五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2025-02-19 15:34:49 銀鳳國(guó)際中小學(xué) 我要投稿

蘇教版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）

　　信息科學(xué)是指以信息為主要研究對(duì)象，以信息的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和應(yīng)用方法為主要研究?jī)?nèi)容，以計(jì)算機(jī)等技術(shù)為主要研究工具，以擴(kuò)展人類的信息功能為主要目標(biāo)的一門新興的綜合性學(xué)科。下面是小編整理的關(guān)于五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家參考!

蘇教版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）

　　五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1

　　教材分析

　　浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分四個(gè)單元，第一單元是“我們的信息生活”，第二單元是“我的數(shù)字名片”，第三單元是“動(dòng)畫天地”，第四單元是“文明小使者”。

　　第一單元，這個(gè)單元主要對(duì)信息、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程做簡(jiǎn)要、描述性的闡述。第一課《生活在信息中》，主要是讓學(xué)生領(lǐng)悟什么是信息，初步了解信息的種類，為后面信息的獲取、傳遞、記錄和處理發(fā)展過(guò)程打基礎(chǔ)，因此占有重要地位。信息是一個(gè)比較抽象的基礎(chǔ)概念，因此并不需要作太多的解釋，重要的是讓學(xué)生進(jìn)行體會(huì)和理解。在進(jìn)行本單元教學(xué)時(shí)，我們從了解身邊的人、解決生活中的問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)游戲競(jìng)猜等方式讓學(xué)生體會(huì)信息無(wú)處不在，信息的表現(xiàn)形式有多樣，在表達(dá)信息時(shí)要根據(jù)信息的特點(diǎn)，選擇最方便快捷的形式，同時(shí)，教學(xué)中滲透，在大量的信息海洋中，并不是所有的都是有價(jià)值的，也并不是所有的信息都是真的，需要我們進(jìn)行選擇和甄別。

　　第二單元，本單元針對(duì)PowerPoint進(jìn)行了初步介紹，從界面認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建演示文稿，從自定義動(dòng)畫到背景的填充，講得非常細(xì)致，借于對(duì)微軟OFFICE軟件的共性，在Word的基礎(chǔ)上，開展PowerPoint的教學(xué)應(yīng)該比較合理。PowerPoint是一款制作演示文稿的應(yīng)用軟件，本單元安排了制作自己的數(shù)字名片，通過(guò)介紹自己，將創(chuàng)建文檔、添加藝術(shù)字、設(shè)置動(dòng)畫、填充背景幾塊內(nèi)容加以學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功。以新的面容在網(wǎng)絡(luò)中展示自我。

　　第三單元，本單元重點(diǎn)以GIF動(dòng)畫展開教學(xué)，學(xué)習(xí)應(yīng)用“Ulead GIF Animator”動(dòng)畫制作軟件，從認(rèn)識(shí)動(dòng)畫到了解其中奧秘，從解剖GIF動(dòng)畫到創(chuàng)建自己的GIF動(dòng)畫，步步深入，有淺及深。本單元是學(xué)生接觸新事物的一單元，在動(dòng)畫原理上及動(dòng)畫“幀”等理解上頗具困難，教學(xué)上安排了解剖GIF動(dòng)畫、修改動(dòng)畫、制作簡(jiǎn)單文字動(dòng)畫，慢慢引導(dǎo)學(xué)生走想動(dòng)畫城，在好奇心的驅(qū)動(dòng)下來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。

　　第四單元，本單元在教材中它確定了三大部分的內(nèi)容，第一部分：了解禮儀;第二部分：規(guī)劃設(shè)計(jì);其中第二部分是重點(diǎn)，它又分了3個(gè)方面：1、確定主題;2、圍繞主題搜集資料;3、建立好相應(yīng)類別的文件夾;第三部分：找到資料后，分類保存到電腦上。由于是本單元的第一課時(shí)，所以學(xué)習(xí)不只對(duì)本單元下面的課時(shí)有重要的鋪墊作用，還可以讓他們有序的找到內(nèi)容進(jìn)行幻燈片的創(chuàng)作，而且，對(duì)于在將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作中，如何對(duì)信息進(jìn)行管理的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成更有不可忽視的引導(dǎo)作用。對(duì)于通過(guò)因特網(wǎng)查找所需的內(nèi)容，學(xué)生上學(xué)期已學(xué)過(guò)，大部分學(xué)生已初步學(xué)過(guò)文字和圖片的下載，對(duì)于搜索技巧及視頻的下載，感覺(jué)學(xué)生會(huì)有難度，一是尋找這些素材可能有些難度，二是這些素材的下載一般需要專業(yè)的下載工具才能下載。所以在教學(xué)時(shí)，我們教師可以直接給學(xué)生提供一些視頻素材，讓學(xué)生選用，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生可以自行進(jìn)行探究完善。

　　學(xué)情分析

　　這個(gè)學(xué)期，五年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的'一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。五年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，對(duì)豐富多彩的形象知識(shí)比較感興趣，對(duì)信息技術(shù)這門課程的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂(lè)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)教學(xué)內(nèi)容：

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)用ppt制作幻燈片、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)及修改動(dòng)畫和了解什么是信息及如何用計(jì)算機(jī)處理信息。

　　(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

　　使學(xué)生能比較全面地了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)識(shí)修改動(dòng)畫以及用ppt制作幻燈片”等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

　　教學(xué)的重、難點(diǎn)

　　教學(xué)的重點(diǎn)：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

　　2、各種基本概念、操作的掌握。

　　3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。

　　教學(xué)的難點(diǎn)：

　　實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。

　　教學(xué)措施

　　1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

　　2、注重直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　　3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機(jī)融合;拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　培優(yōu)輔差的具體措施

　　根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。

　　五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　1、結(jié)合兒童學(xué)習(xí)信息技術(shù)的心理特征，精選教學(xué)內(nèi)容，表述方式兒童化，圖文并茂，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表述方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、注意與其他學(xué)科整合，滲透培育信息素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)。

　　3、通達(dá)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)信息技術(shù)基本知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作技能。

　　二、情況分析

　　五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定信息技術(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展、計(jì)算機(jī)的基本組成、計(jì)算機(jī)的各部分設(shè)備名稱、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及特點(diǎn)有了一定認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生還有自學(xué)的基礎(chǔ)，因而可以進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出金山文字2003，進(jìn)入金山文字2003編輯區(qū)的操作，了解金山文字2003的文字處理功能和文字編輯窗口。

　　2、掌握使用全拼輸入法，輸入單個(gè)漢字和詞組的方法。每分鐘正確錄入8至12個(gè)漢字以上。

　　3、了解金山文字2003軟件的編輯環(huán)境及其編輯排版功能，學(xué)會(huì)使用金山文字2003進(jìn)行簡(jiǎn)單的文章、信、詩(shī)詞的錄入、編輯、修改、段落重排等操作。

　　4、學(xué)會(huì)在詩(shī)中插入圖片、圖片的縮放、移動(dòng)，圖文混排和字體修改的操作。

　　5、理解表格、列、行、寬度、表頭、表格數(shù)等到概念，掌握常用表格的制作方法。

　　6、學(xué)會(huì)作用金山文字2003制作簡(jiǎn)單表格經(jīng)及對(duì)表格中的數(shù)據(jù)求和、求平均值的操作。

　　7、了解小板報(bào)的基本要素，掌握制作小板報(bào)的基本步驟，能制作圖文并茂的小板報(bào)。

　　8、學(xué)會(huì)使用設(shè)置紙張規(guī)格，使用文本框規(guī)劃小板報(bào)的.版面，使用工具創(chuàng)作藝術(shù)字制作小板報(bào)刊頭的操作。

　　9、學(xué)會(huì)使用廣西編輯窗口在小板報(bào)中插入圖片、圖像、卡通畫，能進(jìn)行圖片、圖畫的縮放，移動(dòng)，圖文混排的操作。

　　10、學(xué)會(huì)使用修飾、版面調(diào)整、修飾的操作。

　　11、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，我們技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

　　12、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　13、初步學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)處理文字處理，養(yǎng)成妝好計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相，通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形成向?qū)W生介紹知識(shí)。

　　3、課前備課，課后反思，課堂有針對(duì)性教學(xué)。

　　4、教學(xué)中注意圍繞知識(shí)點(diǎn)講授，也要注意知識(shí)的銜接，給予承上啟下，使教學(xué)順理成章。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　略

　　五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我任五年級(jí)1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊(cè)，教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對(duì)稱圖形、制作統(tǒng)計(jì)表、郵箱的申請(qǐng)和利用、制作ppt等內(nèi)容。

　　三、學(xué)生基本情況

　　通過(guò)上學(xué)期的.學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識(shí)，但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

　　2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

　　3、熟練使用郵箱和ppt

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。

　　2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。

　　3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　六、教學(xué)內(nèi)容安排：

　　1、計(jì)算機(jī)軟件

　　2、用看圖軟件欣賞圖片

　　3、用看圖軟件傳遞圖片

　　4、巧畫對(duì)稱圖形

　　5、制作統(tǒng)計(jì)表

　　6、調(diào)整表格

　　7、申請(qǐng)自己的郵箱

　　8、收發(fā)電子郵件

　　9、建立自己的通訊錄

　　10、輕松制作多媒體報(bào)告

　　11、美化多媒體報(bào)告的文字

　　12、編輯幻燈片（共二課時(shí)）

　　13為多媒體報(bào)告配圖

　　14、奇特的文字（第一課時(shí)）

　　15、奇特的文字（第二課時(shí)）

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　　一、情況分析

　　由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。

　　二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

　　1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

　　3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

　　5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

　　三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)在網(wǎng)站注冊(cè)的意義，學(xué)會(huì)健康、負(fù)責(zé)地對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。

　　2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的.魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。

　　3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。

　　4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。

　　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

　　3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

　　4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

　　5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)增加學(xué)生的上機(jī)時(shí)間，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

　　二、教材分析

　　1、教材編排體系

　　本教材由有關(guān)專家、專職教研員、優(yōu)秀老師編寫，充分展現(xiàn)了“從零起步，循序漸進(jìn)”，“手腦并用，注重實(shí)踐”，“形象生動(dòng)，設(shè)計(jì)新穎”，“層次清晰，易教易學(xué)”的編寫風(fēng)格。由三個(gè)單元組成：

　　①多媒體素材的采集與處理。

　�、谟新曈猩捈亦l(xiāng)。

　�、劢ㄔO(shè)網(wǎng)上家園。

　　2、教材編排意圖

　　本教材按照同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)習(xí)任務(wù)具體化，十分便于學(xué)習(xí)；內(nèi)容編排生動(dòng)有趣、寓教于樂(lè)，有利于提高大家的學(xué)習(xí)興趣。另外，還非常注意引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片的操作

　　4、教學(xué)難點(diǎn)：建設(shè)網(wǎng)上家園等信息

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解圖片的采集與處理、聲音視頻的采集等基本知識(shí)，感受電子幻燈片；學(xué)習(xí)幻燈片的'制作與發(fā)布。建設(shè)網(wǎng)上家園等。

　　2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握幻燈片的制作；引導(dǎo)學(xué)生正確使用幻燈片信息交流；使學(xué)生學(xué)會(huì)建立網(wǎng)站；培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德及行為規(guī)范，樹立安全防范意識(shí)。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材。

　　2、適當(dāng)增加學(xué)生的上機(jī)時(shí)間，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

　　3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　五、課時(shí)安排

　　每周一課時(shí)

　　六、有關(guān)活動(dòng)安排

　　每月舉行一次小測(cè)試，比一比，看看誰(shuí)掌握的知識(shí)最多，評(píng)出當(dāng)月的“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”。

　　五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 6

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)年期我擔(dān)任五年級(jí)信息技術(shù)課。學(xué)生通過(guò)一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計(jì)算機(jī)的熟練水準(zhǔn)懸殊很大，優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)使用自如，潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對(duì)信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念不增強(qiáng)鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。

　　教者本人計(jì)算機(jī)知識(shí)能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念使用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)持續(xù)努力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

　　知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元，主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，理解windows窗口組成，掌握了對(duì)文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾;能夠建立自己的電子郵箱，收、發(fā)電子郵件，熟練的管理自己的郵件。

　　2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

　　本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的.熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的水平的學(xué)生，才能適合持續(xù)發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)水平、自學(xué)水平。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)、水平目標(biāo)和情感目標(biāo)。

　　(1)、知識(shí)與技能

　　要求掌握知識(shí)點(diǎn)如下：

　　第一單元：掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)硬件、軟件的概念，Windows、文件、文件夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念;第二單元：掌握網(wǎng)上交流的相關(guān)知識(shí)和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的水平，教育學(xué)生準(zhǔn)確理解和理解與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺(jué)抵制網(wǎng)上不良信息的影響;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適合信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　(2)、過(guò)程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的水平，教育學(xué)生準(zhǔn)確理解和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、x和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適合信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　(3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生理解到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

　　2、質(zhì)量目標(biāo)：

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促動(dòng)潛能生提升，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平逐步提升。

　　四、提升教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　(一)、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n：

　　力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及相關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

　　2、認(rèn)真上課：

　　以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生水平培養(yǎng)，即時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　　3、認(rèn)真布置作業(yè)：

　　要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

　　4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：

　　對(duì)學(xué)過(guò)的每一內(nèi)容即時(shí)實(shí)行雙基考核，即時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

　　5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：

　　根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，協(xié)助分析原因，啟發(fā)思維，尋求準(zhǔn)確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)協(xié)助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　(二)、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　對(duì)于優(yōu)秀生能夠適當(dāng)學(xué)教材以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對(duì)于潛能生在課上、課后給予更多關(guān)心、協(xié)助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 7

　　為了讓學(xué)生能盡量熟悉和使用互聯(lián)網(wǎng)，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。特定計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)情分析

　　五年級(jí)共有學(xué)生37人，大部分學(xué)生有一定信息技術(shù)的知識(shí)基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還不全面，對(duì)于電腦的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)。

　　二、教材分析

　　貴州科技技術(shù)出版社出版實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)共兩個(gè)單元，每個(gè)單元共四個(gè)活動(dòng)一個(gè)單元小結(jié)。

　　第一單元

　　美好回憶——制作同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。

　　活動(dòng)一、設(shè)計(jì)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容并收集素材。

　　活動(dòng)二、對(duì)圖片素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。

　　活動(dòng)三、設(shè)計(jì)版面、美化素材�；顒�(dòng)四合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。單元小結(jié)。

　　第二單元校園好聲音——制作配樂(lè)錄音。

　　活動(dòng)一、制作前的準(zhǔn)備工作。

　　活動(dòng)二、策劃作品并采集聲音素材。

　　活動(dòng)三、編輯修改聲音素材。

　　活動(dòng)四、合成背景音樂(lè)完成作品。

　　單元小結(jié)、通過(guò)利用瀏覽器，盡情地在網(wǎng)上遨游，去體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)！，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；認(rèn)識(shí)了解電子郵件，會(huì)收信、回信等。

　　2、過(guò)程與方法

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)措施

　　教學(xué)中從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

　�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

　�。�2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的.教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，做好教學(xué)后記。

　�。�3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

　�。�4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

　　（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　第1—3周

　　認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界，引導(dǎo)學(xué)生整理收集全班精彩瞬間的數(shù)碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設(shè)計(jì)制作成數(shù)碼同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。

　　第5周設(shè)計(jì)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容并收集素材。確定紀(jì)念冊(cè)的標(biāo)題和紀(jì)念冊(cè)的組成。

　　第6周對(duì)圖片素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理篩選圖片素材的依據(jù)，指出圖片的不足，討論完善方法。

　　第7周

　　學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用。

　　第8周

　　學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用。

　　第9周

　　學(xué)習(xí)美圖秀秀軟件的運(yùn)用，設(shè)計(jì)美化素材。

　　第10周合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。學(xué)習(xí)運(yùn)用拼圖功能。

　　第11周進(jìn)行單元小結(jié)

　　第12周校園好聲音—制作配樂(lè)錄音

　　第13周

　　活動(dòng)一、制作前的準(zhǔn)備工作。

　　單元小結(jié)、

　　第14周

　　活動(dòng)二、策劃作品并采集聲音素材。

　　第15周

　　活動(dòng)三、編輯修改聲音素材。

　　第16周活動(dòng)四、合成背景音樂(lè)完成作品。

　　第17周合成背景音樂(lè)完成作品。

　　第18周單元小結(jié)

　　第19周認(rèn)識(shí)電子郵件軟件下載進(jìn)行測(cè)試。

　　五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8

　　一、學(xué)情分析

　　五年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的也沒(méi)有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī)，或多或少接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重加深對(duì)電腦基本操作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡快了解、熟悉windows XP系統(tǒng)，學(xué)會(huì)使用系統(tǒng)自帶的一些小軟件，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)是以《義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，并適當(dāng)結(jié)合近年來(lái)信息技術(shù)發(fā)展的新要求，把知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)過(guò)程融合在貼近學(xué)生實(shí)際生活的主題活動(dòng)中。為了更好地與中學(xué)階段的信息技術(shù)教材進(jìn)行銜接，在對(duì)《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》重新理解的基礎(chǔ)上，我們把教材的目標(biāo)定位在讓學(xué)生在參與信息活動(dòng)的過(guò)程中不斷提高獲取、處理與交流信息的能力，實(shí)現(xiàn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，以此全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

　　教材共4個(gè)單元，每個(gè)單元3課。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生處理信息的技能，在學(xué)完第二和第四單元后，安排了一個(gè)活動(dòng)篇，讓學(xué)生在體驗(yàn)一個(gè)獨(dú)立、完整的項(xiàng)目活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生

　　“信息獲取——信息存儲(chǔ)、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達(dá)”的能力。其中，每課安排一課時(shí)，每個(gè)活動(dòng)篇安排1~2課時(shí)，總共包含14~16課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

　　第一單元是“走進(jìn)信息時(shí)代”，主要介紹什么是信息、信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息道德，以及初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)等內(nèi)容。該單元主要是讓學(xué)生感知信息的存在，知道信息及信息技術(shù)的作用，并初步學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)認(rèn)識(shí)處理信息的重要工具——計(jì)算機(jī)。

　　第二單元是“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)鍵盤”，主要介紹了鼠標(biāo)的基本操作、鍵盤的.使用以及漢字輸入等，體現(xiàn)了“信息獲取、加工、存儲(chǔ)、表達(dá)”的信息活動(dòng)流程。

　　第三單元是“我是電腦小管家”，主要介紹了文件夾的操作、資源管理器的使用以及計(jì)算機(jī)桌面壁紙的更換等，體現(xiàn)了“信息管理”的信息活動(dòng)流程。

　　第四單元是“我是電腦小畫家”，主要介紹了“畫圖”工具的使用以及如何使用“畫圖”工具來(lái)制作新年慶祝會(huì)宣傳海報(bào)，體現(xiàn)了“信息表達(dá)”的信息活動(dòng)流程。

　　單元與單元之間在內(nèi)容上互相呼應(yīng)，前一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)為后一單元的任務(wù)展開做好了鋪墊，同時(shí)，前一單元習(xí)得的技能也在后一單元的學(xué)習(xí)中得到強(qiáng)化與提高。

　　本冊(cè)教材很好地貫徹了“信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)組織在信息活動(dòng)中，以主題活動(dòng)作為知識(shí)點(diǎn)的組織手段”的思想。以第四單元為例，第四單元就是圍繞一個(gè)有趣的、貼近生活的主題活動(dòng)——“設(shè)計(jì)

　　我的名片”來(lái)展開的。在完成該主題活動(dòng)以后，我們還安排了一個(gè)單元活動(dòng)。要順利完成該單元活動(dòng)，則必須要綜合運(yùn)用前三個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)自主設(shè)計(jì)與開展單元活動(dòng)。這樣，就給學(xué)生留下了充足的創(chuàng)新空間。

　　基于學(xué)習(xí)目標(biāo)完整形式的考慮，本冊(cè)采用了以下編排方式：“淘寶屋”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為操作步驟型，主要利于技能性知識(shí)的學(xué)習(xí)；“練功坊”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為樣板型，提出要求與必要的提示，主要利于技能的建構(gòu)以及形成解決問(wèn)題的能力；“益智園”的任務(wù)呈現(xiàn)形式為情境型，主要利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　通過(guò)引發(fā)他們思考“信息技術(shù)給生活帶來(lái)了哪些巨大變革？我能利用信息技術(shù)做些什么”，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。在這一系列的項(xiàng)目活動(dòng)中，貫穿著一條主線，即對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握了獲取信息、分析信息、處理信息、應(yīng)用信息和傳輸信息的技能。此外，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻都滲透著信息倫理道德教育。對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生從對(duì)信息技術(shù)的神秘感中走出來(lái)，

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能

　　要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：了解電腦的基本結(jié)構(gòu)；熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作，嘗試進(jìn)行文字和符號(hào)的輸入；認(rèn)識(shí)windows XP，熟悉windows XP系統(tǒng)的界面和對(duì)文件進(jìn)行管理；學(xué)會(huì)使用畫圖軟件。

　　2、過(guò)程與方法

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)措施

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：

　�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

　�。�2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

　　（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，

　　以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

　�。�4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

　�。�5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)使用表格數(shù)據(jù)的“自動(dòng)求和”按鈕和插入求和函數(shù)的兩種求和方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

　　2.通過(guò)教師演示、小組合作等方法，經(jīng)歷對(duì)表格數(shù)據(jù)自動(dòng)求和的過(guò)程，提高合作交流能力及動(dòng)手操作能力。

　　3.在學(xué)習(xí)中體會(huì)Excel強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，感受信息技術(shù)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的高效便捷性。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】表格數(shù)據(jù)的求和操作。

　　【難點(diǎn)】多種求和操作的靈活運(yùn)用。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師利用多媒體展示五年級(jí)各班期中考試的各科分?jǐn)?shù)，提出問(wèn)題：

　　(1)如何知道五年級(jí)哪個(gè)班級(jí)語(yǔ)文總分最高呢?【首先將每班語(yǔ)文學(xué)科分?jǐn)?shù)相加，再進(jìn)行比較】

　　(2)如何快速計(jì)算出各班語(yǔ)文學(xué)科總分?【利用Excel表格中的求和功能】

　　教師總結(jié)：在Excel表格中有許多快速處理數(shù)據(jù)的方法，那應(yīng)該如何快速求和呢?本課就一起來(lái)學(xué)習(xí)《自動(dòng)求和》，掌握利用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)求和的方法。

　　(二)新課講授

　　1.“自動(dòng)求和”按鈕

　　教師講解：Excel中提供了非常方便的自動(dòng)求和方式，即“自動(dòng)求和”按鈕。

　　教師分發(fā)有關(guān)“自動(dòng)求和”按鈕相關(guān)知識(shí)的資料卡片，提出問(wèn)題：

　　(1)結(jié)合教材及下發(fā)的資料卡片，“自動(dòng)求和”按鈕在Excel中的什么位置?【常用工具欄】

　　(2)“自動(dòng)求和”按鈕的符號(hào)及讀法是什么?【“∑”，讀作“西格瑪”】

　　教師演示“自動(dòng)求和”按鈕的使用方法，提出問(wèn)題：在對(duì)“五(3)班成績(jī)表”中語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行求和的過(guò)程中，主要操作步驟是什么?【選定需要求和單元格→單擊“自動(dòng)求和”按鈕→按回車鍵】

　　布置任務(wù)：限時(shí)3分鐘，獨(dú)立完成對(duì)“五(3)班成績(jī)表”中其他學(xué)科的求和操作。

　　教師總結(jié)：當(dāng)對(duì)一行或一列數(shù)據(jù)進(jìn)行求和時(shí)，首先要在該行的右邊或該列的下方選定一個(gè)空白單元格，然后單擊常用工具欄中的“自動(dòng)求和”按鈕，選擇參與求和的`數(shù)據(jù)，最后按回車鍵，結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)在所選定的單元格中。

　　2.插入求和函數(shù)

　　教師講解：除了使用“自動(dòng)求和”按鈕之外，還可以使用插入求和函數(shù)的方式快速求和。

　　布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，結(jié)合教材討論其他自動(dòng)求和方式。

　　提出問(wèn)題：

　　(1)除了利用求和工具之外，還有什么方法可以求和呢?【可以通過(guò)插入求和函數(shù)】

　　(2)如何插入求和函數(shù)?【單擊工具欄上的“fx”(粘貼函數(shù))按鈕或“插入→函數(shù)”命令，選擇“SUM”】

　　教師總結(jié)：在Excel中有很多函數(shù)，如：SUM求和函數(shù)、MAX求最大值函數(shù)等。熟練使用這些函數(shù)可以快速處理表格數(shù)據(jù)。

　　(三)鞏固提高

　　布置活動(dòng)：限時(shí)5分鐘，統(tǒng)計(jì)五(1)班、五(2)班的語(yǔ)文得分情況，利用兩種方式進(jìn)行求和，在最短時(shí)間計(jì)算出五(1)班、五(2)班語(yǔ)文總分。

　　教師評(píng)價(jià)要點(diǎn)：能熟練運(yùn)用兩種求和方式進(jìn)行求和、計(jì)算結(jié)果又快又準(zhǔn)確。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師提問(wèn)主要收獲，學(xué)生回答利用自動(dòng)求和按鈕及使用求和函數(shù)的方法進(jìn)行求和運(yùn)算。

　　作業(yè)：統(tǒng)計(jì)家庭一周的開銷情況，并利用不同求和方式計(jì)算出每一個(gè)項(xiàng)目的花費(fèi)總和。

　　五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 10

　　一、全冊(cè)教材分析

　　根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，五年級(jí)上冊(cè)教材滲透了新課程改革的'理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識(shí)與技能。本冊(cè)教材注重了動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊(cè)教材共分兩個(gè)單元，第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　模塊一制作多媒體演示文稿

　　1、了解幻燈片窗口組成

　　2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作圖文并茂的幻燈片

　　4、能學(xué)以致用，根據(jù)需要制作演示文稿

　　5。通過(guò)制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗(yàn)教育

　　模塊二

　　1、了解信息概念

　　2、了解常見的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用

　　3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識(shí)

　　4、初步樹立信息知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念意識(shí)

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)