flash動(dòng)畫的基本類型有哪些

時(shí)間：2024-07-01 07:18:59 動(dòng)畫設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　動(dòng)畫設(shè)計(jì)工作是在故事板的基礎(chǔ)上，確定背景、前景及道具的形式和形狀，完成場景環(huán)境和背景圖的設(shè)計(jì)、制作。以下是小編整理的關(guān)于flash動(dòng)畫的基本類型，歡迎閱讀!

　　flash動(dòng)畫的基本類型有哪些1

　　(一)逐幀動(dòng)畫

　　逐幀動(dòng)畫是利用人的視覺暫留特性，象電影一樣雖然每格膠片內(nèi)容都不同卻能形成連續(xù)的畫面。它在flash時(shí)間軸上的每一幀按照一定的規(guī)律都有所變化。

　　【示例】一個(gè)沿順時(shí)針方向畫的圓

　　【步驟】1、“文件”選擇“新建”，在舞臺(tái)上畫一個(gè)圓，刪去圓面。(要按住shift鍵)

　　此時(shí)，時(shí)間軸上的第1幀自動(dòng)生成一個(gè)關(guān)鍵幀。

　　2、選擇第2幀，從菜單欄“插入”里面選擇“關(guān)鍵幀”(或用右鍵單擊第2幀)。

　　此時(shí)，第2幀變成關(guān)鍵幀，第2幀在舞臺(tái)上的內(nèi)容是從第1幀復(fù)制而來的。

　　3、我們把舞臺(tái)上的圓刪去一小部分。

　　此時(shí)，應(yīng)注意播放指針在第2幀上。

　　4、然后，選擇第3幀，從“插入”里面選擇“關(guān)鍵幀”(或右鍵單擊第2幀)。

　　此時(shí)，第3幀變成關(guān)鍵幀，第3幀在舞臺(tái)上的內(nèi)容是從第2幀復(fù)制而來的。

　　5、我們把舞臺(tái)上的圓刪去一小部分。

　　此時(shí)，應(yīng)注意播放指針在第3幀上。

　　6、依次制作，到最后一個(gè)關(guān)鍵幀將整個(gè)圓都刪去。

　　7、測試影片(按下Ctrl+Enter)。

　　(二)形狀變形

　　形狀變形是flash舞臺(tái)上一個(gè)物體變成其他物體。例如，文字變圖形、方形變圓形等。

　　【示例】“美”字變成圓形的動(dòng)畫

　　【步驟】1、新建文件，在舞臺(tái)上選擇工具欄上的圖標(biāo)“A”，寫一個(gè)“美”字，在屬性欄中可以調(diào)整字體、字號(hào)、顏色等。

　　2、用黑箭頭選中文字，然后從菜單欄“修改”中選擇“分解組件”(或按Ctrl+B)，將文字打散。

　　此時(shí)，文字變成圖形，不能在做為文字進(jìn)行編輯。

　　3、將時(shí)間軸上第20幀選中，從菜單欄“插入”中選擇“白色關(guān)鍵幀”。

　　此時(shí)，播放指針移到第20幀，第20幀雖然也是關(guān)鍵幀，并沒有將第1幀舞臺(tái)上的內(nèi)容復(fù)制過來。

　　4、我們在舞臺(tái)上畫一個(gè)圓，刪去圓框。

　　5、在時(shí)間軸上選中第1幀，在窗口下方的屬性欄中將“中間”的類型改變成“形狀”。

　　6、測試影片(按下Ctrl+Enter)。

　　(三)運(yùn)動(dòng)變形

　　運(yùn)動(dòng)變形是舞臺(tái)上一個(gè)物體自身的不同變化。例如，物體的移動(dòng)、縮放、旋轉(zhuǎn)、改變透明度等。

　　【示例】正方形動(dòng)畫

　　【步驟】1、新建文件，在舞臺(tái)上畫一個(gè)正方形。

　　此時(shí)，第1幀自動(dòng)變成關(guān)鍵幀。

　　2、選中正方形的所有部分，從菜單欄“插入”中選擇“轉(zhuǎn)換元(組)件”，出來一個(gè)對話框，命名之后，確定。

　　3、選中時(shí)間軸上第30幀，從菜單欄“插入”中選擇“關(guān)鍵幀”。

　　4、在時(shí)間軸上選中第1幀，右鍵單擊第1幀，選擇“創(chuàng)建動(dòng)畫動(dòng)作”。

　　此時(shí)，時(shí)間軸上有兩個(gè)關(guān)鍵幀(有黑點(diǎn)的幀)，代表了一個(gè)物體在動(dòng)畫開始和結(jié)束時(shí)候的兩種狀態(tài)。兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的箭頭就是動(dòng)畫動(dòng)作。

　　5、因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)物體在第30幀時(shí)候的狀態(tài)(包括位置、大小、角度、透明度等)和第1幀是一模一樣的，所以現(xiàn)在我們只需要先選中時(shí)間軸上的第30幀(注意選中后播放指針應(yīng)該在第30幀)，在舞臺(tái)上對正方形進(jìn)行位置、大小、角度等等的改變就可以了。

　　6、測試影片(按下Ctrl+Enter)。

　　◎注意：

　　1、注意關(guān)鍵幀(有黑點(diǎn)的幀)和白色關(guān)鍵幀(有空心點(diǎn)的幀)的區(qū)別。插入關(guān)鍵幀，則將前一個(gè)關(guān)鍵幀上的所有內(nèi)容復(fù)制到插入的這個(gè)關(guān)鍵幀;插入白色關(guān)鍵幀，并沒有將前一個(gè)關(guān)鍵幀的'內(nèi)容復(fù)制過來，需要在舞臺(tái)上加入物體，有了物體后，這個(gè)白色關(guān)鍵幀自動(dòng)變成關(guān)鍵幀。

　　2、如果，我們在時(shí)間軸上一個(gè)關(guān)鍵幀后插入“幀”(快捷鍵F5)，那么這個(gè)物體只有開始狀態(tài)，沒有結(jié)束狀態(tài)，也就是說，這個(gè)物體在動(dòng)畫中會(huì)保持原有的狀態(tài)不做任何改變。

　　3、在運(yùn)動(dòng)變形中我們要將物體轉(zhuǎn)換成元(組)件，而在形狀變形中則不需要。

　　4、如果說時(shí)間軸一卷電影膠片，那么，幀是膠片上的每個(gè)方格，對應(yīng)的舞臺(tái)上則是每個(gè)膠片方格的內(nèi)容。flash動(dòng)畫沿著時(shí)間軸，以每秒12幀的速度進(jìn)行播放。

　　5、一個(gè)動(dòng)畫中有兩個(gè)或多個(gè)物體的變形，我們必須將每個(gè)物體的動(dòng)畫放在不同的層中進(jìn)行編輯。層就象透明的膠片，上層有物體的地方會(huì)覆蓋下層的物體。flash動(dòng)畫播放的時(shí)候，每層的內(nèi)容都能夠顯示出來。

　　6、逐幀動(dòng)畫每個(gè)關(guān)鍵幀之間沒有過渡動(dòng)作，必須每幀都要自己設(shè)計(jì)。而形狀變形與運(yùn)動(dòng)變形只需要你確定動(dòng)畫的始末狀態(tài)，中間的過渡動(dòng)畫由flash軟件設(shè)計(jì)。

　　flash動(dòng)畫的基本類型有哪些2

　　一、課程所屬專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)崗位

　　1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)崗位的定位：美術(shù)排版；圖形、圖像的處理；房屋裝修、廣告設(shè)計(jì)；海報(bào)、燈箱的制作。

　　2、目標(biāo)崗位知識(shí)、能力、情感經(jīng)驗(yàn)體系的構(gòu)成貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。

　　3、核心課程體系：美術(shù)設(shè)計(jì)(《素描》、《構(gòu)成》、《色彩》）、《CorelDraw》、《Photoshop》、《ＣＡＤ》和《3DS MAX》。

　　4、課程的地位

　　本課程在平面設(shè)計(jì)專業(yè)中為專業(yè)課程之一。本課程教學(xué)目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生制作《flash》中的基本動(dòng)畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)踐能力，并有效將德育教育融入課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和親情教育。

　　本課程一般安排在一年級(jí)的第二學(xué)期，參考學(xué)時(shí)96節(jié)，實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)70節(jié)。

　　二、課程背景

　　本課程所用的教材是高等教育出版社出版的'《Flash CS3動(dòng)漫制作案例教程》。本書是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃重點(diǎn)課題成果，是同行業(yè)中具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員和熟悉職業(yè)教育的教師，編寫以實(shí)用性為原則，理論結(jié)合實(shí)例，難易程度適中，適合中專學(xué)生使用。

　　三、課的思路

　　通過對本課程多個(gè)學(xué)期的任教結(jié)合本課程相關(guān)的特點(diǎn)，授課時(shí)主要采用了行之有效的演示法、案例分析法、自主探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法，合理使用生動(dòng)直觀的多媒體教學(xué)手段授課，使學(xué)生學(xué)有所獲，練有所得。

　　四、課程實(shí)施的條件

　　授課教師應(yīng)熟練掌握《Flash》的知識(shí)，還應(yīng)具有一定的美術(shù)知識(shí)。課程實(shí)踐教學(xué)應(yīng)具備“一生一機(jī)”及多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　五、學(xué)生分析

　　本學(xué)期承擔(dān)的是數(shù)字媒體應(yīng)用專業(yè)09-5班《Flash》教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍較高，上課時(shí)都能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成上機(jī)練習(xí)作業(yè)。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的思維，讓他們敢想、敢說、敢做，學(xué)生的自學(xué)創(chuàng)新能力不斷提高。

　　六、教材分析

　　（一）教材分析：

　　本課程選用的教材是高等教育出版社出版的《Flash CS3動(dòng)漫制作案例教程》，該教材注重知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)用技巧相結(jié)合，按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，由淺及深、由易到難、循序漸進(jìn)，圖文并茂，理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)知其然還知其所以然，通過教師合理應(yīng)用教學(xué)方法能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力。

　�。ǘ┠繕�(biāo)分析：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的制作方法與步驟，并能夠靈活應(yīng)用到實(shí)際操作中制作相關(guān)類型動(dòng)畫。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，并提高學(xué)生的信息分析、處理、應(yīng)用能力。

　　3、情感目標(biāo)

　�、倥囵B(yǎng)學(xué)生的審美情趣和勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神；

　�、谂囵B(yǎng)學(xué)生愛國情操和感恩情懷；

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生對動(dòng)畫制作的興趣和適應(yīng)未來社會(huì)競爭和發(fā)展的能力。

　　4、教學(xué)重、難點(diǎn):逐幀動(dòng)畫、形狀和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法和制作要點(diǎn)。

　　七、教法：

　　自主探究法、案例分析法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

　　八、學(xué)法：

　　自主探究法、操作實(shí)踐法（讓學(xué)生自主分析各例動(dòng)畫的特點(diǎn)、如何制作等）

　　九、教學(xué)過程

　　本堂課主要通過“導(dǎo)入”、“知識(shí)解析”、“實(shí)例制作”、“自我總結(jié)”這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中借助多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)軟件及組織學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)手段，圍繞本堂課內(nèi)容中的關(guān)于掌握形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法并牢記它們的制作要點(diǎn)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)新能力等這些教學(xué)目標(biāo)，利用有效的教學(xué)、學(xué)習(xí)方法對目標(biāo)加以實(shí)現(xiàn)。

　�。ㄒ唬┲苯訉�(dǎo)入，引出新知(4分鐘)

　　通過前四章的學(xué)習(xí)，已掌握Flash的基本操作，今天就來剖析Flash基本動(dòng)畫類型。

　　意圖：導(dǎo)入授課內(nèi)容，使學(xué)生了解flash的動(dòng)畫類型

　　（二）知識(shí)解析，探究新知（16分鐘）

　　師生共同解析知識(shí)全貌，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

　　意圖：使學(xué)生掌握三種基本類型動(dòng)畫的制作方法和制作要點(diǎn)

　�。ㄈ⿲�(shí)例分析，應(yīng)用新知（20分鐘）

　　師生共同分析實(shí)例并完成制作，有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力

　　意圖：使學(xué)生將基本類型動(dòng)畫加以應(yīng)用

　�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì)總結(jié)，不斷提高（5分鐘）

　　學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)及學(xué)習(xí)體會(huì)，老師加以補(bǔ)充、完善、歸納。

　　意圖：對本堂課進(jìn)行知識(shí)梳理，加深印象