初中地理復(fù)習(xí)資料大全
導(dǎo)語：準(zhǔn)備參考中考的同學(xué)不要錯過了，以下是小編為大家整理的初中地理復(fù)習(xí)資料大全，小編希望這篇文章可以被有需要的人看到，希望大家都能在中考中考出好成績。
【地圖】
關(guān)于地理地圖復(fù)習(xí)資料的知識，需要同學(xué)們掌握下面的內(nèi)容。
一、地圖的基本要素
�、賵D例和注記：介紹每個地理事物的標(biāo)志。
�、诜较颍河脕肀鎰e方向的；有坐標(biāo)：N為北S為南E為東W為西；無坐標(biāo)：采用上北下南，左西右東；經(jīng)（南北）緯（東西）網(wǎng)確定方向。
�、郾壤撸簣D上距離與實際距離之比。表現(xiàn)形式：a。數(shù)字式 初中地理 b。 文字式 c。 線段式。性質(zhì)：分母大，比例尺小，范圍大，內(nèi)容簡單；反之則相反。
二、地形圖的判讀
1、常用的`方法是用等高線來表示。地面某個地點高出海平面的垂直距離稱為海拔（絕對高度）。某個地點高出另一地點的垂直距離叫做相對高度。在地圖上把海洋中深度相同的各點連接成線叫做等深線。等高線越密集，坡度越陡；等高線越稀疏，坡度越緩。山地五種不同形態(tài)：山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
2、地形圖的類型：等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖。
3、陸地地形：地表各種高低起伏的形態(tài)，總稱為地形。
地形類型：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形圖上用海拔來表示地面的高低起伏。綠色表示平原、藍(lán)色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川。
4、地形特點：平原和高原的共同特點是地面起伏小；不同的是平原海拔低，一般在200米以下，而高原海拔較高，邊緣比較陡峭。山地和丘陵的共同特點是地面崎嶇不平；不同是山地較高，海拔多在500米以上，坡度較陡，溝谷較深，而丘陵較低，相對高度一般不超過200米。盆地四周多被山地或高原環(huán)繞，中部相對低平。
5、海底地形：大陸架：陸地向海洋的自然延伸部分，坡度較緩，水深一般在200米以內(nèi)。大陸坡：大陸架向外傾斜的陡坡，水深急劇增至數(shù)千米。大洋中脊：大洋中海底誕生的地方，火山活動比較強烈。海溝：海洋底部最深的地方。最大水深可達(dá)1萬多米。
三、從地圖上獲取信息：
應(yīng)用學(xué)過的知識，根據(jù)使用目的，正確地選擇地圖，才能及時、準(zhǔn)確地獲得有用的信息。
希望上面對地圖地理復(fù)習(xí)資料的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對此知識能很好的掌握，并在考試中取得優(yōu)異成績。
中考地理長江沿江地帶知識點總結(jié)
【中考地理】
以長江為生命線的長江沿江地帶東起上海，西至四川省的攀枝花。是一個典型的“帶狀”區(qū)域。
長江沿江地帶
1、地理位置：
2、自然條件：
�。�1）地形以平原和低山丘陵為主;
�。�2）氣侯是亞熱帶季風(fēng)氣侯：夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤，四季分明;
�。�3）屬于濕潤地區(qū)，地理區(qū)域?qū)儆谀喜康貐^(qū);
�。�4）流經(jīng)地形區(qū)自西向東依次是青藏高原、四川盆地、長江中下游平原。
�。�5）受地形和氣候的影響，河網(wǎng)稠密，湖泊眾多，是我國地表水資源最豐富的地區(qū)，長江黃金水道橫貫東西，水運便利，宜賓以下河段四季通航。
3、沿江地帶的紐帶和輻射作用：
�。�1）以長江為軸線的沿江地帶與貫穿南北的沿海經(jīng)濟帶，以及西部資源富集地區(qū)，構(gòu)成一個“H”型格局，是承東啟西的紐帶。西部可以借助江海聯(lián)運，進(jìn)入國際市場;沿江地帶從東到西將上海、南京、武漢和重慶等商業(yè)中心連接起來，成為溝通東西部商貿(mào)的.紐帶;沿江地帶是東部沿海產(chǎn)業(yè)向中西部推進(jìn)的通道;沿江地帶是東部沿海技術(shù)和信息向中西部傳遞、轉(zhuǎn)移的通道。
�。�2）沿江地帶的城市：
① 依托便利的航運和豐富的水資源、其他資源及相應(yīng)產(chǎn)業(yè)，形成四大城市密集區(qū)：上游是重慶、中游是武漢、下游是南京和上海。各個城市都是區(qū)域的經(jīng)濟、文化、交通中心，對區(qū)域經(jīng)濟具有強大的輻射和帶動作用;
�、� 上海是“龍頭”城市并是全國最大城市，位于長江入�？�，是全國的最大港口，是全國最大的綜合性工業(yè)基地，重要的金融中心，重要的科技教育中心，最大的商業(yè)中心，擁有浦東國家級經(jīng)濟開發(fā)區(qū);
③ 中下游地區(qū)城鎮(zhèn)分布密集，上游地區(qū)沿江城市較少。
�。�3）沿江地帶的工業(yè)：是我國高度發(fā)達(dá)的綜合性工業(yè)地帶
�、� 四個工業(yè)基地，自上游到下游：以攀枝花、六盤水為中心的鋼鐵、煤炭工業(yè)基地;以宜昌、重慶為中心的電力、冶金工業(yè)基地;以武漢為中心的鋼鐵、輕紡工業(yè)基地;滬寧杭等城市組成的我國最大的綜合性工業(yè)基地。
�、� 兩個工業(yè)走廊：上海寶山、安徽馬鞍山、湖北武漢、重慶、四川攀枝花等鋼鐵工業(yè)基地構(gòu)成的“鋼鐵工業(yè)走廊”;上海、南京、武漢汽車工業(yè)基地以及重慶汽車摩托車基地構(gòu)成的“汽車工業(yè)走廊”。
�、� 長江沿江地帶的相互協(xié)作：西電東送和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
4、生態(tài)環(huán)境問題：
�。�1）長江上游地區(qū)毀林開荒，陡坡墾殖，造成森林面積不斷減少，水土流失日益嚴(yán)重。危害：土壤退化，土地肥力下降;河道淤塞導(dǎo)致通航能力下降;造
成水庫淤積，降低水庫發(fā)電、灌溉和防洪效益;造成中下游江河、湖泊淤積，加劇洪水災(zāi)害。
�。�2）長江中下游地區(qū)是長江流域洪澇災(zāi)害最集中、最嚴(yán)重、最頻繁的地區(qū)。治理長江的首要任務(wù)是防洪。
（3）沿岸工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴大，環(huán)境污染嚴(yán)重。酸雨區(qū)廣布：西南酸雨區(qū)、華中酸雨區(qū)和華東酸雨區(qū)，其中華中酸雨區(qū)是全國最大、強度最高的酸雨區(qū)。（圖8。33 p85）酸雨是大氣污染的一種現(xiàn)象，會導(dǎo)致水體和土壤酸化，對植物和建筑物造成腐蝕性危害。
（4）治理長江：上游植樹種草，保持水土 初中語文;上中游建水庫，調(diào)節(jié)河流季節(jié)水量變化;下游退耕還湖，清理河道，增加蓄洪能力。
依山伴水的地方發(fā)展起來就是很快，地理環(huán)境對經(jīng)濟的影響是巨大的。
【初一地理總結(jié)之亞洲氣候】
季風(fēng)氣候，向南過渡到亞熱帶森林氣候。東南亞和南亞屬熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候，赤道附近多屬熱帶雨林氣候。
亞洲氣候類型復(fù)雜多樣的原因
1、南北跨的緯度多，熱量條件相差大；
2、東西跨的經(jīng)度多，降水條件差異大 初中化學(xué)；
3、地形復(fù)雜，地形類形多樣，海拔高差大。
亞洲的島嶼主要集中在東南海面。約有幾萬個大小島嶼，總面積為320萬平方公里，其中面積超過10萬平方公里的大島有6個（加里曼丹島、蘇門答臘島、幾內(nèi)亞島、蘇拉威西島、爪哇島和本州島）。
亞洲是世界上大江大河匯集最多的大陸，長度在1000公里以上的.河流有58條之多，其中4000公里以上的有5條（長江、黃河、湄公河、額爾齊斯河（鄂畢河） 和黑龍江）。
河流發(fā)源于中部高原山地，呈放射狀流向周邊海洋。
總結(jié)：亞洲自北到南為溫帶、亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候這三種季風(fēng)氣候。
《亞洲的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計
1．知識目標(biāo)：使用地圖進(jìn)一步說明亞洲的地理位置、地形、氣候類型及特征，理解地形對河流分布的影響。
2．能力目標(biāo)：能運用地圖和相關(guān)資料分析歸納其它大洲的自然環(huán)境．
3．情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加熱愛我們生活的大洲──亞洲。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：播放亞洲的風(fēng)景圖片
出示亞洲知識樹，點撥學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法
學(xué)生預(yù)習(xí)展示
一、亞洲的地理位置
1．出示東西半球圖， 讓學(xué)生說出亞洲的`半球位置：大部分位于東半球、北半球。
2．出示亞洲地圖，分別用白色、黃色、紅色標(biāo)出北極圈、北回歸線和赤道，引導(dǎo)學(xué)生了解亞洲的緯度位置：跨北寒帶、北溫帶和熱帶，大部分位于北溫帶。
3．出示亞洲地圖，指圖說出與亞洲相鄰的大洲和大洋，了解亞洲的海陸位置：亞歐大陸的東部，北臨北冰洋，東臨太平洋；西鄰歐洲，西南臨非洲，東南臨大洋洲，東隔白令海峽與北美洲隔海相望。
4．小結(jié)：怎樣描述一個大洲的地理位置？
5．拓展應(yīng)用：每小組挑選一個大洲，交流怎樣描述它的地理位置？派代表展示。
二、亞洲的地形和河流
1．出示亞洲地形圖，由學(xué)生代表指出“青藏高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原、德干高原、恒河平原”；然后根據(jù)海拔高度表說出它們的海拔高度。
2．總結(jié)亞洲的地勢特點：中部高，四周低。
3．引導(dǎo)學(xué)生思考：亞洲的河流流向有什么特點？
4．學(xué)生代表指圖說出；鄂比河、葉尼賽河、勒拿河向北注入北冰洋；黃河、長江向東注入太平洋；恒河、印度河向南注入印度洋。
5．總結(jié)：河流大多由中部向四周流向周邊的海洋。
拓展應(yīng)用：分析北美洲的地勢特點和河流流向。
出示北美洲地形圖和地形剖面圖，分析北美洲地勢西部和東部高，中部低，河流由東西兩側(cè)流向中央，密西西比河為扇形河。
三、亞洲的氣候
1．出示亞洲氣候圖，找一找全球共有11種氣候，亞洲的氣候共有幾種，其中分布最廣的是___ ，亞洲的東部、南部、東南部分別是__ 、_______、________氣候。
總結(jié)：亞洲的氣候特點：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、大陸性氣候分布廣。
拓展應(yīng)用：出示非洲氣候圖，分析非洲的氣候特點。以熱帶氣候為主，熱帶草原氣候分布最廣，以赤道為中心，南北對稱分布。
課堂小結(jié)：
水資源時空分布不均
我國水資源的時空分布特點：夏秋多（夏季風(fēng)影響），冬春少。南多北少 初中化學(xué)，東多西少。
解決水資源時空分布不勻的方法：
調(diào)節(jié)水的季節(jié)變化，解決時間分布不均：興建水庫，如三峽工程（長江）和小浪底水利樞紐（黃河）。
解決水資源地區(qū)分布不均勻：跨流域調(diào)水，如引灤入津工程（緩解天津缺水）、引黃濟青工程（解決青島缺水）、南水北調(diào)工程（將長江流域的'水引到我國的華北和西北地區(qū)，分東、中、西三條調(diào)水路線）。
水資源時空分布不均要求了我們節(jié)約用水，大家對水資源時空分布不均章節(jié)的內(nèi)容都吸收鞏固了嗎？想要了解更多更全的初中地理知識就關(guān)注吧。
初一下冊地理復(fù)習(xí)資料之日本的經(jīng)濟
日本的經(jīng)濟
1、日本發(fā)展經(jīng)濟的不利和有利條件。日本地域狹小，鐵礦、石油、煤炭等礦產(chǎn)資源貧乏，絕大部分依賴進(jìn)口 初中數(shù)學(xué)。國內(nèi)市場狹小，產(chǎn)品大部分靠出口。但日本也有發(fā)展經(jīng)濟的的優(yōu)勢：a、島國多港灣，海運便利；b、勞動力素質(zhì)高；c、管理效率高。
2、“進(jìn)口——加工——出口”型經(jīng)濟模式。隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，日本大量進(jìn)口原料、燃料，然后依靠高技術(shù)和充足的勞動力資源，對進(jìn)口原料進(jìn)行加工，制成高品質(zhì)的工業(yè)產(chǎn)品，再銷往世界各地，形成了以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟。對外貿(mào)易對象主要有美國、中國和歐洲。
3、近年來，日本加速擴大海外投資，建立海外生產(chǎn)和銷售基地。日本投資建廠的主要對像是美國、西歐、東亞和東南亞地區(qū)。好處：①利用發(fā)展中國家的廉價資源和廉價勞動力，降低生產(chǎn)成本；②加入國際經(jīng)濟技術(shù)的合作和國際市場的競爭；③保護本國的自然資源，減緩資源消耗，保護本國資源；④減少運輸成本的投入。 對其它國家的影響：①日本把污染嚴(yán)重的'企業(yè)移到海外，會使其它國家的環(huán)境受到污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的下降；②日本從本國利益出發(fā)，保護本國資源的意識很強，但是大量進(jìn)口木材或遠(yuǎn)洋超量捕撈，將導(dǎo)致世界其他國家和地區(qū)的資源嚴(yán)重破壞，進(jìn)而導(dǎo)致全球生態(tài)環(huán)境失調(diào)。
4、工業(yè)分布特點及原因：日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長地帶。
5、日本經(jīng)濟的有利和不利影響：日本經(jīng)濟對外依賴嚴(yán)重，有利的影響是可促進(jìn)日本科技水平的迅速提高，可促進(jìn)勞動力素質(zhì)的提高，從而使日本的工業(yè)產(chǎn)品在國際市場上更具有競爭力；不利的影響是世界經(jīng)濟危機的發(fā)生，必然使日本的經(jīng)濟受到沉重的打擊。
以上對日本的經(jīng)濟復(fù)習(xí)資料的知識講解，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們很好的備戰(zhàn)考試工作。
初二地理學(xué)習(xí)方法：課后學(xué)習(xí)反思法
反思是一種主動地再認(rèn)識，是對本節(jié)活動中發(fā)生過的認(rèn)知的再一次判斷與深化，它不但對起到溫故而知新、舉一反三的作用，而且更多的是引起本質(zhì)的重視，
使學(xué)生的思維上達(dá)到一個新的高度；反思也是學(xué)生自主評價的需要，通過反思學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)等過程評價的內(nèi)容，是新課程評價的重要組成部分。總之，反思習(xí)慣的培養(yǎng)是教學(xué)活動中的重要內(nèi)容之一，是新課程重要目標(biāo)之一。通過長期的`訓(xùn)練，能使學(xué)生的思維有序化，條理化，他們在思考問題時就會起點高，思路廣，從而形成良好的思維品質(zhì)和的人格。
1板書式反思
課后通過反思學(xué)習(xí)過程，再現(xiàn)知識生成過程，自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)；或者利用設(shè)計的板書進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的再現(xiàn)，如果能流暢再現(xiàn)，說明本節(jié)課沒有問題，同時起到鞏固的作用。如果有某些過程不能再現(xiàn)的話，即刻查閱筆記，或請問同學(xué)，這樣利用用最少時間解決問題。由最簡單的課時知識結(jié)構(gòu)，逐漸每章的知識結(jié)構(gòu)，甚至到模塊知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。
2作業(yè)式反思
作業(yè)式反思是指通過作業(yè)，再現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，自我檢查。這種反思比較傳統(tǒng)，但還是一種有效的反思方式，但切忌查字典式的作業(yè)，這是無效的反思，或者是低效反思。
3。實踐性反思
通過社會綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、漫步校園、公園休想等，利用知識和技能解釋、判斷、辨別社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象。如城市土地利用的評價、城市街道的走向、商業(yè)網(wǎng)點的布局、影響交通線路的因素等內(nèi)容都可以采用實踐性反思法，檢驗和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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