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對外漢語教學(xué)語音教案
導(dǎo)語:語音是語言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),下面YJBYS小編分享一篇對外漢語的語音教案,歡迎參考!
根本任務(wù):
教外國漢語學(xué)習(xí)者學(xué)會b,p,m,f四個聲母和a,o,兩個聲母以及正確朗讀聲調(diào)的能力。 教學(xué)內(nèi)容:
1、語音學(xué)習(xí)過程中以聽說為主。讓學(xué)習(xí)者多聽老師的發(fā)音,并在教學(xué)過程中介紹聲母、韻母的發(fā)音方法。
2、在學(xué)習(xí)聲母、韻母的發(fā)音后,逐漸展開聲調(diào)教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會b,p,m,f,四個聲母和a,o ,兩個韻母。
2.聲調(diào)
教學(xué)方法:
1. 用房屋、雨傘、半圓的形狀來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。
2.運(yùn)用模仿法,演示法(板書演示)和簡明的舌位圖等教識聲母、韻母和聲調(diào)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,板書課題:
1、老師: 右下半圓bbb
右上半圓ppp
兩扇大門mmm
傘柄朝上fff
以上就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容
二、進(jìn)入新課:
聲母、韻母學(xué)習(xí)
(一) 聲母 b p m f
b:雙唇、不送氣、清、塞音發(fā)音時(shí)雙唇緊閉,然后突然放開,軟弱的氣流沖破雙唇的阻礙,迸裂而出,爆發(fā)成聲。聲帶不顫動。
P:雙唇、送氣、清、塞音。發(fā)音時(shí)雙唇緊閉,蓄積氣流,然后突然放開,讓強(qiáng)氣流沖破雙唇的阻礙,迸裂而出,爆發(fā)成聲。聲帶不顫動。
m:雙唇、濁、鼻音。發(fā)音時(shí)雙唇緊閉,軟腭下垂,鼻腔暢通。氣流振動聲帶,從鼻腔通過形成鼻音;阻礙解除時(shí),余氣沖破雙唇的阻礙,發(fā)出輕微的塞音。
f:唇齒、清、擦音。發(fā)音時(shí)上門齒輕輕接觸下唇,軟腭上升,堵塞鼻腔通路,聲帶不顫動,氣流從齒縫間擠出,摩擦成聲。
(二)韻母 a o
a:舌面、央、低、不圓唇元音。發(fā)音時(shí)聲帶顫動,口形自然張大,可見上下齒,舌面中部(偏后隆起),舌位在單韻母中最低。
o:舌面、后、半高、圓唇元音。發(fā)音時(shí)聲帶顫動,開口度比a小,上齒或可見齒尖,下齒看不見。兩唇收斂,略呈圓形,舌向后縮,舌面后部隆起,舌位比a高。
a o
b → ba bo
p → pa po
m → ma mo
f → fa fo
板書演示b﹢a →ba p ﹢a → pa
老師先領(lǐng)讀,引導(dǎo)學(xué)生自己組合,并指定2—3名學(xué)生上前演示書寫和讀音.
二.聲調(diào)
a a a a
o o o o
領(lǐng)讀2遍,學(xué)生練習(xí)后,指定學(xué)生讀
三.輕聲
ma ma ba ba
例:ma ﹢ ma → ma ma
四、練習(xí)鞏固:
1,兩位同學(xué)一組一起練習(xí):
(1)請你們小組共同復(fù)習(xí)今天所學(xué)拼音,并練習(xí)輕聲
ma ma ba ba
(2)聲調(diào)練習(xí)
ma ma ma ma
fa fa fa fa
pa pa pa pa
ba ba ba ba
五、布置作業(yè):練習(xí)所學(xué)的幾個發(fā)音,抄寫字母各十遍。
教學(xué)難點(diǎn):
一、聲母和韻母
1、讓學(xué)生能分清送氣與不送氣聲母的區(qū)別,將一張紙放在嘴前,通過觀察紙的狀態(tài)來判斷送氣與不送氣。
2、糾正唇齒音中可能出現(xiàn)的發(fā)音時(shí)上齒不接觸下唇或者發(fā)唇齒音f時(shí),由于動作太小太快而產(chǎn)生的發(fā)音不清晰的問題。
3、發(fā)m音時(shí),可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的鼻音較重而導(dǎo)致發(fā)錯和發(fā)音不清晰,可以先讓學(xué)習(xí)者先發(fā)o音再過渡到m音,或者通過觀察學(xué)習(xí)者的唇形圓展來糾正。
二、聲調(diào)
1、上聲是四聲中最難的一個聲調(diào)。
舉例:某天一個外國漢語學(xué)習(xí)者去飯館吃東西,他很認(rèn)真地望著招呼他的女服務(wù)員,并認(rèn)真
地問到:“小姐,水餃多少一碗?”女服務(wù)員一聽,罵了一聲:“流氓”。在學(xué)習(xí)上聲時(shí)可以通過先發(fā)去聲再發(fā)陽平在練習(xí)和學(xué)會發(fā)上聲,舉例:先發(fā)ma,再發(fā)ma來慢慢過渡到上聲。
2、外國學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)聲調(diào)的發(fā)音時(shí)往往帶點(diǎn)洋腔洋調(diào),而且在學(xué)習(xí)升調(diào)(二聲)和降調(diào)(四聲)時(shí),也會因?yàn)樯貌患焙徒档貌粔蚨l(fā)音不準(zhǔn),通過老師一對一糾正和學(xué)習(xí)者課后多聯(lián)系來改正。
教學(xué)總結(jié):
總結(jié)教學(xué)過程中的不足,修改教案,以便在今后教學(xué)過程中更好的進(jìn)行教學(xué)活動。
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