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員工行動力形成企業(yè)執(zhí)行力
企業(yè)管理離不開一個詞語，這個詞語叫執(zhí)行力。簡單的理解，執(zhí)行力就是在上層領(lǐng)導部門做出決策后，下屬對決策的領(lǐng)悟后的執(zhí)行程度，是一種完成既定目標的工作能力。下面是小編給大家整理的關(guān)于員工行動力形成企業(yè)執(zhí)行力，歡迎閱讀！
員工行動力形成企業(yè)執(zhí)行力 1
執(zhí)行力，對個人而言是一種工作的能力，對團隊而言，執(zhí)行力體現(xiàn)了一種協(xié)作和對任務完成程度的能力。
這樣看來，一個企業(yè)的執(zhí)行力的好壞(其實我一直沒有想出一個可用來判斷執(zhí)行力好壞的詞)的判斷標準，有兩方面可以著手。
第一是團隊層面的，只要一個決策或任務在下發(fā)后，員工可以積極的去落實和完成，從而完成既定的目標和任務要求，那么說明團隊的執(zhí)行力是良性的，反之，團隊的執(zhí)行力便是惡性的，那么企業(yè)的既定目標和任務則難以完成，也就阻礙了企業(yè)的發(fā)展和運營。
第二從團隊的單個個體而言，好的執(zhí)行力可以體現(xiàn)為員工對決策和任務的理解透徹，對工作的完全投入以及發(fā)揮主觀能動性去全力以赴完成。
若員工對決策和任務的理解是不清晰的，是帶有非自愿的傾向去工作的，而且在執(zhí)行過程中反復的拖拉或出錯，那么這種員工執(zhí)行力的總和也不會形成良性的團隊執(zhí)行力，從而直接導致團隊執(zhí)行力的效率低下。
寫到這里，我發(fā)現(xiàn)了幾個有趣的詞，那就是員工執(zhí)行力、效率、良性、理解、自愿。綜合這幾個詞來看，我想到了，員工的執(zhí)行力問題實際上就是行動力問題，行動力的源泉是逃離痛苦、追求快樂。
那么當員工充分的理解了決策和任務時，當能充分的從做一件事的過程中體會到快樂時，當為充分執(zhí)行決策和完成任務而得到最大化的快樂時，那么員工的自主的行動力是非常順暢的，對工作也會充滿動力和激情，這樣的行動力的集合也會保證團隊執(zhí)行力的完美。
這樣看來，企業(yè)的執(zhí)行力可以簡單理解為員工行動力的集合。
企業(yè)的運轉(zhuǎn)就像一只表，要想這只表有效的運轉(zhuǎn)和正確的計時，那就需要這只表里的.每個部件都要健康的運轉(zhuǎn)，這樣集合起來的結(jié)果就是最優(yōu)良的。如果有一個部件出問題，那么整個的表的運轉(zhuǎn)也是有問題的，計時有誤或者停止運轉(zhuǎn)。
放在一個企業(yè)中，這已經(jīng)不是一個企業(yè)運營中的短板效應了，而直接會導致整個企業(yè)運轉(zhuǎn)的不順暢。所以如果要解決企業(yè)執(zhí)行力不暢的問題，首先要解決的應該是企業(yè)員工的行動力問題，當解決了這個問題時，整個企業(yè)內(nèi)部的小分子都是正常運轉(zhuǎn)的，那么集合起來的整體也會順暢的運轉(zhuǎn)。
員工行動力形成企業(yè)執(zhí)行力 2
有些企業(yè)家經(jīng)常感到自己的好想法不能實現(xiàn)，此時大部分企業(yè)家都認為公司執(zhí)行力差是員工能力和態(tài)度的問題。執(zhí)行力差是現(xiàn)象，管理不善才是本質(zhì)。外企執(zhí)行力強是現(xiàn)象，有提高員工執(zhí)行力的機制才是本質(zhì)。實際上可以這樣認為：
考研階段有高執(zhí)行力，不代表讀研階段有，不代表本科階段有，更不代表高考時也有。自制力（執(zhí)行力）這種東西都是“用則進，廢則退”�？佳袝r想用，就發(fā)展出來了，其他場合不想用，就沒有發(fā)展出來，或者退化了。
執(zhí)行力是執(zhí)行力包含完成任務的意愿，完成任務的能力，完成任務的程度。對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。簡單來說就是行動力。時間管理的好，執(zhí)行力自然得到提升，當我們想好要做一件事情，該怎么做一件事，做這件事需要哪些條件，條件滿足即結(jié)果圓滿。
張清鵬強調(diào)，“執(zhí)行力提升年”活動開展措施要跟上，執(zhí)行要提升。一要在勤學好思中提升執(zhí)行力；二要在落實責任中提升執(zhí)行力；三要在破解難題中提升執(zhí)行力；四要在風險駕馭上提升執(zhí)行力。張清鵬指出，“執(zhí)行力提升年”活動開展機制要創(chuàng)新，活力要釋放。一要“拉高標桿”激發(fā)斗志；二要“獎懲分明”激昂干勁；三要“容錯糾錯”激勵擔當；四要“嚴懲誣陷”激揚正氣；五要“關(guān)愛基層”激發(fā)熱情。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學多干，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中進步，我將這次學習作為出發(fā)點，在自己的工作崗位上掌控好每個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫串學習中，真正將治病救人的人性主義精神發(fā)揚光大，為我院的進一步振興做出貢獻。
比如說，當老板交給你一項任務時，你若想的是：“這個任務真難，該怎么辦呀？”，這時，你就已經(jīng)為自己找好了借口，那就是——任務難，在執(zhí)行的時候也容易一拖再拖，直到不得不做的時候才去做，執(zhí)行力自然大打折扣。
最近這幾天，熱點話題非“地攤經(jīng)濟”莫屬。我們會看見很多好友正在收藏著擺攤攻略，還有一些人對“地攤經(jīng)濟”的可行性，進行著對方論證。而相對于普通民眾的觀望和八卦，有一群執(zhí)行力超強的人，已經(jīng)將倡議變成了現(xiàn)實，他們就是互聯(lián)網(wǎng)公司的CEO們。
王建軍教授圍繞管理者與領(lǐng)導者異同、領(lǐng)導權(quán)威建構(gòu)、柔性領(lǐng)導力解構(gòu)、領(lǐng)導力的五個層級、執(zhí)行力的基本定義、影響執(zhí)行力的前置原因、影響執(zhí)行力的四對因素、高效執(zhí)行的八字真訣等幾個方面，用“杭派清口”脫口秀的風格，從專業(yè)學術(shù)的角度分析了領(lǐng)導者的定義和在團隊中的作用，介紹了有效提升領(lǐng)導能力與執(zhí)行力的'方法和途徑。與會人員紛紛表示，王教授的講課觀點鮮明新銳，案例旁征博引，演說聲情并茂，對今后的工作和生活很有借鑒性和啟發(fā)性。
擁有強大執(zhí)行力的人，在遇到困難和挫折時不會逃避和言棄，而是越挫越勇。所以，執(zhí)行力越強的人，堅持到底的決心也就越強，成功的幾率也就越大。
今年是集團執(zhí)行力提升年，公司在網(wǎng)絡(luò)平臺也開了執(zhí)行力提升課堂。通過線上和線下學習，我了解到，執(zhí)行力就是企業(yè)的核心競爭力，包括個人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力。執(zhí)行力不強內(nèi)因是責任和擔當，外因是制度的執(zhí)行，此外，溝通、激勵兩個工具也沒有利用好。
執(zhí)行力有很多關(guān)鍵點，首先是要監(jiān)督檢查、跟進追蹤。我們學校有一個執(zhí)行書，就是每次會議之后，制定一份清晰的跟進計劃，包括目標是什么，誰來負責，什么時間、通過何種方式完成，需要使用什么樣的資源，下一次項目進度討論是什么時候、通過何種方式進行，哪些人參加等等。
一個團隊的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行！豐田、聯(lián)想、蘋果等世界500強公司都知道擁有一個嗷嗷叫、執(zhí)行力超強的團隊有多重要�，F(xiàn)在，很多領(lǐng)導都面臨一個難題：自己下達的指令，下屬并沒有執(zhí)行；或者是下屬執(zhí)行了，但執(zhí)行力并不高，造成結(jié)果未能盡如人意。所以，對于一個領(lǐng)導而言，打造一個具有超強執(zhí)行力的團隊變得尤為重要。
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