2017小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃范文
教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。yjbys小編下面為你整理了關(guān)于小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃范文，希望對你有所幫助。
一、現(xiàn)狀分析：
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為新教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。為此，我認(rèn)真剖析自己，結(jié)合自身實(shí)際，特制定了個人一年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作：
個人優(yōu)勢分析：
我于20XX年6月畢業(yè)于XX學(xué)院，順利通過南京市六城區(qū)考試來到XX小學(xué)從事教學(xué)工作。我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，任教學(xué)校三個年級的七個班的三門課，并且擔(dān)任一年級六班的副班主任，管理學(xué)校四個專業(yè)教室及本部各班教室的電教設(shè)備維護(hù)工作，學(xué)校各項(xiàng)大型活動我都要參與其中進(jìn)行攝像、照相及電教設(shè)備正常使用維護(hù)工作。我對教育事業(yè)矢志不渝，對學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)無怨無悔，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護(hù)真誠，用良好的師德去影響教育學(xué)生，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己，能夠勝任科學(xué)、信息、做中學(xué)課程的教學(xué)工作;積極參加教育科研活動，我的論文《小學(xué)課堂教學(xué)中現(xiàn)代教育媒體的選擇與利用》獲第三屆全國中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討會論文評比三等獎。
個人不足剖析：
面對新形勢下的課堂教學(xué)改革，教學(xué)理念缺少深度和系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)，理念下的教學(xué)行為仍停留在初步階段。一年來，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。
二、一年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
“樂學(xué)”、“勤思”、“善教”，在未來的一年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，形成清新自然，輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。個人發(fā)展定位——努力使自己朝著“學(xué)習(xí)型、研究型、開拓型、全能型”的教師發(fā)展。
三、一年發(fā)展規(guī)劃具體實(shí)施
1、達(dá)成目標(biāo)：
深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)并通過外出學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活，在實(shí)踐中形成成熟的教學(xué)技能與風(fēng)格，成為個性教學(xué)者。在班級管理上學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師經(jīng)驗(yàn)，使自己的班級管理更上一臺階。爭取每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文在秦淮區(qū)獲獎至少為二等獎，每月寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期上一節(jié)公開課，我將全力以赴。
2、實(shí)施措施：
勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)豐富知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，努力成為廣博和精深知識的人。
(1)持之以恒地學(xué)。每天保證1個小時的閱讀時間，把讀書內(nèi)化為自身的需求。
(2)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的鑒賞能力，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
(3)每學(xué)期讀一本教育專著，并做好讀書筆記，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實(shí)踐。
(4)多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。每月認(rèn)真閱讀《電化教育研究》等刊物，積累專題研究的資料，以便指導(dǎo)豐富今后的教學(xué)工作。
(5)多渠道地學(xué)。虛心向其他教師、學(xué)者、專家請教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。
樂于反思，提高學(xué)科研究的水平。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作，將提高學(xué)科研究水平付諸于行動中。
(1)認(rèn)真上好每一堂課，在理論指引下，不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。
(2)不斷反思自己的教學(xué)行為，通過實(shí)踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實(shí)踐中增強(qiáng)才干，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師過渡。
(3)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,
(4)積極參加學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐活動及學(xué)術(shù)交流活動。
(5)做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。
(6)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機(jī)會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S;我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
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