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如何選擇中外合作辦學(xué)類專業(yè)
近幾年，中外合作辦學(xué)類專業(yè)層出不窮，4+0模式、2+2模式、3+1模式種類繁多，家長(zhǎng)和考生應(yīng)該如何選擇中外合作辦學(xué)類專業(yè)呢?yjbys小編收集一些選擇中外合作辦學(xué)類專業(yè)的技巧，希望可以幫助大家!
沿革
改革開放30多年來，中國教育國際合作與交流不斷深入和拓展，初步形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。以中外合作辦學(xué)、境外辦學(xué)、雙向留學(xué)、合作科研、聘請(qǐng)外籍教師、學(xué)生交換等為主要形式的跨境教育已成為教育國際合作與交流的重要內(nèi)容，對(duì)推動(dòng)中國辦學(xué)體制改革、拓寬人才培養(yǎng)途徑、促進(jìn)教育對(duì)外開放發(fā)揮了積極作用，取得了顯著成效。
中外合作辦學(xué)通常是指外國教育機(jī)構(gòu)同中國教育機(jī)構(gòu)在中國境內(nèi)合作舉辦的以中國公民為主要招生對(duì)象的教育機(jī)構(gòu)，目前所稱的中外合作辦學(xué)一般是指國家鼓勵(lì)在高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域開展的中外合作辦學(xué)。 隨著我國對(duì)外開放領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大以及教育改革的不斷深入，中外高等教育合作辦學(xué)在20年余年中發(fā)展迅速，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)層次初步的提高，辦學(xué)模式也更加趨于多樣化。截至目前，全國共有經(jīng)教育部批準(zhǔn)的本科以上中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)63個(gè)，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目1087個(gè)，合作辦學(xué)國家涉及美國、英國、德國、法國、加拿大、澳大利亞等20余個(gè)。中外合作辦學(xué)覆蓋各個(gè)教學(xué)層次和類型，涉及理工農(nóng)醫(yī)人文社科等十二大學(xué)科門類200多個(gè)專業(yè)。
目前中外合作辦學(xué)中，真正的國外一流大學(xué)、一流專業(yè)的國外合作者較少，使得中外合作辦學(xué)整體層次不高。在專業(yè)設(shè)置方面過于集中，經(jīng)濟(jì)管理類偏多，理工類較少。中外合作辦學(xué)的目的在于引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，“為我所用”，推動(dòng)我國高等教育的改革，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。引進(jìn)的國外優(yōu)質(zhì)教育資源，應(yīng)當(dāng)與我方合作院�；蛘邔W(xué)科、專業(yè)“門當(dāng)戶對(duì)”，引進(jìn)時(shí)要充分考慮我方合作院校的辦學(xué)實(shí)力、水平和特色，使雙方資源可以有效匹配、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
從學(xué)科建設(shè)角度看，目前在兩校特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)開展的合作較少，致使優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)力度不夠，師資和圖書資料方面也存在很大的缺口，外籍教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。在課程和教材引進(jìn)方面存在一定的隨意性，照搬國外的學(xué)分制來管理教學(xué)，這些舉措都無法最大限度地發(fā)揮中西合璧的教育獨(dú)特功效。
隨著我國教育教學(xué)改革的不斷深入，我們也在不斷思考和探索如何更加有效的發(fā)揮中外合作辦學(xué)自身的優(yōu)勢(shì)，引入更加優(yōu)質(zhì)的國際教育資源，使之更加適應(yīng)中國目前的新時(shí)代需求，更好地為我國高等教育服務(wù)。電子科技大學(xué)和英國格拉斯哥大學(xué)的電氣類中外本科教育合作辦學(xué)項(xiàng)目就是在這一大環(huán)境下孕育而生的。
高等教育中外合作辦學(xué)類型和區(qū)別
截止2016年2月19日，教育部中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺(tái)公布的本科層次中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)(含內(nèi)地與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)機(jī)構(gòu))61個(gè)，合作辦學(xué)項(xiàng)目894個(gè)。合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)中，獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)包含7個(gè)，985高校舉辦的非獨(dú)立法人合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)16個(gè)，211大學(xué)16個(gè)，省屬普通高校22個(gè)。我國中外合作辦學(xué)主要包含三種類型：
中外合作辦學(xué)項(xiàng)目
中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是指經(jīng)教育部批準(zhǔn)的中國正規(guī)高校與境外高校開辦的合作項(xiàng)目，其辦學(xué)層次和類別是非常多樣化的，有高等學(xué)歷教育、高等專科教育，以及非學(xué)歷高等教育和高級(jí)中等教育等，合作辦學(xué)項(xiàng)目只允許開設(shè)一個(gè)專業(yè)。
比如電子科技大學(xué)與格拉斯哥大學(xué)的電子信息工程(電氣類)聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目，北京郵電大學(xué)-Queen Mary合作辦學(xué)項(xiàng)目等。其在享有辦學(xué)雙方優(yōu)質(zhì)教育資源的前提下，可以良好地依托國內(nèi)高校的辦學(xué)平臺(tái)和資源。但在專業(yè)拓展上存在著一定的約束，即一個(gè)項(xiàng)目?jī)H可以支撐一個(gè)辦學(xué)專業(yè)。
獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)
獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)是指經(jīng)教育部批準(zhǔn)的外國高校同中國高校在中國境內(nèi)合作舉辦的以中國公民為主要招生對(duì)象的教育機(jī)構(gòu)，具有獨(dú)立法人資格，獨(dú)立承擔(dān)辦學(xué)責(zé)任。
該類合作辦學(xué)屬完全獨(dú)立的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，有獨(dú)立的辦學(xué)場(chǎng)所，辦學(xué)自主權(quán)更靈活。在辦學(xué)事實(shí)上屬于國外高校在中國的分校，與合作辦學(xué)中的中方高校無太多隸屬關(guān)系，教學(xué)的軟硬件資源以合作辦學(xué)中的外方為主，學(xué)生畢業(yè)達(dá)到要求可獲得合作辦學(xué)的外放學(xué)位以及合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)自身的畢業(yè)證書。
非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)
非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)是指經(jīng)教育部批準(zhǔn)的外國高校同中國高校在中國境內(nèi)合作舉辦的以中國公民為主要招生對(duì)象的教育機(jī)構(gòu)，不具備法人資格，由合作辦學(xué)雙方共同承擔(dān)辦學(xué)責(zé)任。比如上海交大密歇根學(xué)院、東北財(cái)大薩里國際學(xué)院、電子科技大學(xué)格拉斯哥學(xué)院等。
此類聯(lián)合辦學(xué)機(jī)構(gòu)在享有中外雙方的教育資源外，可以完全依托中外合作辦學(xué)中的中方高校的教學(xué)資源和平臺(tái)、辦學(xué)場(chǎng)所及良好的社會(huì)聲譽(yù)，達(dá)到真正的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。
如電子科技大學(xué)的格拉斯哥學(xué)院即為電子科技大學(xué)所屬二級(jí)學(xué)院，在軟硬件資源上享受電子科技大學(xué)國家985高校的教育教學(xué)平臺(tái)，舉辦的合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)開設(shè)的專業(yè)均為兩校的王牌專業(yè)，合格畢業(yè)生可獲得兩校的本土文憑(非國際文憑)。
同時(shí)，格拉斯哥學(xué)院可以依托電子科技大學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源和科研平臺(tái)，能夠更好地實(shí)施研究型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
電子科技大學(xué)格拉斯哥學(xué)院
電子科技大學(xué)與英國格拉斯哥大學(xué)合作舉辦的“電子信息工程專業(yè)”本科教育項(xiàng)目于2012年經(jīng)教育部批準(zhǔn)(教育部批準(zhǔn)號(hào)：MOE51UK2A20121313N)。2016年1月，電子科技大學(xué)格拉斯哥學(xué)院獲教育部批準(zhǔn)成為合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)(教育部許可證編號(hào)：MOE51GBA02DNR20161735N)，英文名稱為Glasgow College，UESTC。2016年學(xué)院招收“電子信息工程”及“通信工程”兩個(gè)專業(yè)的本科生。
格拉斯哥大學(xué)建校于1451年，是英語國家中歷史最悠久的四大高等學(xué)府之一。格拉斯哥大學(xué)的教學(xué)和科研享譽(yù)世界，2014-2015年QS世界大學(xué)排名第54位，是國際大學(xué)組織Universitas 21的締造者之一，也是英國“常春藤聯(lián)盟”——羅素集團(tuán)的締約成員。格拉斯哥大學(xué)培養(yǎng)了一大批為人類做出杰出貢獻(xiàn)的知名校友，如經(jīng)濟(jì)學(xué)之父亞當(dāng)斯密、熱力學(xué)絕對(duì)溫標(biāo)的創(chuàng)建者開爾文、工業(yè)革命之父詹姆斯瓦特和電視機(jī)發(fā)明人約翰貝爾德等，撰寫了世界上第一本工程學(xué)教科書，近幾十年還產(chǎn)生了七位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，。工程學(xué)作為格拉斯哥大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，根據(jù)2015年英國衛(wèi)報(bào)排名，格拉斯哥大學(xué)的電子與電氣工程專業(yè)在英國高等院校中位列第四，課程滿意度位于全英前3(2013英國衛(wèi)報(bào))。
本科項(xiàng)目的合作辦學(xué)模式包括2+2,，3+1，4+0三種。根據(jù)不同的辦學(xué)模式，頒發(fā)的畢業(yè)證書也有所不同，比如有些高校必須赴國外大學(xué)學(xué)習(xí)1年或者2年才能獲取外方畢業(yè)證書;有些高校只頒發(fā)外方畢業(yè)證書，不頒發(fā)國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)證書，二者均屬于單文憑項(xiàng)目。
像格拉斯哥學(xué)院這種4+0模式頒發(fā)雙文憑，而且是格拉斯哥大學(xué)本土畢業(yè)證書的高質(zhì)量合作辦學(xué)目前在國內(nèi)，尤其是西部地區(qū)目前是不多見的。
格拉斯哥學(xué)院的專業(yè)設(shè)置和發(fā)展
格拉斯哥學(xué)院所有的專業(yè)教育貫穿世界名校先進(jìn)的教育理念，采用格拉斯哥大學(xué)的教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)、考試內(nèi)容等;學(xué)院在電子信息等領(lǐng)域，依托雙方學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，運(yùn)用啟發(fā)式、研究型教學(xué)模式，探索創(chuàng)新拔尖應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)新途徑，旨在提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)具有國際視野和國際競(jìng)爭(zhēng)力，并具有高度社會(huì)責(zé)任感的世界IT業(yè)和工程界的優(yōu)秀人才。學(xué)院所有的專業(yè)教學(xué)均納入中國高等教育及英國高等教育質(zhì)量監(jiān)控體系，合格畢業(yè)生同時(shí)獲得電子科技大學(xué)和格拉斯哥大學(xué)兩校學(xué)位。
師資力量
教學(xué)團(tuán)隊(duì)由世界名校格拉斯哥大學(xué)師資以及電子科技大學(xué)國家級(jí)教學(xué)名師、國家?guī)煹聵?biāo)兵領(lǐng)銜的優(yōu)秀師資組成(中英雙方各承擔(dān)50%的聯(lián)合項(xiàng)目課程)。團(tuán)隊(duì)成員均具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較長(zhǎng)期的海外留學(xué)或工作經(jīng)歷以及優(yōu)秀的英文授課能力。
實(shí)驗(yàn)條件
格拉斯哥學(xué)院在電子科技大學(xué)公共實(shí)驗(yàn)條件的基礎(chǔ)上，另建有學(xué)院多個(gè)特色性實(shí)驗(yàn)室，如虛擬計(jì)算實(shí)驗(yàn)室，基礎(chǔ)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，Cadence實(shí)驗(yàn)室，電力電子實(shí)驗(yàn)室等，面向我院師生全天候開放。
培養(yǎng)特色
強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手
格拉斯哥大學(xué)電子與電氣工程系(Electronics and Electrical Engineering)長(zhǎng)期排名全英前列，2014年排名第四(數(shù)據(jù)來源：英國《衛(wèi)報(bào)》)，電子科技大學(xué)“電子信息工程”專業(yè)全國排名第二(數(shù)據(jù)來源：《挑大學(xué)，選專業(yè)：2015高考志愿填報(bào)指南》)。
雙注冊(cè)
電子科技大學(xué)和格拉斯哥大學(xué)雙注冊(cè)。
雙導(dǎo)師
畢業(yè)設(shè)計(jì)由中英雙導(dǎo)師指導(dǎo)。
雙學(xué)位
向合格畢業(yè)生頒發(fā)電子科技大學(xué)畢業(yè)證書，工學(xué)學(xué)士學(xué)位證書以及格拉斯哥大學(xué)工程學(xué)士學(xué)位證書(BEng of Electronics and Electrical Engineering)。
培養(yǎng)模式
4+0培養(yǎng)模式(可選2+2模式)，實(shí)施“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，采用啟發(fā)式，研究型培養(yǎng)模式。
質(zhì)量保障
采用格拉斯哥大學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，接受中國教育部及英國高等教育質(zhì)量保證學(xué)會(huì)(QAA)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。
英文授課
世界名校教學(xué)模式，全英文授課。
獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置
格拉斯哥學(xué)院學(xué)生完全享受電子科技大學(xué)的所有獎(jiǎng)、助、貸的政策，并另外享受格拉斯哥學(xué)院專設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金，包括新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，特別獎(jiǎng)學(xué)金，出國計(jì)劃獎(jiǎng)學(xué)金，專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等。
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