公開課教研總結(jié)與反思

　　公開課之所以值得大家關(guān)注和品評，是根因于其內(nèi)在的思想含量和藝術(shù)含量，是這種特定的內(nèi)在品質(zhì)而賦予其可研究的價值。那么公開課過后，你是怎么反思的呢?下文yjbys小編為大家分享公開課總結(jié)及反思范文如下：

　　公開課《9加幾》教學總結(jié)及反思

　　這是我的第二次公開課，與第一次相比有了較大的進步。

　　比如在課堂管理方面，和學生相處得比較融洽，再加上他們在一個陌生的教室里上課，所以學生的表現(xiàn)很棒，課堂紀律很好;其次，教學過程設計得比較合理，引入課題比較直接，突出了重難點，課堂時間把握的也不錯，在一節(jié)課的時間里將要做的練習也完成了，且在練習設計時用了“送小螞蟻回家”的情景，幫助學生主動練習，及時鞏固;此外，這節(jié)課上的教態(tài)與之前相比和善了很多，第一次上課時比較嚴肅，沒什么表情，這一次的表情豐富了些。

　　有這些進步我很開心，但還有不少地方需要反思總結(jié)，教研組通過評課讓我更好地意識到自己的不足和需要改進的地方。首先是重難點把握方面，學生的課堂是動態(tài)的，因此學生給出的第一個回答可能并不是最好的答案，這時就需要教師的引導，在本節(jié)課中學生沒有第一時間說出“湊十法”，這就需要我及時引導，肯定兩種想法，但要多表揚用“湊十法”解決問題的學生，引導學生向著“湊十法”的方向走，并且在第二道例題時及時鞏固，多讓學生說說方法，所以在這節(jié)課中，我的重難點教學還不夠深入，沒有很好地利用第二道例題，也沒有讓很多學生說;其次是教學環(huán)節(jié)的過渡方面，過渡一定要自然，在本節(jié)課中，我很多次都是直接告訴學生干什么，沒有讓學生自然而然想到要干什么，所以在如何將教學痕跡淡化是我要想其他老師們學習的`地方;還有是板書方面，雖然我是想將板書寫得有趣點，但有點本末倒置，圖畫是為了突出重點內(nèi)容的，沒有必要先畫上圖畫再在里面寫內(nèi)容。

　　當然，我認為一節(jié)課最重要的是教學設計和課堂管理，有好的設計才能調(diào)動學生的積極性，有安靜的學習氛圍學生才能學得更好。在公開課的課堂上，這兩個方面都可以做的還不錯，但我更應關(guān)注日常的課堂教學，在日常的課堂中也要多思考多反思多進步。

　　幼師公開課總結(jié)及反思

　　根據(jù)本次公開課我總結(jié)了三點，希望能同和我一樣還在不斷摸索和學習的青年教師共勉。如有不當之處還請各位老師多多包涵、指教。

　　首先，第一點是感謝。感謝學校給我這次鍛煉的機會，感謝音舞組所有的老師們在我的成長中給予我的無私幫助。作為一名青年教師，我欠缺的東西還很多。無論是上好一堂課，或是自身成長，都離不開集體的幫助。每一次，在準備賽課的過程中，我都不斷地被各種問題困擾著，一個個難題層出不窮。非常幸運的是，我成長在音舞組這個大家庭里，各位老師給了我極大的幫助。從開始選題，到教學重點難點的確定，到教學方案的設計，都給了我很多很好的建議，讓我受益匪淺。

　　本次開課我選的課題是《中國古典舞——舞姿組合》。去年同期在08級也教過此內(nèi)容，但課后反思覺得效果不是很好。一是我當時所編的組合內(nèi)容有些偏難;二是教學方法單以講授、練習動作為主，學生會感覺到枯燥、乏味。一節(jié)課下來，老師和學生都精疲力盡，但呈現(xiàn)的效果卻差強人意。因此上述問題，成為了我本次教學中的研究重點。在查閱了很多資料和反復的琢磨思考后，我又重新編排了一個簡短精煉的舞姿組合，同時還大膽的加入了一個趣味性的練習——讓學生嘗試創(chuàng)編舞姿動作。這樣的安排不僅豐富了教學內(nèi)容，而且會提高學生的學習興趣，變被動為主動。但由于在過去的教學安排中，這部分練習最早也要在二年級下學期末時進入，因此這對于剛剛升入二年級的學生來說，是有些困難;對我來說也是一種挑戰(zhàn)。我把想法和構(gòu)思同王老師、陶老師兩位師傅溝通過后，她們在給了我一些寶貴的指導性意見的同時，還鼓勵我說：年輕人沒關(guān)系，大膽去做吧!高菲菲老師也在看了我試課后，提出了很多具有針對性的建議。同事們的支持給了我無形的動力，支撐著我毫不猶豫的繼續(xù)前行。結(jié)果我順利的完成了本次公開課的教學，同時也得到了各位老師的肯定。

　　第二點是感悟。到今年八月份，我已經(jīng)工作滿三年了�，F(xiàn)在，我已經(jīng)從一個剛畢業(yè)的大學生成為了一名人民教師;從以前不知如何講課到現(xiàn)在可以基本把握教材。在這個過程中，我認為聽課與反思是促使我提升自身教學能力的重要途徑。像我這樣的年輕教師，只有多聽課，多向其他教師學習，取人之長補己之短，才能夠不斷進步。所以我十分珍惜每一次聽課的機會，通過細致的觀察和深入的思考，將聽課所學到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的方法，融入到平時的教學工作中，來提高課堂質(zhì)量。

　　而教學反思，可以更有效地總結(jié)自身教學經(jīng)驗并尋找問題所在。開始，我覺得自己鉆研教材的能力不夠，缺乏創(chuàng)新思想，所以我就不斷進行教學反思。在平時教學過程中，每一堂課結(jié)束后，我都進行認真的自我反思，思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發(fā)問題讓我措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進等等。我還及時進行教學反饋，通過與學生、同事的溝通，了解對自己教學的客觀評價，汲取先進的教學理念及方法，努力改進和提高自己的教學質(zhì)量。

　　第三點是感慨。經(jīng)過這次公開課的歷練，我覺得自己成長了，提高了。與其說這是競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機，是一種鞭策我們不斷進步的動力。從收集資料、設計教案到課堂教學，整個過程都讓我收獲頗多。同時傾聽其他老師的講課對我來說也是一個很好的學習機會，并且真的讓我見識了蘇幼教師隊伍的藏龍臥虎、人才濟濟!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。今后教學道路上還有很長的路要走，我深知不能因為取得一點小小的.成績而沾沾自喜。榮譽是信任，是鼓舞，更是鞭策。做教師，做一名好教師，不僅要有滿腔的熱情，無窮的智慧，更要有無私奉獻的精神。在蘇幼這片沃土上，我會用滿腔的熱忱、用平和的心境、用不懈的堅持、用辛勤的耕耘、用一顆感恩的心，竭盡所能，繼續(xù)求索，一如既往地虛心學習、勤奮踏實工作。用愛、用心對待我的每一名學生，為學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展服務。精心準備每一堂課，時刻把平時的講課當作公開課來對待，把教學中碰到的問題當做課題來研究，不斷地提高自己的教科研水平，為成為一名成熟、優(yōu)秀的蘇幼教師而努力!

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