2017中班數(shù)學(xué)公開課教案
教案不能面面俱到、大而全,而應(yīng)該是在學(xué)科基本的知識框架基礎(chǔ)上,對當(dāng)前急需解決的問題進(jìn)行研究、探索、闡述,能夠體現(xiàn)教師對相關(guān)學(xué)科有價值的學(xué)術(shù)觀點及研究心得。下面是小編整理的關(guān)于中班數(shù)學(xué)公開課教案,歡迎大家參考!
【1】中班數(shù)學(xué)公開課教案
設(shè)計意圖
對于中班的孩子來講,按順序數(shù)數(shù)已經(jīng)不成問題,2的后面是3,2的前面是1,這些概念孩子基本能夠理解。但“相鄰數(shù)”的概念對中班的孩子來講還是陌生的,1和3是2的相鄰數(shù),這樣的概念孩子不容易接受,因此設(shè)計了這樣一個活動通過找鄰居的形式讓孩子來理解相鄰數(shù)的.概念,以一種直觀的角度來讓孩子感受相鄰數(shù)。
活動目標(biāo)
1 感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2 通過活動,能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1 五個動物磁貼(下面標(biāo)有1-5的點數(shù))
2 畫有5個房間的圖片一張
3 1-5的數(shù)字卡片人7份
活動過程
(一) 引題部分:幫小動物找房間
1 教師:今天有5個小動物來我們班做客,老師給它們安排了5 個房間,請小朋友們幫它們找找它們的房間在哪里吧。(出示房間圖)
2 請幼兒根據(jù)動物卡上的點數(shù)給動物找房間。例如:1個點就住在1號房間。
(二)“我的鄰居都是誰”
1 教師:你們看看2號房間小馬的鄰居有誰啊,跟它最近的是哪兩個動物啊(1和3號房間的小兔和小貓)
--1和3是2的鄰居,也就是說1和3 是2的相鄰數(shù)(依次說說3,4,5的鄰居)
總結(jié):每一個數(shù)的相鄰數(shù)都是它的前一個和后一個數(shù)字。
(三)找鄰居
1 教師:現(xiàn)在小動物們都出去玩了,我要考考你們有沒有把鄰居記住了。請你們根據(jù)門牌號找找鄰居,3號房間的鄰居是幾號房間啊?
--取下動物磁貼,教師說數(shù)字,幼兒回答相鄰數(shù)。
(四)游戲:我的鄰居在哪里
每個幼兒隨機(jī)抽一張數(shù)字卡,教師說口令:“我是4,我的鄰居在哪里?”,拿到4的相鄰數(shù)的數(shù)字卡的幼兒快速舉卡片起立,看誰又快又準(zhǔn)確。
【2】中班數(shù)學(xué)公開課教案
一、 目標(biāo):1、感知6的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字6,能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。
2、感受迎新年的歡快氣氛。
二、準(zhǔn)備:音樂《新年好》、五種新年禮物卡片各21個。六組制作新年樹的三角形考片1~6、一棵教師用的新年樹、雙面膠
三、過程
(一)、開始部分:由復(fù)習(xí)1~5的數(shù)字,引出數(shù)字“6”
師:今天由我蘇老師來幫你們上課,你們開不開吸納?
幼:開心
師:今天蘇老師帶來一樣?xùn)|西,你們看看是什么?(出示新年樹)
幼:一棵樹
師:是的,這是一棵新年樹。好,那現(xiàn)在請你們睜大小眼睛,轉(zhuǎn)動小腦筋來仔細(xì)觀察一下這棵新年樹,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
幼:有數(shù)字、有花
師:有哪些數(shù)字?
幼:有1、2、3、4、5、6
師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)拍手游戲好不好?
幼:好
師:老師指到2,你們就拍幾下手?
幼:2下
教師師范邊拍邊講。開始游戲
師:剛才有小朋友還發(fā)現(xiàn)了5的下面是小花,誰來數(shù)一下有幾朵小花?
幼:6朵。
師:那這6朵小花我們可以用數(shù)字幾來表示啊?
幼:6(同時教師出示數(shù)字卡片6)
師:請你們看一下這個6,你們覺得它像什么呀?
幼:勺子、哨子、櫻桃、倒過來的9
師:6可以表示6朵小花,那6還可以表示什么?
幼:6棵樹等等
師:沒想都小朋友們都這么的聰明,下面我們來玩?zhèn)更難的游戲,你們敢不敢挑戰(zhàn)啊?
幼:敢
師:你請你們要豎起小耳朵,仔細(xì)聽好要求哦!老師會出示一張卡片,卡片上有一些圖案,請你們快速觀察圖片,說出卡片上的圖案可以用數(shù)字幾來表示。
開始游戲
師:哦,小朋友們都很棒,居然就這樣輕松的挑戰(zhàn)成功了。老師還想出更難得題目,你們還想不想挑戰(zhàn)啊?
幼:想
師:好,那聽好要求哦。老師會出示一組卡片,請你在這組卡片中找出能用數(shù)字6來表示的圖案。
開始游戲
(二)打扮新年樹
師:小朋友真的很棒。下面我們來打扮新年樹,好不好?
幼:好
師:等會老師會每組發(fā)6張三角卡片,和一筐禮物,卡片可以自由選擇,你選到幾卡片,你就貼幾個禮物。
師:記住,不能把數(shù)字貼掉哦。貼完后,每組一起合作,按數(shù)字貼成老師這樣的一棵新年樹,知道了嗎?
幼兒開始操作。完成后……
師:現(xiàn)在請每組小朋友來介紹一下新年樹(檢查一下對不對)
師:哦,大家都貼對了,真棒。我們一起來跳個舞慶祝一下,好不好?
幼:好
師:請你們自由選擇好朋友,6個人圍成圈。
放音樂,開始跳舞。
三、活動結(jié)束(在音樂中)
《打扮新年樹》教學(xué)活動反思
今天,我上課了,活動名稱叫《打扮新年樹》,是中班的數(shù)學(xué)課。這是我讀學(xué)前專業(yè)以來,第一次正式的上課,也是第一次真正的面對幼兒,也真正體驗到了做老師的感覺。
一、較好的地方
我把整節(jié)課完整的上下來了。在整節(jié)課中,層次分明,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間也沒有混肴。整節(jié)課的目標(biāo)也達(dá)到了。整節(jié)課的時間也很充足,幼兒的注意力和興趣也能調(diào)動起來,沒有明顯地吵鬧現(xiàn)象。
在“6像什么”的提問環(huán)節(jié)中,我的表現(xiàn)還是不錯的。滕老師也說這一環(huán)節(jié)是我表現(xiàn)的最好的地方。在這一環(huán)節(jié)中,我先出示了6的卡片,然后提問“6像什么?”某某小朋友說像勺子。我就問他:“為什么你覺得像勺子,來講一講?”某某小朋友說:“因為勺子下面也是圓圓的。”我說:“哦,原來是這樣,你們覺得像不像?”集體:像。連續(xù)重復(fù)了幾次。這樣的方式,很好地讓幼兒擁有了更多的表達(dá)時間,能讓他們自由發(fā)言,無拘無束。
課前的充分準(zhǔn)備也讓整個活動能夠有序地進(jìn)行。在一些“答題”環(huán)節(jié),我提的要求也很清晰,幼兒都能快速的明白我提的要求,課件課前的`充分準(zhǔn)備真的是很有必要的。
在整節(jié)課中,我也完全融入了當(dāng)時的情境中,也有做老師的感覺了。上課的語言也很親切,沒有出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,也沒有出現(xiàn)沒話講的現(xiàn)象。
二、不足之處
1、音樂不夠響
在活動的最后一個環(huán)節(jié)中,是跳舞來慶祝新年樹的制作成功。但由于音樂不夠響的問題,導(dǎo)致了最后的跳舞環(huán)節(jié)沒能很好地組織起來,場面顯得有些凌亂。也因為跳得不是很成功,而影響了整節(jié)課的氣氛。
因為經(jīng)驗不足,首先沒讓幼兒在課前練習(xí)練習(xí)這支舞蹈,在上課時,小朋友也能有動作跳舞了。其次是,當(dāng)時沒有想到我可以用鋼琴來伴奏,讓幼兒想怎么跳就怎么跳。因為這個環(huán)節(jié)的重點在于幼兒怎樣找到好朋友,6個人圍成一個圈。小朋友們圍成圈后跳舞,只是來渲染氣氛的,所以怎么跳是無關(guān)重要的,所以我完全可以再小朋友6人圍成圈后,開始用鋼琴來彈奏《新年好》,讓幼兒自由跳舞。
2、口誤
滕老師指出了我兩處口誤的地方,第一處是:6朵還可以用數(shù)字6來表示,那6還可以表示什么?第二處是:你們可以隨機(jī)地找尋伙伴。這兩處口誤,在我說完后我就馬上意識到了,幸好小朋友都猜對了意思,沒有出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象。
那2處口誤應(yīng)該分別這樣說“6可以表示6朵小花,那6還可以表示什么?”和“你們可以自由地選擇6個好朋友,圍成圈。”面對這種問題,除了經(jīng)驗不足外,最大的原因是備課時沒有著重注意這方面。以后,一定要把問題仔細(xì)地斟酌,熟記于心,這樣就能盡量避免口誤了。
3、教具
滕老師說:“不能用無規(guī)則排列的圓點,因為數(shù)學(xué)是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒,而圓點一般都是有規(guī)律的排列的,所以這方面不是很好。你完全可以出示實物,如蘋果。實物卡片上的圖案你可以隨意排列。我會牢記這一知識,以后就可以皮面這種錯誤了。
4、語言
整節(jié)課雖沒有出現(xiàn)冷場,沒有話講的現(xiàn)象,但語言都很單調(diào),不管是說要求,環(huán)節(jié)重復(fù)或是表揚(yáng)時,表達(dá)方式都沒有多大的變化,有點出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象。這個一是我個人表達(dá)能力差,也因為是第一次上課反應(yīng)能力、應(yīng)變能力不是很好。希望以后能多積累經(jīng)驗,不讓表達(dá)方式顯得枯燥。
5、不要特意糾正
在一開始出示的新年樹是,問小朋友們是什么?他們回答說是圣誕樹。我就特意糾正說是新年樹。滕老師說:“現(xiàn)在圣誕快要到了,小朋友們也都知道圣誕樹。用圣誕樹也可以的,所以沒必要糾正,不然幼兒會覺得莫名其妙。
整節(jié)課,我還是挺滿意的,畢竟比起試課已經(jīng)好很多了,而且這也是自己第一次上課。在很多方面,我們還是需要學(xué)習(xí)和實踐的,只有在以后工作中不斷磨練,才會有長進(jìn)。書本是死的,實踐是真實的一種訓(xùn)練人能力的一種技能。為自己鼓勵加油!
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