關(guān)于國(guó)家公務(wù)員考試申論技巧
勾劃信息，并非只是用筆把信息劃出來(lái)那么簡(jiǎn)單�？忌龅降某跫�(jí)問(wèn)題是：考生遇到可能有用的信息，就成行甚至成段地勾劃，生怕遺漏重要信息。中級(jí)問(wèn)題是：勾劃信息不精準(zhǔn)。這里面既有劃得多的內(nèi)容，也有劃得不夠的地方。
低級(jí)問(wèn)題的危害很大。試想，一篇申論考試的閱讀量是7000字左右，基本精致地閱讀下來(lái)大約需要50分鐘;一次考試的作答大約在2000字左右，光抄寫(xiě)下來(lái)，就需要60分鐘以上。思考和整理答案的過(guò)程，最多只有70分鐘，平均到每個(gè)客觀題上的時(shí)間不宜超過(guò)10分鐘。如果成行成段地勾劃信息，那么在整理形成答案的過(guò)程中，勢(shì)必要再次對(duì)信息進(jìn)行取舍加工，造成時(shí)間和精力上的浪費(fèi)，效率低下。在這爭(zhēng)分奪秒的考試中，往往會(huì)影響成績(jī)。
中級(jí)問(wèn)題的根源，在于對(duì)信息的把握不夠到位。表面上看起來(lái)是信息劃不準(zhǔn)，實(shí)質(zhì)卻是知識(shí)和能力上的欠缺。通常情況下，考生勾劃信息，往往同時(shí)存在著劃得少與劃得多的問(wèn)題。無(wú)用的信息進(jìn)入了視野，有用的信息卻視而不見(jiàn)。兩者比較起來(lái)，劃得少的情況更容易出現(xiàn)，需要引起更大的重視。
如何解決以上問(wèn)題呢?
一是要把握一個(gè)原則：跳躍摘詞，快速組句。申論客觀題的作答，是按點(diǎn)給分，其實(shí)質(zhì)是按關(guān)鍵詞給分。這里面的關(guān)鍵詞，通常就是材料中會(huì)出現(xiàn)的，也是需要我們勾劃的信息。在劃出這些關(guān)鍵詞以后，我們只需要用自己的.語(yǔ)言將關(guān)鍵詞連接下來(lái)，就既兼顧了按點(diǎn)給分的要求，也能達(dá)到句子通順、表達(dá)流暢的要求。同時(shí)，這樣做，還可以減少表達(dá)的字?jǐn)?shù)。
二是要理解申論材料的表達(dá)習(xí)慣。申論材料，無(wú)非講“人”或講“事”。人又分為三種：自然人、法人、擬人。從內(nèi)容上分，人又包含：思想觀念、行為能力和約束保障。事可以分為五類(lèi)：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)。從內(nèi)容上分，事又包含：政策依據(jù)、人力資源、物資保障、監(jiān)督監(jiān)管和宣傳教育。這是主體。抓住了這些，就抓住了龍頭。
三是要培養(yǎng)良好的勾劃習(xí)慣。申論的答題要素，主要是問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策。那么我們?cè)诠磩澬畔r(shí)，遇到一類(lèi)信息，就以不同的記號(hào)作以標(biāo)記，這既可以用不同的筆線(xiàn)來(lái)表示，也可以在一旁加以特定符號(hào)來(lái)表達(dá)。長(zhǎng)期以來(lái)，就會(huì)形成一個(gè)良好的、適合自己的習(xí)慣�？梢源蠓鹊靥岣叽痤}的效率。
需要一提的是，在實(shí)踐教學(xué)中，還有學(xué)生在大量信息的勾劃過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)不知道需要勾劃哪些信息的情況。這個(gè)問(wèn)題的根源，往往是審題時(shí)就出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致對(duì)問(wèn)題理解不深不透，這需要通過(guò)加強(qiáng)審題來(lái)解決。