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湖州帕丁頓雙語學(xué)校課程設(shè)置
湖州帕丁頓雙語學(xué)校是經(jīng)湖州市教育局批準(zhǔn)，由上海交通大學(xué)教育集團(tuán)全方位管理，依托百年名校雄厚辦學(xué)力量，整合全球頂級教育品牌資源，全面實施K12雙語課程教育體系的民辦學(xué)校，致力打造“國際化，現(xiàn)代化，特色化，智能化”名校。
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一：小學(xué)初中的課程架構(gòu)
浙江省部頒基礎(chǔ)課程+第二母語英語+Steam探究課程+國學(xué)修養(yǎng)
部頒基礎(chǔ)課程——核心課程
特色課程： 第二母語英語課程、Steam探究課程、國學(xué)修養(yǎng)課程
二：特色介紹
I 第二母語標(biāo)準(zhǔn)的英語課程
1、教材——原版進(jìn)口教材
2、課時——以母語課標(biāo)準(zhǔn)確保學(xué)生每天有80-150分鐘的學(xué)習(xí)時間
3、教學(xué)模式 傳統(tǒng)課程教學(xué)模式、營地活動教學(xué)模式、情景交流教學(xué)模式
4、評價
美國賓州中小學(xué)英語課教學(xué)評價體系
國際通用英語分級評價體系及標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校階段目標(biāo)評價體系
II Steam探究課程
(1)Steam的理念
A. 知識整合、學(xué)科融合、藝術(shù)設(shè)計
B. 實踐探究，剝離知識的表象，主題來源生活，服務(wù)生活
(2)課程介紹
�、� 教材 ：美國原版教材 、校本教材
�、� 評價
A.情感目標(biāo)→興趣培養(yǎng)
B.學(xué)術(shù)目標(biāo)→探究意識培養(yǎng)
C.能力目標(biāo)→知識整合能力的培養(yǎng)
③ 教學(xué)模式
A.主題引領(lǐng) 概念驅(qū)動
B.實踐探究 體驗參與
�、� 學(xué)科領(lǐng)域
A.自然科學(xué)板塊
B.社會科學(xué)板塊
C.藝術(shù)板塊
三：國學(xué)修養(yǎng)
(1)文化是一個民族的靈魂;
(2)教育是民族的血液，肩負(fù)著傳承與再造的使命;
(3)培養(yǎng)文化的自信，豐富文化的內(nèi)涵，使文化具有鮮明的時代特征，滋潤心靈，內(nèi)斂品質(zhì)。
四：國際高中設(shè)置
全美最佳美國高中課程+國學(xué)+AP課程
必修板塊
美國高中課程：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、英美文學(xué)、STEAM、IT、經(jīng)濟(jì)學(xué)、身心健康
國學(xué)：語文、歷史、地理、政治、國文修養(yǎng)
標(biāo)準(zhǔn)化語言考試板塊：托福、ACT|SAT考試培訓(xùn)
選修板塊
AP課程：22門AP科目，學(xué)生可以根據(jù)個性需求選擇4或5門
拓展探究課程：自然科學(xué)類、社會科學(xué)類、藝術(shù)類
社團(tuán)活動：辯論社、商業(yè)社、美媒社、動漫社、烘焙社、舞蹈社、話劇社、桌游社、電子社、街舞社、心理氧吧、樂隊、合唱團(tuán)、游戲制作
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