初中生公開課教案

時(shí)間：2023-03-17 01:54:01 公開課我要投稿

相關(guān)推薦

初中生公開課教案

　　導(dǎo)語：通過公開課活動(dòng)，為初中部新任教師提供展示交流互動(dòng)平臺(tái)，充分激勵(lì)并調(diào)動(dòng)新任教師工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以下小編為大家?guī)沓踔猩_課教案文章，僅供參考。

初中生公開課教案

　　根據(jù)學(xué)部教學(xué)教研工作計(jì)劃安排，為促進(jìn)新任教師的專業(yè)成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)學(xué)校工作，積極創(chuàng)設(shè)“團(tuán)結(jié)學(xué)部，和諧學(xué)部，安全學(xué)部”深厚氛圍，特舉行初中部第一次教學(xué)教研活動(dòng)，暨新任教師公開課活動(dòng)。本次活動(dòng)以課堂教學(xué)研究為主要內(nèi)容，以提高教師的課堂教學(xué)能力為指針，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，突破制約課堂教學(xué)有效性的瓶頸，促進(jìn)新任教師盡快入位，提升教師備課、上課的水平，拉近師生情感距離。本次活動(dòng)鼓勵(lì)以現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備為載體，通過信息技術(shù)與課程整合，達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化效果。

　　一、活動(dòng)目的

　　通過公開課活動(dòng)，為初中部新任教師提供展示交流互動(dòng)平臺(tái)，充分激勵(lì)并調(diào)動(dòng)新任教師工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使新任教師盡快入行入位，轉(zhuǎn)變角色，立足本職，提高教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力，更新理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)課改發(fā)展需要，增強(qiáng)教研活動(dòng)實(shí)效性，全面提高學(xué)部教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：謝順興副組長(zhǎng)：凌勇軍

　　組員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)

　　語文范玉華

　　英語雷雨

　　數(shù)學(xué) 吳忠玲

　　理化李太建

　　政治陳志輝

　　史地生趙海峰

　　（二）活動(dòng)授課人員：20XX—20XX學(xué)年度第一學(xué)期新加盟初中學(xué)部的22名文化科教師。（具體名單見附表1：新教師公開課安排表）

　�。ㄈ┗顒�(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、授課內(nèi)容（見每周公開課安排表）

　　要求說明：（1）新任教師必須提前備好課，要有詳細(xì)教案學(xué)案或?qū)W(xué)案，并在備課組集體備課時(shí)討論通過方可上課。提倡在集體備課中做5分鐘的說課，課后10分鐘寫好書面教學(xué)反思。新任教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，可以自制輔助課件，授課前必須上交教務(wù)處教學(xué)設(shè)計(jì)書面材料一份，復(fù)印好15份發(fā)給聽課教師。（2）各教研組、備課組要認(rèn)真組織同學(xué)科教師參與聽課、評(píng)課（凡同組教師講課，其他教師必須參加觀課，有課要調(diào)課參加，之后由教研組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)課，并將評(píng)課記錄用A4紙打印好），并做好記錄，然后形成電子文檔上交教務(wù)處存檔。

　　三、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

　�。ㄒ唬﹤湔n：教學(xué)目標(biāo)明確、具體，能反映學(xué)科特色，環(huán)節(jié)齊全，過程緊湊，重難點(diǎn)確定合理，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，符合學(xué)生實(shí)際等。

　　（二）說課：語言規(guī)范，精煉、簡(jiǎn)明、生動(dòng)，預(yù)設(shè)得當(dāng)，有完整結(jié)構(gòu)，能解析課堂流程。

　�。ㄈ┥险n：能夠熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，能夠較好地進(jìn)行組織教學(xué)，根據(jù)課堂隨即情況調(diào)節(jié)課堂教學(xué)節(jié)奏，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚，時(shí)間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)，板書設(shè)計(jì)合理，字體規(guī)范，能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見附表2：公開課評(píng)分表）

　　初中生公開課教案2

　　一．目的

　　為了引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律、鉆研教材教法，給我校教師成長(zhǎng)搭建鍛煉的平臺(tái)，同時(shí)也為了更好落實(shí)“精講精練清為本”的課堂教學(xué)模式，努力打造高效課堂，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

　　二、基本內(nèi)容和形式

　　結(jié)合我校教師結(jié)構(gòu)實(shí)際，以“展示一批、選拔一批、培養(yǎng)一批”為思路，開展面向全體教師的公開教學(xué)活動(dòng)。公開課的內(nèi)容包括新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課等。公開課的形式主要有以下三種：

　　1、展示課

　　2、匯報(bào)課

　　3、競(jìng)賽課

　　三、開課說明及安排

　　1. 展示課是指骨干教師教學(xué)展示課，由學(xué)校精心推薦3-4位老師面向全校教師公開進(jìn)行教學(xué)展示，展示其對(duì)精講精練教改模式的把握，展示其豐富的教學(xué)內(nèi)涵和特色，被選為展示課的老師應(yīng)遵循課改理念，結(jié)合本校課堂教學(xué)特色，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，融合現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，要成為第一學(xué)期的公開示范課，不僅是全體教師觀摩學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)青年教師具有示范引領(lǐng)作用，同時(shí)也對(duì)其他學(xué)科的全體教師具有啟迪影響作用。展示課的第一階段安排在第一學(xué)期開學(xué)后的兩三個(gè)星期內(nèi)；展示課的第二階段安排在第二學(xué)期開學(xué)后的兩三個(gè)星期內(nèi)，開課人員在學(xué)校骨干教師中選擇。

　　2.匯報(bào)課一般是指青年教師經(jīng)過一段時(shí)間的`學(xué)習(xí)，在基本了解我校教學(xué)要求后所執(zhí)教的公開教學(xué)。執(zhí)教老師需要先在教研組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)公開，在此基礎(chǔ)上，由本人反思、結(jié)合本組反饋意見、根據(jù)指導(dǎo)老師的意見修改教案，反復(fù)磨課后再進(jìn)行的公開教學(xué)。被選為執(zhí)教匯報(bào)課的青年教師，在同一批青年教師中具體有代表性，需認(rèn)真對(duì)待，抓住機(jī)遇，快速成長(zhǎng)。匯報(bào)課一般安排在第一個(gè)學(xué)期的后半學(xué)期。

　　如果有可能，我們還可以設(shè)立家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)進(jìn)入課堂聽課，直觀地了解課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，觀察其子女課堂表現(xiàn)。

　　3. 競(jìng)賽課是我校在一定時(shí)期內(nèi)組織開展的涉及多學(xué)科、面向全體教師，尤其是三十五周歲以下的青年教師賽課活動(dòng)，為了展現(xiàn)青年教師的教學(xué)功底、課堂的教學(xué)組織能力、研究教材能力，探尋教法能力、關(guān)注課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而達(dá)到深入探討教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)筑高效課堂的先進(jìn)方法，提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目的公開教學(xué)活動(dòng)。競(jìng)賽課的組織視實(shí)際情況而定。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長(zhǎng)：陶正新

　　副組長(zhǎng)：張健游大慶張倩

　　成員：薛儉吳娟嚴(yán)志慧王志峰

　　評(píng) 委：張健張倩游大慶薛儉張建芬及特約評(píng)委

　　五、活動(dòng)要求

　　1、開課教師要深入鉆研課標(biāo)、教材、教法，深入了解學(xué)生學(xué)情，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　2、開課老師要合理安排教學(xué)工作計(jì)劃，以大局為重，積極完成任務(wù)。

　　3、聽課教師要積極參與，認(rèn)真做好聽課筆記，寫好評(píng)課材料。

　　4、展示課、匯報(bào)課均安排點(diǎn)評(píng)老師，在全體教師會(huì)上面向全校教師作點(diǎn)評(píng)。

　　5、活動(dòng)技術(shù)后，相關(guān)教師要將教案、練習(xí)、反思、評(píng)課等過程性材料上交教務(wù)處做資料存檔。

　　6、學(xué)校在校級(jí)優(yōu)秀公開課的基礎(chǔ)上將向市一級(jí)做好公開課的推薦工作。