工程制圖是學(xué)什么的

　　《工程制圖》的教學(xué)以圖形為主，研究由空間結(jié)構(gòu)到平面圖形，再由平面圖形想象到空間結(jié)構(gòu)的復(fù)雜轉(zhuǎn)化過程。下面是小編精心整理的工程制圖是學(xué)什么的，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　工程制圖

　　《工程制圖》是一門古老的學(xué)科，是一門將圖形作為研究對象的學(xué)科，有很強的實踐性，同時又具有一定的理論性。我國是世界上為數(shù)不多的人類文明歷史的發(fā)源地之一，在工程制圖技術(shù)方面也有很多寶貴的經(jīng)驗，比如在春秋時代的技術(shù)著作《周禮考工記》中就有了使用規(guī)矩、繩墨等工具繪制圖形的記載。新中國成立以前的封建社會生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展緩慢，相應(yīng)的工程制圖技術(shù)的發(fā)展也受到了限制。新中國成立后，隨著生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得工程制圖科學(xué)領(lǐng)域的圖學(xué)理論、圖學(xué)標準、計算機圖學(xué)、圖學(xué)教育等各個方面都有了長足的發(fā)展。

　　《工程制圖》是機械以及近機類專業(yè)開設(shè)的一門必修的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，是學(xué)生從高中進入大學(xué)后從理論學(xué)習(xí)的圈子進入實用領(lǐng)域?qū)W習(xí)的工程實踐課程；繪制和識讀工程圖樣是學(xué)生畢業(yè)后作為工程技術(shù)人員必備的一項能力，因此人們將《工程制圖》課程稱為工程技術(shù)人員的啟蒙課。

　　《工程制圖》的教學(xué)以圖形為主，研究由空間結(jié)構(gòu)到平面圖形，再由平面圖形想象到空間結(jié)構(gòu)的復(fù)雜轉(zhuǎn)化過程。在工程制圖的整個教學(xué)過程中，重點任務(wù)是掌握投影的基本理論和制圖的基本知識，完成圖形繪制和識讀的實踐練習(xí)。本課程教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生計算機繪圖能力、識讀工程圖樣的能力以及空間想象能力，從而為接下來的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及將來的崗位工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　《工程制圖與CAD》課程是學(xué)習(xí)應(yīng)用計算機軟件繪制工程圖樣和識圖的一門重要課程。工程圖樣作為一項重要的技術(shù)資料和主要依據(jù)再機械設(shè)備的制造、檢驗、裝配、維修等環(huán)節(jié)起了不可替代的作用，因此工程圖樣被人們稱為“工程界的技術(shù)語言。

　　Computer Aided Design—計算機輔助設(shè)計，簡稱CAD，是指利用計算機圖形技術(shù)和設(shè)備輔助人們進行產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計工作。目前比較流行的CAD軟件有AutoCAD、UG、Pro/Engineer等兼有二維和三維設(shè)計繪圖功能，既能進行計算機輔助設(shè)計又能進行計算機輔助制造的國外軟件；在新世紀各行各業(yè)國產(chǎn)化的呼聲下，CAXA電子圖板、浩辰、中望等國產(chǎn)CAD軟件逐漸嶄露頭角，為科技和工業(yè)的發(fā)展做出了一定的貢獻。

　　拓展：

　　工程制圖主要由以下幾個模塊構(gòu)成：

　　1.制圖基本知識：包括制圖標準，平面圖的繪制。

　　2.制圖基本技能：包括尺規(guī)繪圖、徒手繪圖及計算機繪圖。

　　3.基礎(chǔ)理論：包括畫法幾何及有關(guān)的圖學(xué)理論。

　　4.圖樣表達基礎(chǔ)：包括投影制圖及物體的圖樣表達方法。

　　5、零件圖、裝配圖的讀圖與繪制等。

　　那我們能學(xué)習(xí)到什么東西?

　　學(xué)習(xí)投影法，掌握幾種投影法的基本理論及其應(yīng)用;

　　培養(yǎng)對三維形狀及相關(guān)位置的空間邏輯思維和形象思維能力(這非常重要);

　　初步學(xué)習(xí)相關(guān)的工程制圖國家標準，并掌握查閱標準零件、標準結(jié)構(gòu)、公差與配合等國家或部頒標準的能力(對提高繪圖技能和面對具體工作有重要作用。);

　　培養(yǎng)徒手繪制草圖的基本能力;

　　培養(yǎng)應(yīng)用計算機繪制工程圖樣的基本能力;

　　閱讀工程圖樣的基本能力。

　　怎樣才能學(xué)好這門課程

　　該課程是一門與生產(chǎn)實際密切相關(guān)的實踐性很強的課程。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意：

　　扎實掌握正投影原理和方法，注意空間形體與它們投影圖之間的聯(lián)系。

　　注意培養(yǎng)從空間(物體)到平面(圖樣)，再從平面到空間的想像能力和幾何形體的構(gòu)思能力。

　　養(yǎng)成自覺遵守工程制圖國家標準的良好習(xí)慣，不斷提高查閱標準的能力。

　　掌握形體分析方法、線面分析方法，通過一系列的繪圖實踐，多看多想多畫，提高獨立分析能力和解決看圖及畫圖問題能力。

　　自覺完成作業(yè)，逐步提高繪圖的速度、精度和技能。認真參加計算機圖繪圖的上機操作,不斷提高用繪圖軟件繪制工程圖樣的能力。

　　圖樣在生產(chǎn)上起著指導(dǎo)作用，繪圖和讀圖的任何差錯將給生產(chǎn)帶來程度不同的損失。因此，在課程學(xué)習(xí)以及完成作業(yè)時，要培養(yǎng)耐心細致的工作作風(fēng)和樹立嚴肅認真的工作態(tài)度。

　　要注意提高自學(xué)能力。讀課本或看網(wǎng)頁時要邊看邊動手畫插圖，然后帶著弄不清的問題去聽教師的輔導(dǎo)。投影理論一環(huán)扣一環(huán)，前面學(xué)習(xí)不透徹、不牢固，后面必然越學(xué)越困難。因此必須步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，由淺入深，循序漸進。

　　前景

　　1.近年來計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展，使多媒體、網(wǎng)絡(luò)及動畫等教學(xué)手段逐漸代替了傳統(tǒng)的教學(xué)手段。電子掛圖、電子講稿、CAI課件的應(yīng)用，多媒體教室中教師與學(xué)生的互動，在本課程的教學(xué)手段中占據(jù)了重要的地位。

　　2.計算機繪圖能力及三維建模能力成為畢業(yè)生基本能力的重要組成部分;以三維建模為基礎(chǔ)的創(chuàng)新設(shè)計能力受到重視。

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