chǎn)物是水，無污染。

　　23單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物；化合物：由不同種元素組成的純凈物；氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物；請你說出物質(zhì)的簡單分類。

　　24.分子是：持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是：化學(xué)變化中的最小粒子。分子的基本性質(zhì)：①體積和質(zhì)量都很��；②在不停地運(yùn)動(dòng)；③分子之間有間隙；④同種分子化學(xué)性質(zhì)相同。

　　25.用分子、原子的觀點(diǎn)解釋，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是：原物質(zhì)的分子拆分，原子重新組合成新分子，新分子構(gòu)成新物質(zhì)。也就是說在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分。物體熱脹冷縮是分子間隙變化引起的；酒精揮發(fā)、遠(yuǎn)處聞到花香是因?yàn)椋悍肿釉诓煌＿\(yùn)動(dòng)。

　　26.凈化水的方法常有：沉降、吸附、過濾、蒸餾等；凈化程度最高的是：蒸餾

　　27.過濾能除去水中的哪類物質(zhì)?難溶于水的物質(zhì)；過濾用到的玻璃儀器有：漏斗、玻璃棒、燒杯；玻璃棒的作用是：引流

　　28.過濾操作的要點(diǎn)一貼：濾紙緊貼漏斗壁；二低：濾紙低于漏斗口；液面低于濾紙邊緣；三靠：燒杯靠玻璃棒傾倒，玻璃棒下端靠三層濾紙的一邊；漏斗下端靠燒杯內(nèi)壁

　　29.加明礬對凈化水起作用：吸附加快沉降，除去水中的異味或色素用的物質(zhì)是：活性炭或木炭

　　30.區(qū)別硬水與軟水的方法是：加入肥皂水?dāng)嚢�，泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水；把硬水軟化的方法有：�?shí)驗(yàn)室蒸餾和生活中煮沸

　　31.地球上總水資源豐富，但是淡水資源不足

　　32.愛護(hù)水資源從哪兩方面著手?節(jié)約用水和防止水體污染；水體污染的主要來源是：工業(yè)上(三廢)：廢渣、廢水、廢氣的任意排放；農(nóng)業(yè)上：農(nóng)藥、化肥的不合理施用；生活上：生活污水的任意排放。

　　四單元

　　33.構(gòu)成原子的微粒有哪三種：質(zhì)子、中子、電子；它們的電性如何?質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，

　　中子不帶電；這三種粒子是如何構(gòu)成原子的?質(zhì)子和中子構(gòu)成原子核，居于原子的中心，電子繞核高速運(yùn)動(dòng)；原子里，哪些微粒的個(gè)數(shù)相等?質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)

　　34.原子的質(zhì)量主要集中在原子核；原子核中都有中子嗎?不是，氫原子無中子。

　　35.元素是核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))相同的一類原子的總稱。碳元素與氧元素的本質(zhì)不同是：質(zhì)子數(shù)不同)

　　36.地殼中含量最多的四種元素是：O、Si、Al、Fe。生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是：H2O

　　元素分為哪三類?金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素，各舉一例

　　37.元素符號(hào)表示的意義：表示一種元素；表示一個(gè)原子；多數(shù)可表示一種單質(zhì)。多個(gè)原子的表示方法：元素符號(hào)前加數(shù)字。如2Fe、3H

　　38.在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈表示原子核；圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層；弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)；判斷是原子結(jié)構(gòu)示意圖還是離子結(jié)構(gòu)示意圖的方法是什么?若核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于電子總數(shù)，則是原子，質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)，是陽離子；質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)，是陰離子。

　　39.決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)。決定元素種類的是：質(zhì)子數(shù)。

　　“三類”元素最外層電子數(shù)的特點(diǎn)及得失電子的趨勢：

　　金屬元素

　　非金屬元素

　　稀有氣體元素

　　最外層電子數(shù)

　　少于4

　　4—7

　　=8(氦是2個(gè))

　　得失電趨勢

　　易失電子

　　易得電子

　　不易得失電子

　　40.離子是：帶電的原子或原子團(tuán)；離子符號(hào)的寫法是：在元素符號(hào)的右上角標(biāo)明所帶正、負(fù)電荷的數(shù)目。如 O2-、Fe3+ 、H+ 、OH-

　　41.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪三種?分子、原子、離子。各舉一個(gè)例子：水、氧氣由分子構(gòu)成；汞由原子構(gòu)成；氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成。這三種粒子的關(guān)系是：

　　42.化學(xué)式表示的意義是：表示物質(zhì)及其組成元素；表示一個(gè)分子及其構(gòu)成(原子)。如H2O2的意義：表示過氧化氫；過氧化氫由氫、氧元素組成；一個(gè)過氧化氫分子；一個(gè)過氧化氫分子由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成。

　　43.描述物質(zhì)的組成用元素，描述分子的構(gòu)成用原子；元素只講種類，不講個(gè)數(shù)；原子既講種類又講個(gè)數(shù)。

　　44.常見元素及其化合價(jià)。寫出五種原子團(tuán)及化合價(jià)。硫酸根SO4 -2 碳酸根 CO3 -2

　　硝酸根 NO3 -1 氫氧根 OH-1 銨根 NH4 +1

　　五、六單元

　　45.質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)量守恒的微觀解釋：反應(yīng)前后原子的種類、原子的個(gè)數(shù)、原子的質(zhì)量不變。化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類一定要變，分子的數(shù)目不一定變；元素種類一定不變

　　46.碳元素的單質(zhì)有：金剛石、石墨、C60 ；金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同的原因是：碳原子的排列方式不同。CO和CO2是碳的氧化物，它們的化學(xué)性質(zhì)相差大是因?yàn)椋悍肿拥臉?gòu)成不同

　　47.在碳的單質(zhì)中，最硬的是金剛石，能導(dǎo)電的是石墨，具有吸附性的是木炭與活性炭；吸附性是它的：物理性質(zhì)。

　　48.碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)為：常溫下穩(wěn)定；具有可燃性和還原性。碳不充分燃燒的方程式為：2C+O2====2CO 。碳與CuO反應(yīng)的方程式為：C+2CuO=====2Cu +CO2↑

　　49.物質(zhì)失去氧發(fā)生還原反應(yīng)，物質(zhì)被還原，它具有氧化性；奪得氧的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，物質(zhì)被氧化，它具有還原性。

　　50.實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品是：稀鹽酸與石灰石(或大理石)，方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

　　51.CO2只能用向上排空氣法收集，原因是密度比空氣大且能溶于水

　　52.CO2的物理性質(zhì)如何?無色、無味氣體，密度比空氣大，能溶于水。固體CO2——干冰(升華)

　　53.CO2的化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?寫出相應(yīng)的方程式。

　　(1)不燃、不助燃，也不供呼吸；(2)能與水反應(yīng)：H2O+CO2=== H2CO3

　　(3)能與Ca(OH)2反應(yīng)：CO2+Ca(OH)2== CaCO3↓+ H2O(用于檢驗(yàn)CO2)

　　54.CO2通入紫色石蕊變紅的原因是：CO2與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變紅。

　　55.CO2的用途：滅火、作化工原料、溫室里作氣體肥料、干冰制冷劑。它有毒嗎?無毒。CO2排放對環(huán)境的影響是：形成溫室效應(yīng)

　　56.CO的化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)在哪三方面?寫出相應(yīng)的方程式。

　　(1)有毒性，CO與血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能與O2結(jié)合，造成人缺氧而亡。

　　(2)有可燃性：2CO + O2==== 2CO2 (可作燃料)

　　(3)有還原性：CO+CuO=====Cu +CO2 (可冶煉金屬)

　　七單元

　　57.燃燒的條件是：可燃物、氧氣(空氣)、溫度達(dá)著火點(diǎn)。

　　58.滅火的方法有：(1)清除可燃物；(2)隔絕空氣；(3)降溫至著火點(diǎn)以下點(diǎn)燃

　　59.三大化石燃料(也稱礦物燃料)指的是：煤、石油、天然氣；它們是純凈物嗎?是混合物

　　60.天然氣的主要成分是：甲烷，甲烷燃燒的方程式：CH4+2O2==== 2H2O+CO2

　　61.會(huì)形成酸雨的氣體是：NO2、SO2。西氣東輸中的氣指：天然氣；煤氣是指CO

　　62.目前氫氣不能廣泛使用的原因是：制取成本高，貯存困難

　　63.人們正在利用和開發(fā)的新能源有：核能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮�、潮汐能�?/p>

　　初三化學(xué)上冊知識(shí)點(diǎn) 2

　　碳和碳的氧化物

　　1.金剛石(C)是天然最硬的物質(zhì)，無色透明，正八面體�？捎糜谥沏@石；刻劃玻璃、鉆探機(jī)的鉆頭(體現(xiàn)了它的硬度大)等。

　　2.石墨(C)是最軟的礦物之一，深灰色，具有金屬光澤，細(xì)鱗片狀的固體，有優(yōu)良的導(dǎo)電性，潤滑性�？捎糜谥沏U筆芯(體現(xiàn)它深灰色、質(zhì)軟)、干電池的電極(體現(xiàn)了它的導(dǎo)電性)、電車的電刷(體現(xiàn)了它的導(dǎo)電性，滑膩感、常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定)、做潤滑劑(體現(xiàn)它具有滑膩感)等。

　　金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是：碳原子的排列方式不同。

　　3.無定形碳：由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成.主要有:木炭、活性炭、焦炭、炭黑等。

　　活性炭、木炭具有強(qiáng)烈的吸附性(因?yàn)榫哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu))，木炭可用于食品、工業(yè)產(chǎn)品中除去色素、異味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒氣、制糖業(yè)中脫色以制白糖；焦炭用于冶鐵，炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨性。

　　注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性質(zhì)

　　酸、堿、鹽

　　1.常見鹽與堿的溶解性：

　　鉀(鹽)、鈉(鹽)、銨鹽全都溶，硝酸鹽遇水影無蹤。

　　硫酸鹽不溶硫酸鋇，氯化物不溶氯化銀。

　　碳酸鹽只溶鉀(鹽)、鈉(鹽)、銨(鹽)。

　　堿類物質(zhì)溶解性：只有(氫氧化)鉀、(氫氧化)鈉、(氫氧化)鈣、(氫氧化)鋇溶。

　　2.八個(gè)常見的沉淀物：氯化銀、硫酸鋇碳酸銀、碳酸鋇、碳酸鈣氫氧化鎂、氫氧化銅、氫氧化鐵。

　　3.三個(gè)不存在的物質(zhì)：所謂的氫氧化銀、碳酸鋁、碳酸鐵五、分解反應(yīng)發(fā)生的條件反應(yīng)后有氣體、水或沉淀生成。

　　(1)不溶性堿只能與酸性發(fā)生中和反應(yīng)。

　　(2)不溶性鹽，只有碳酸鹽能與酸反應(yīng)。

　　(3)KNO3、NaNO3、AgNO3、BaSO4不能做復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物。

　　初三上冊期中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)

　　一、金屬活動(dòng)性

　　1、金屬活動(dòng)性順序：K>Ca>Na>Mg>Al>Zn>Fe>Sn>Pb(H)Cu>Hg>Ag>Pt>Au

　　2、金屬活動(dòng)性順序的意義：在金屬活動(dòng)性順序中，金屬位置越靠前，金屬在水溶液(酸溶液或鹽溶液)中就越容易失電子而變成離子，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)。

　　3、金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用：

　　(1)排在氫前的金屬能置換出酸里的氫(元素)。

　　(2)排在前面的金屬才能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來(K、Ca、Na除外)。

　　二、空氣

　　1、空氣中氧氣含量的測定：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①紅磷(不能用木炭、硫磺、鐵絲等代替)燃燒時(shí)有大量白煙生成，②同時(shí)鐘罩內(nèi)水面逐漸上升，冷卻后，水面上升約1/5體積。

　　若測得水面上升小于1/5體積的原因可能是：①紅磷不足，氧氣沒有全部消耗完②裝置漏氣③沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾。

　　2、法國化學(xué)家拉瓦錫提出了空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧氣。

　　3、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是氮?dú)鉃?8%、氧氣為21%(氮?dú)獗妊鯕饧s為4︰1)稀有氣體(混合物)為0.94%、二氧化碳為0.03%、其它氣體和雜質(zhì)為0.03%。

　　空氣的成分以氮?dú)夂脱鯕鉃橹�，屬于混合物�?/p>

　　4、排放到大氣中的有害物質(zhì)，大致可分為粉塵和氣體兩類，氣體污染物較多是SO2、CO、NO2，這些氣體主要來自礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。

　　學(xué)習(xí)好化學(xué)最重要的是什么

　　一、預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)時(shí)要注意全面地預(yù)習(xí)一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象，初步了解將要學(xué)習(xí)課程的基本內(nèi)容和思路，鞏固原有的相關(guān)知識(shí)和概念。這樣還可以提高自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高自己對初三化學(xué)的興趣。

　　二、聽講

　　在學(xué)習(xí)初三化學(xué)時(shí)一定要注意聽講，在聽講是要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、集中注意力：能不能集中注意力認(rèn)真聽講，是決定學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

　　2、應(yīng)勤于思考：僅僅把初三化學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放倒聽上是不對的。在學(xué)習(xí)時(shí)不僅要聽，還要積極思考、學(xué)會(huì)思考。這樣學(xué)習(xí)效果可以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　3、注意老師的思路和方法：在初三化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，不要只記住每個(gè)問題的結(jié)果，還要注意老師解題時(shí)的辦法、思路。在通過總結(jié)，培養(yǎng)出屬于自己的解題辦法。

　　4、養(yǎng)成先聽后記的習(xí)慣：有些同學(xué)在進(jìn)行初三化學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)，邊聽邊記，掃質(zhì)的結(jié)果就是內(nèi)容沒記住，知識(shí)沒聽到。應(yīng)該是先聽講，然后在課后再進(jìn)行整理。講老師講的內(nèi)容進(jìn)行消化、理解、轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。

　　三、復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)是知識(shí)的鞏固階段，它是使學(xué)生溫故知新，加深對所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，進(jìn)一步落實(shí)課本知識(shí)為自己知識(shí)的過程。復(fù)習(xí)是一次再學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再加工和提高的過程。復(fù)習(xí)時(shí)要思考知識(shí)掌握的程度，要多思考幾個(gè)為什么，要做到理解透徹，熟練運(yùn)用。

　　四、作業(yè)

　　學(xué)生可以通過做作業(yè)的方法將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行檢測，查缺補(bǔ)漏，自己把做錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行整理，如果自己解決不了，可以記錄下來，在第二天詢問老師，得到答案。

　　化學(xué)“五步學(xué)習(xí)法”簡介

　　1.“觀”

　　即觀察，觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前──反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行，反應(yīng)前觀察反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味產(chǎn)生的各種現(xiàn)象；反應(yīng)中觀察反應(yīng)條件及反應(yīng)過程中的各種現(xiàn)象；反應(yīng)后觀察生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。

　　最后針對觀察到的各種現(xiàn)象在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析、判斷、綜合、概括，得出科學(xué)結(jié)論，觀察后要用最準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，達(dá)到理解、掌握知識(shí)的目的。

　　2.“動(dòng)”

　　“動(dòng)”即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

　　俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗(yàn)”，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。

　　例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。

　　做實(shí)驗(yàn)前一定要了解，最后認(rèn)真分析，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。

　　3.“記”

　　化學(xué)在同學(xué)們腦中；“記’即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是因?yàn)椋?/p>

　　(1)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語言系統(tǒng)”──化學(xué)用語。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶；

　　(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。

　　4.“思”

　　化學(xué)在同學(xué)們的思辨中；“思”指勤于動(dòng)腦。即多分析、思考。

　　要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌�、�?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么”想“怎么辦”?

　　多想、深想、獨(dú)立想，就是會(huì)想。只有會(huì)想，才能想會(huì)了。初三從感性的認(rèn)識(shí)走向了理性思維，初二初三正是這樣的轉(zhuǎn)變時(shí)期，理性思維能力不夠，我們應(yīng)該在這時(shí)，還沒到來的初三時(shí)，反思自己，我們應(yīng)該成熟了，學(xué)習(xí)是終生的，帶有思考和分析怎么學(xué)習(xí)?每天都問自己27個(gè)為什么，很多東西都會(huì)有新的智慧，從無知的狀態(tài)走出來，變成一個(gè)有知的.人。

　　5.“練”

　　“練”即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題。

　　它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書面形式，只有通過應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績。

　　不要拿題海戰(zhàn)術(shù)給自己找借口，練習(xí)是必須的一定的題量是必須的量的積累，才有質(zhì)的飛越，如果不練習(xí)，那么化學(xué)絕對學(xué)不好。

　　提高化學(xué)成績的“三要素”是什么

　　一、上課要記筆記

　　1、化學(xué)雖然是理科偏向的學(xué)科，但是也是需要初中生動(dòng)手記筆記的。想要學(xué)好化學(xué)，首先要了解這門課程主要講的是什么，那么就需要初中生在上化學(xué)課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)除了要把新的知識(shí)都看一遍之外，還要把不懂的地方做上標(biāo)記。

　　2、初中化學(xué)雖然在學(xué)習(xí)上難點(diǎn)不是特別多，但是對于剛接觸這門學(xué)科的初中生來說，知識(shí)還是有些雜的，所以希望初中生們在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候可以準(zhǔn)備個(gè)筆記本，著重的記一些重要的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)記筆記也可以防止上課的時(shí)候溜號(hào)走神。

　　二、學(xué)生要經(jīng)常復(fù)習(xí)化學(xué)知識(shí)

　　1、對于初中生來說，想要學(xué)好化學(xué)，那么在課后就要認(rèn)真的進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且認(rèn)真對待老師交代的化學(xué)作業(yè)，這對于提高初中化學(xué)成績來說是非常重要的。初中生在復(fù)習(xí)化學(xué)的時(shí)候可以采用課下復(fù)習(xí)或者是類似于單元小結(jié)的方法，這樣才能夠牢固的掌握知識(shí)。

　　2、初中化學(xué)的課本中有很多個(gè)概念和原理等基礎(chǔ)知識(shí)，并且要求掌握的內(nèi)容也很多，如果初中生們不能把這些化學(xué)知識(shí)點(diǎn)都記憶深刻，那么在做題的時(shí)候就會(huì)感受到痛苦了。實(shí)在記不下來，那么就多看，“見面”的次數(shù)多了，初中生在腦海中就有對這種知識(shí)的印象了。

　　三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

　　1、化學(xué)是需要學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)的一門學(xué)科，并且初中化學(xué)中的很多實(shí)驗(yàn)都是與生活息息相關(guān)的，想要學(xué)好初中化學(xué)，首先要培養(yǎng)的就是學(xué)生對于化學(xué)的興趣，有了興趣才有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

　　2、在學(xué)習(xí)初中化學(xué)的時(shí)候，希望初中生們能夠多重視化學(xué)的實(shí)驗(yàn)部分，因?yàn)榛瘜W(xué)的很多定理公式都是通過實(shí)驗(yàn)的操作總結(jié)出來的，學(xué)生們對于實(shí)驗(yàn)操作要用到的儀器和步驟等都要熟悉，謹(jǐn)記。