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勞動最光榮公開課教案

時間:2024-10-14 18:02:22 公開課 我要投稿
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勞動最光榮公開課教案

  公開課必須體現(xiàn)先進的教育教學(xué)理念,這就意味著教師在教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)都面臨著新的調(diào)整與挑戰(zhàn)。下面是小編整理的勞動最光榮公開課教案,希望大家認真閱讀!

勞動最光榮公開課教案

  【1】勞動最光榮公開課教案

  教學(xué)活動目標

  1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

  2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

  活動準備

  1、課件-歌曲《勞動最光榮》

  2、課件-圖片:蜜蜂

  活動過程

  一、開始部分

  1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演

  2.歌曲《大雨小雨》,讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點,唱小于的聲音時唱的.聲音小一點。

  二、基本部分

  1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮

  出示圖片-蜜蜂

  ——提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

  教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

  ——老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

  2.教師完整的示范歌曲一遍

  3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍

  幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

  4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

  5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

  三、結(jié)束

  音樂游戲:《種葵花》幼兒在游戲中自然結(jié)束。

  附兒歌:-《勞動最光榮》

  太陽光金亮亮

  雄雞唱三唱

  花兒醒來了

  鳥兒忙梳妝

  小喜鵲造新房

  【2】勞動最光榮公開課教案

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱:《勞動最光榮》

  教學(xué)目標:

  通過歌唱、表演、繪畫欣賞等形式,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重點:

  指導(dǎo)學(xué)生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲《勞動最光榮》,并感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒,使學(xué)生切身體會到勞動最光榮。

  教學(xué)難點:

  唱準歌曲節(jié)奏。

  教學(xué)準備:

  電腦、CD、鋼琴

  教學(xué)過程:

  一、師生問好

  二、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》

  1.導(dǎo)入

  師:春天的早晨,太陽公公又慢慢地爬了上來,花兒也漸漸地開放了,我們的動物小伙伴都動起來了,猜一猜誰來了?

  (1)師模仿小蝴蝶的動作。

  生:(小朋友們猜的肯定都是飛翔的小動物。)

  師:老師模仿的是“美麗的小蝴蝶”,小朋友們,和我一起來做這個動作。美麗的小蝴蝶舞動著自己的翅膀,在花叢中到處玩耍,看,它正在陽光下,晾曬

  自己的翅膀呢!

  (2)模仿小蜜蜂的動作,生猜并一起做這一動作。

  師:嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡,勤勞的小蜜蜂正在采蜜呢!

  (3)模仿小喜鵲的動作,生猜并一起做這一動作。

  師:唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳,勤勞的小喜鵲撿起小樹枝一點一點一點地搭建自己的家。

  2.師:現(xiàn)在就讓我們跟著小蜜蜂、小蝴蝶去聽聽它們的'故事:(背景音樂:《勞動最光榮》的伴奏音樂)在美麗的大森林里,新的一天又開始了。小喜鵲,小蜜蜂們都在勤勞地工作,小蜜蜂提著小花筒正在忙碌地采蜜,小喜鵲飛來飛去,銜著小樹枝搭建自己的新房子,懶惰的小蝴蝶不但不勞動,還到處找其它小動物玩。大家都在勤勞地工作,沒功夫理它。為什么呢?

  生:(各抒己見)

  師:小蝴蝶的翅膀是美麗的,但它不愛勞動,我們也不喜歡它。小朋友們,不管他外表怎么樣,只要他熱愛勞動,就是最美的!

  3.師:現(xiàn)在,就讓我們一起去看看它們的生活(放課件《勞動最光榮》)今天我們就一起來學(xué)唱這首歌曲《勞動最光榮》,我們一起看歌詞。

  (1)跟老師按節(jié)奏輕聲拍手讀歌詞。

  (2)隨鋼琴用la輕聲模唱歌曲旋律。

  (3)老師彈琴,學(xué)生加上歌詞輕聲演唱。

  (4)解決難點

  歌曲中“幸福的 生活從 |哪里 來 |來 要靠 勞 |動 來創(chuàng) |造· 0 ”是這首歌的難點,也是本節(jié)課的難點。在處理難點時,我首先從節(jié)奏入手后半句“來 要靠 勞 |動 來創(chuàng) |造· 0 ”是弱起節(jié)奏。通過教師準確生動的范讀、范唱和學(xué)生大量的練習(xí)突破難點。

  (5)再跟琴完整地演唱。

  (6)聽錄音范唱,進一步引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲中蘊涵的活潑、歡快的情緒和鮮明有力的節(jié)奏。

  (7)通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠完整熟練地演唱歌曲了,為了加深學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解,同時也為了活躍課堂氣氛。我把全班分為六組,通過扮演不同的角色進行表演唱。我先給學(xué)生示范一遍(師示范),這樣使整個課堂達到一個高潮,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中體驗到勞動的快樂。

  三、拓展

  1.師:歌曲中歌頌了哪些小動物?在我們生活中還有哪些動物也很勤勞?將這些勤勞的動物也編進歌曲中唱一唱。

  2.根據(jù)歌曲內(nèi)容編排音樂劇。

  師:扮演公雞、小鳥、喜鵲、蜜蜂、花兒、大樹等角色,跟隨音樂表現(xiàn)勞動的場面。

  四、全課總結(jié)

  師:同學(xué)們表現(xiàn)得真棒!但我們不能光說光唱,趙老師還要看大家在日常生活中的實際行動啊!勞動最光榮,我提議,請每個小朋友放學(xué)后做一件力所能及的勞動,不過,老師要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友們,讓我們跟著音樂走出教室,趕快行動起來吧!

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