漂亮的小手絹美工活動(dòng)
引導(dǎo)語(yǔ):因?yàn)樾∨笥褟膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)這種類型的美工活動(dòng)。因此大部分的小朋友對(duì)這節(jié)活動(dòng)很感興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒染紙的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)宣染的基本方法。
3、通過(guò)染紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種調(diào)好的顏料水和紙巾、調(diào)色盤、宣染作品、圍裙、袖套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入:
師:小朋友今天老師給你們準(zhǔn)備了一件非常漂亮的東西,你們想不想看呀?跟我來(lái),小朋友站好了,掀開布,這么多漂亮的畫,我們一起來(lái)欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎?(色彩的對(duì)稱、線條的模糊、有折痕、紙不一樣等)這樣的紙叫宣紙(讓幼兒說(shuō)一邊),請(qǐng)小朋友摸一摸,宣紙很軟,特別容易吸水。再看上面都有什么樣的圖案?(有圓的、有橫條狀的、有方的等)
二、 展開:
1、提問(wèn):小朋友你們誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的?請(qǐng)幼兒談一
談。它們不是畫出來(lái)的,而是染出來(lái)的,怎么染呢,先請(qǐng)小朋友上位,
看老師。
2、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙
和各種水粉顏料,選用宣紙是因?yàn)樗μ貏e強(qiáng)。
3、講折紙方法:剛才在看展覽時(shí),有小朋友說(shuō)宣紙上有許多的折痕,那
是因?yàn)樵谌炯埱拔覀円葘⒓堈郫B,紙的折法有很多(教師示范),比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長(zhǎng)的等,這樣可以染出各種不同的圖案。
4、講解染色的方法:宣染的方法是很多的`,小朋友看第一幅圖他的花紋
是什么樣的?它用的方法是染邊法,只染圖紙的邊;第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法,只染圖紙的角;最后一幅他的花紋像什么形狀?這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡(jiǎn)單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的,小朋友我們也來(lái)試一試好嗎?你們想先染那一種?先來(lái)學(xué)習(xí)染邊的(教師示范),先將紙折疊,然后把疊好的紙的一個(gè)邊輕輕地占上水粉顏料,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個(gè)邊,每次染選擇1―2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個(gè)角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試(教師小結(jié))。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個(gè)角,一個(gè)邊:也可以一個(gè)角兩個(gè)邊隨意,誰(shuí)想來(lái)試試?請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試。
5、幼兒染紙:他們?nèi)镜恼嫫,其他小朋友是不是也想試一試,老師今天為小朋友?zhǔn)備了許多的“小手絹”,請(qǐng)所有的小朋友都來(lái)嘗試一下,看誰(shuí)染的“手絹”最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請(qǐng)小朋友一起來(lái)折“手絹”,看能著出多少種圖形,教師小結(jié)。一起染“手絹”,教師巡回指導(dǎo)。
6、教師小結(jié)。比一比看誰(shuí)染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都學(xué)會(huì)了宣染,而且染出了這么多漂亮的“小手絹”,你們表現(xiàn)的真棒。
6、展示會(huì):展示小朋友的染紙作品。
三、結(jié)束:
小朋友把染好的“手絹”拿給其他老師看一看,也來(lái)教給他們。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)過(guò)程中,因?yàn)樾∨笥褟膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)這種類型的美工活動(dòng)。因此大部分的小朋友對(duì)這節(jié)活動(dòng)很感興趣。在操作過(guò)程中,大部分的小朋友都能夠染出作品來(lái),但是在折紙上不夠好,大部分還是停留在簡(jiǎn)單的圖上上,不會(huì)折一些較難的折紙。因此,有點(diǎn)孩子染出來(lái)的效果就不是特別的好。但是,基本上每個(gè)小朋友都能夠染出作品,而且還能夠介紹自己的作品。但是在介紹的時(shí)候,有些幼兒不認(rèn)真聽小朋友介紹。
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