2017年幼兒園國際母語日主題宣傳活動

　　語言這種文化現(xiàn)象是不斷發(fā)展的，其現(xiàn)今的空間分布也是過去發(fā)展的結果。下面是小編整理的關于幼兒園國際母語日主題宣傳活動，歡迎大家參考!

　　【1】幼兒園國際母語日主題宣傳活動

　　我愛漢語言 我愛祖國

　　“我有祖國，我有母語。

　　我的母語是熱血一般的黃河的波濤，我的母語是群星一般的祖先的名字!

　　我的母語是小學課本里的看圖說話，我的母語是兒時鍍滿月光的搖籃!

　　我的母語是遨游太空發(fā)出的問候，我的母語是奧運升旗奏響的國歌……”

　　2月20日晨讀時間，長興縣實驗小學書聲瑯瑯，詩情悠悠，原來在國際母語日來臨之際，該校掀起了一股經(jīng)典誦讀風，讀詩經(jīng)，讀論語，讀唐詩宋詞，讀名家散文……以此迎接2017年國際母語日。

　　孩子說——

　　“我愛漢語，從小到大讀過兒歌、童話、唐詩、四大名著，還有《史記》，我喜歡這些作品。”

　　“我喜歡詩詞，春節(jié)里看《詩詞大會》，我跟著一起背經(jīng)典詩詞，我發(fā)現(xiàn)我的正確率還蠻高的。”

　　“我愛漢字。漢字歷史悠久，從甲骨文到金文到隸書到楷書，生動而富有靈性，如詩如畫。”

　　“我愛書法。那柔軟筆直的毛筆，那潔白如雪的宣紙，那淡香怡人的墨汁，那揮毫潑墨的酣暢，帶給我無窮的快樂!”……

　　老師說——

　　“語文就是母語教育。它不是僅識多少字，做多少練習，寫幾篇文章，而在于引導學生理解祖國語言文字，接受愛祖國愛民族教育，受到民族精神的`熏陶，民族情結的感染。”

　　“書籍，母語教育的媒介。兒童母語發(fā)展的過程中，養(yǎng)成閱讀習慣非常重要。特別是親子閱讀，家長若能和孩子共讀一本好書，每天半小時，持之以恒，孩子的閱讀興趣一定會在父母抑揚頓挫的朗讀聲中產(chǎn)生并扎根。”

　　“漢字簡練優(yōu)美，隨物賦形，重‘意合’而兼‘形合’，保留了更多感性的東西，更接近人的瞬間體驗。我校設有書法課，鼓勵學生在學寫鋼筆字的同時練好書法，保持對漢字美學的關注和堅持，這就是對祖國語言文字的熱愛。”

　　“方言和普通話，都屬于咱們的母語。作為一個中國人，必須熱愛自己的母語;作為長興人，也要會說長興話。畢竟這都是我們骨子里的東西。”……

　　母語是父母給的，是家給的，是一種有形無形、有聲無息的存在，是歷史流注的民族精神。母語是民族的標志和象征，一個民族的語言是一個民族的靈魂。她寬厚地孕育涵養(yǎng)著每一個子民。1999年11月，聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)第30屆大會倡議：從2000年起，每年的 2月21日為國際母語日。其目的在于促進語言和文化的多樣性，以及多語種化。其口號是“語言，至關重要!”

　　“中華母語以精、雅、神，陶冶情操，孕育真善美，涵養(yǎng)哲理大道，是我們最寶貴的財富。熱愛母語，要從兒童教育入手。語文學習，重在喚醒兒童語言生命的靈性，讓兒童內(nèi)心情感自然流淌，個性率真流露，精神世界真誠敞開，在這種動態(tài)情境和自由的精神世界，兒童語言才能得到更好的發(fā)展。”這是該校語文教師的共識。

　　一字一句漢語言，字字句句繪中華。我愛漢語言!我愛祖國!

　　【2】幼兒園國際母語日主題宣傳活動

　　在剛剛于中國昆明結束的聯(lián)合國教科文組織第12屆“國際母語日”中國慶�；顒由希�當云南師范大學校長楊林用純正的昆明方言問候大家時，會場頓時安靜，隨即響起了熱烈的掌聲。

　　昆明方言屬于漢語，是楊林的母語。楊林解釋說，之所以在如此重要的活動中使用方言開場,“就是要提請大家關注母語問題，關注文化的多元問題，關注人類的教育與發(fā)展問題。”

　　在全球化與工業(yè)化沖擊下，母語消失的速度令人不安。據(jù)聯(lián)合國教科文組織介紹，世界上有7000余種語言，其中超過一半的語言處于瀕危狀態(tài);在教育領域和網(wǎng)絡空間，人們使用的語言僅占全世界語言的1/4。

　　越來越多的人認識到母語對于傳承人類文明的重要性。聯(lián)合國教科文組織1999年確定，自2000年2月起每年舉辦一次“國際母語日”慶祝活動。

　　今年是中國連續(xù)第六年舉行“國際母語日”慶�；顒�。此次活動由中國教育國際交流協(xié)會、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會、國家語言文字工作委員會和聯(lián)合國教科文組織駐華代表處共同主辦, 主題為“多元文化，和諧中華”。近百名駐華使節(jié)、政府官員、專家學者和云南師范大學的師生共同參加了慶祝活動。

　　中國教育國際交流協(xié)會會長章新勝認為，“和而不同”的和諧世界強調(diào)多樣化，人類語言多樣化其實是文化多樣性的基礎，這是人類創(chuàng)新的不盡源泉。他說，“關注、熱愛、保護母語需要世界各族人民的參與，讓我們攜手建設一個和諧世界。”

　　聯(lián)合國教科文組織駐華代表處教育處主任畢斯塔說，“歷史表明，只有實現(xiàn)了語言多樣化，我們才能確保地方語言、國家官方語言和國際通用語言的`和諧共處，從而為相互尊重、跨文化對話和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。”

　　在強勢語言的影響下，眾多的語言面臨著逐步衰亡甚至消亡的危險。如何解決這一難題呢?

　　教育部語言文字信息管理司副司長田立新認為，“如果我們片面地強調(diào)語言的工具屬性，人們就會把多樣化的語言看成是影響社會交流和溝通的障礙，人們便會單一地致力于語言的統(tǒng)一。如果我們轉換觀念，把語言看成是一種資源，看成是人類重要的文化資源甚至是經(jīng)濟資源，人們便會積極地保護和開發(fā)這些資源。”

　　她說，目前亟需提高每一位社會成員的母語保護意識，唯有如此才能有效調(diào)動政府和民間多方面力量來保護語言和文化的多樣性。

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