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高中教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

時(shí)間:2024-08-07 16:16:23 個(gè)人發(fā)展 我要投稿

高中教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃2017

  個(gè)人事業(yè)發(fā)展 規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生事業(yè)歷程相繼的預(yù)期和計(jì)劃,包括一個(gè)人的學(xué)習(xí),對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。下面yjbys小編為大家準(zhǔn)備了高中教師的個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃,歡迎閱讀。

高中教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃2017

  一指導(dǎo)思想

  教師要與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)有不斷的追求,教師職業(yè)生涯應(yīng)有規(guī)劃,規(guī)劃促使我們的專業(yè)成長(zhǎng)。高尚的師德和精湛的業(yè)務(wù)水平是成功教師必備的條件。教師制定三年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的目的就是使每個(gè)教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)逐步提高教育和教學(xué)能力,從而適應(yīng)信息時(shí)代學(xué)生的個(gè)性化,建立高效的課堂。要熟悉課改要求,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,爭(zhēng)取做智慧型研究型優(yōu)秀教師。

  二 環(huán)境分析

  1個(gè)人環(huán)境 我從教25年,傳道、授業(yè)、解惑,一路酸甜苦辣,風(fēng)風(fēng)雨雨走過來。二十五年后的今天,我依然不敢稍有懈怠,因?yàn)槲仪宄乜吹,在我之前有更多的老教師早已桃李滿天下依然老驥伏櫪志在千里。而年輕老師們的朝氣蓬勃、思想活躍、勇于創(chuàng)新也是我們老教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。我有終身學(xué)習(xí)的愿望,擔(dān)心不學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)入職業(yè)高原期。

  2學(xué)校環(huán)境目前學(xué)校很重視教師的培訓(xùn)工作,每學(xué)期都要舉辦一些理論講座、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討會(huì)。校內(nèi)還舉行主題鮮明的的公開課,大家以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)課議課;學(xué)校經(jīng)常為教師提供外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),開拓教師視野。學(xué)校還進(jìn)行了教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),大大促進(jìn)了教師素質(zhì)提高的主動(dòng)性。

  三 自我分析

  1基本情況、自1986年以來,一直從事語文教學(xué)工作。“愛崗敬業(yè)” 我認(rèn)為在工作中具體表現(xiàn)就是認(rèn)真和勤奮。教師微笑對(duì)待工作,愉悅自己,感染他人,樂趣無窮。在工作中曾多次獲得過縣區(qū)及市級(jí)公開課獎(jiǎng),也曾獲得過多次縣嘉獎(jiǎng),獲得過“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào),2004年獲得“河北省優(yōu)秀教師”稱號(hào)。在多次教學(xué)檢測(cè)中,所教班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀。我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有自己的教學(xué)思路,在畢業(yè)班從教數(shù)年,對(duì)初中語文教學(xué)有著深刻理解。熟讀課標(biāo),了解學(xué)生實(shí)際,同學(xué)生關(guān)系和諧,能調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素進(jìn)行學(xué)習(xí)。嚴(yán)于律己,能為學(xué)生樹立良好的典范。曾在2005至2008年度接受區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

  2優(yōu)勢(shì) 我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)注重學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng),同學(xué)生關(guān)系融洽。了解初中語文三年的所有教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)中自成體系,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。我有學(xué)習(xí)意識(shí),積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí);牢記“三人行必有我?guī)?rdquo;,虛心與同事探討教學(xué)問題,與同事關(guān)系友好,共同進(jìn)步;有進(jìn)取意識(shí),工作勤懇。

  3不足 對(duì)于新的教學(xué)模式學(xué)習(xí)還不夠深入,沒有掌握精髓;工作時(shí)間緊張就忽視了聽課學(xué)習(xí);對(duì)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃不明確,注重埋頭工作而沒有精彩的理論總結(jié);對(duì)雙差學(xué)生時(shí)有抱怨,理論聯(lián)系實(shí)際能力有待增強(qiáng)。

  四發(fā)展目標(biāo)

  (1)人生總目標(biāo) 保持熱情 ,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、工作,成為學(xué)生家長(zhǎng)心目中優(yōu)秀教師,爭(zhēng)做陽光型智慧型研究型教師。

  (2)職業(yè)生涯專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  分階段目標(biāo)

  第一階段:自主學(xué)習(xí),提升理論素養(yǎng)專業(yè)水平

  1、努力工作,爭(zhēng)取達(dá)到區(qū)級(jí)骨干教師要求。

  2、讀教育專著一本并寫出相關(guān)感想不少于5000字。

  3、學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,建立良好的班級(jí)題。

  第二階段:提高課堂教學(xué)藝術(shù),強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

  1申報(bào)十二五課題,進(jìn)行相關(guān)課題探討研究。

  2指導(dǎo)青年教師張晶雪工作,希望該教師有公開課展示,使她盡快適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)工作,師徒共同提高教育教學(xué)水平。

  3、每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。做到課后有反思。

  4、每月寫一篇教育故事

  第三階段 靈活處理教材,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn),形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格

  1、寫出合乎規(guī)范的課題研究報(bào)告,爭(zhēng)取有主題課展示。

  2、總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),寫出心得筆記不少于5000字。

  3、虛心聽取建議,改進(jìn)教學(xué)中不足,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4認(rèn)真記錄教學(xué)過程中的感受、思考,以論文、研究體會(huì)等形式發(fā)表

  五具體措施

  1分析好自己現(xiàn)在的實(shí)際情況,回想多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),檢查、反思自己哪些做得好,哪些做得不夠好,找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),弄清自己的現(xiàn)狀,揚(yáng)長(zhǎng)避短,為制定自己的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃做基礎(chǔ)。

  2學(xué)習(xí)進(jìn)修 (1)、廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站,多外出學(xué)習(xí),吸收外面信息,充實(shí)先進(jìn)理念,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持每天至少讀書半小時(shí),爭(zhēng)取做一名學(xué)習(xí)型教師。

  (2)積極參加各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn),觀看教學(xué)案例,通過理論學(xué)習(xí)、自學(xué)、聽課來不斷充實(shí)自己。學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中提高課堂效率,汲取有利于教育教學(xué)的各種思想,尤其關(guān)注先進(jìn)的教育理念、國(guó)家教育部下發(fā)的關(guān)于教育改革的文件,

  3業(yè)務(wù)上(1)、在備課、上課、作業(yè)批改、考試評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行積極探索,掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。

  (2)對(duì)每堂課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),寫出高質(zhì)量的教學(xué)科研論文。同時(shí)積極借助博客平臺(tái),繼續(xù)堅(jiān)持把自己撰寫的教育隨筆、讀書心得等與同行交流分享,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

  (3)加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo),將假期遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用于初中的教學(xué)實(shí)踐中不斷反思改進(jìn)。對(duì)新的教學(xué)模式尤其是先學(xué)后教,少教多學(xué),當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式探索,爭(zhēng)取在三年中見效果。同組加強(qiáng)集體備課并留下有價(jià)值的資料。將教學(xué)中的小問題升華為課題進(jìn)行自我研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并再度實(shí)踐。

  六、呈現(xiàn)形式

  通過博客建立交流平臺(tái),記錄成長(zhǎng)經(jīng)歷與收獲。

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